岳麗麗

百造學(xué)堂創(chuàng)始人 連曉剛 百造更看重老師是否具有親和力、感染力

清華大學(xué)碩士畢業(yè)的連曉剛幾年前就接觸到兒童、創(chuàng)客教育相關(guān)工作，曾經(jīng)為哈佛大學(xué)Pre-text教學(xué)機構(gòu)設(shè)計兒童教育課程;2015年起，在清華大學(xué)創(chuàng)客空間（iCenter）從事跨學(xué)科系統(tǒng)集成設(shè)計挑戰(zhàn)課程的教學(xué)工作。

在這個過程中，他開始逐漸探索體系化課程，2015年創(chuàng)立百造，一成立便獲得哈佛大學(xué)創(chuàng)新實驗室創(chuàng)業(yè)大獎，得到數(shù)萬美金的啟動資金，開始為哈佛大學(xué)Pre-text、清華大學(xué)iCenter、北京四中等機構(gòu)提供面向本科生、高中生的創(chuàng)客課程內(nèi)容與教學(xué)服務(wù)。

時隔一年，他看中更具潛力的兒童市場，百造啟動轉(zhuǎn)型，并開始將重點放在低齡化的教學(xué)內(nèi)容和產(chǎn)品的開發(fā)上。

目前百造針對3?6歲兒童提供線下思維教育課程，現(xiàn)有線下百造學(xué)堂校區(qū)分布于北京、上海、廣州、成都、武漢等城市，其中兩家直營，全國學(xué)員數(shù)量達2000多名。

課程方面研發(fā)近5年時間，目前百造基于玩教具分設(shè)了兩大課程體系：數(shù)理邏輯和語言人文語言。

據(jù)創(chuàng)始人連曉剛介紹，百造課程體系的理論基礎(chǔ)是美國智力學(xué)會前會長吉爾福特的智力研究。

吉爾福特提出的智力模型，將人的智力拆解為三個維度。

百造的課程從智力的三個維度出發(fā)，利用圖像、教具、語言等與孩子進行交流互動，通過場景導(dǎo)入、搭建演練、應(yīng)用拓展、演講表達的系統(tǒng)訓(xùn)練，在這個過程中讓小孩子掌握知識與技能。

百造課堂的每節(jié)課課時是90分鐘。在課堂上，通過圖像、影像、故事、互動游戲、案例、模型等多種場景形式導(dǎo)入核心知識點。

然后，運用多樣化的場景化教具，將抽象的知識具象化和生活化，引導(dǎo)孩子增強對知識點的理解，并在場景化教學(xué)中實現(xiàn)對知識點的運用。最后15分鐘為小孩子的展演時間，會邀請家長一同進行。

課后通過多方面的練習(xí)，加強孩子對知識點的理解與運用。除了配套練習(xí)題，還會引導(dǎo)孩子與家長共同運用所學(xué)知識點，并在所提供的圖書影像等資料的基礎(chǔ)上發(fā)散思考。

據(jù)介紹，課程共分3個階段，共200多節(jié)課，平均每節(jié)課配置一種教具，按季包（12節(jié)課）或年包付費。

連曉剛表示，相比于國外樂高、巧虎和一些芬蘭幼兒早期教育產(chǎn)品，百造的課程設(shè)置更貼合中國市場的需求。

以樂高為例，在低齡階段以搭建為主，小學(xué)之后以編程為主，主題為建筑、城市、汽車等，趣味性高。但是家長逐漸發(fā)現(xiàn)相關(guān)知識和應(yīng)試需求存在差距。

再比如巧虎，更多地教孩子為人處世、生活習(xí)慣，重視小孩的行為規(guī)范養(yǎng)成。而芬蘭一些幼兒早期高端教育，基本采取高端師資、項目制教學(xué)，服務(wù)偏精英家庭，對國內(nèi)家長而言仍屬于小眾品類。

相較于百造小學(xué)階段STEAM，百造的學(xué)前課程內(nèi)容也一改4節(jié)課一周期的項目制學(xué)習(xí)，現(xiàn)在幼兒每節(jié)課可以完成1個任務(wù)，且在單個課程內(nèi)以主線領(lǐng)域為核心知識，也適當(dāng)糅合進應(yīng)試知識如幾何、運算等，這樣一來，家長可以明顯看到孩子每節(jié)課掌握的新知識和完成的作品。

連曉剛還提到，在教學(xué)層面，百造已具備逐字稿教案，老師對著教案即可完成教學(xué)框架，對于老師的依賴度較低。因此，相比硬性技能，百造更看重老師是否具有親和力、感染力，是否能把孩子的想法很好地引導(dǎo)出來。

百造目前已有教師17名，普遍具有2年以上幼師經(jīng)驗。

百造現(xiàn)階段的團隊有40多人，其中一半為研發(fā)人員。連曉剛表示，現(xiàn)有教具可以復(fù)用，后續(xù)在研發(fā)成本上的支出會大大減少，單個教具的成本可能會降到目前的50%以下。

課程體系和產(chǎn)品由哈佛、MIT、清華、華南理工、港大等名校畢業(yè)生和近百名設(shè)計師、教育者、工程師等聯(lián)合開發(fā)。

連曉剛透露，預(yù)計到明年底開設(shè)200家百造學(xué)堂，以加盟授權(quán)為主，收取玩教具費用。未來還將布局線上，推出體系化產(chǎn)品和視頻。

2019年全年營收為2018年同期的數(shù)倍，現(xiàn)已實現(xiàn)盈虧平衡。

2019年初，百造獲得超1300萬元Pre-A輪融資，投資方為道晟投資、連一資本和順德雙創(chuàng)公益基金會，天使輪投資方華創(chuàng)天使基金繼續(xù)跟投。目前將開啟下一輪融資。

關(guān)于百造學(xué)堂

創(chuàng)立時間

成立于2015年。

融資情況

2019年初， 完成連一資本、華創(chuàng)資本、道晟投資、順德雙創(chuàng)公益基金會1300萬元Pre-A 輪融資。