胡春曉 王嘉璇

摘要：校本課程是以學校為編制主體自主開發(fā)與實施的一種課程，本文采用了文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程的可行性進行研究。通過調(diào)查研究表明，氣排球校本課程具有可行性，能夠促進學生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生集體意識和團結(jié)合作的精神，提高學生身體素質(zhì)，豐富學校課程內(nèi)容，本研究旨在為中學開設(shè)氣排球校本課程提供參考。

關(guān)鍵詞：中學;校本課程;氣排球

一、引言

在學校體育中增加一些與學校實際情況相符合的體育課程內(nèi)容，能夠使體育課堂更加豐富多彩。校本課程的實施能夠凸顯學校教育特色，能與地方客觀實際相結(jié)合。氣排球比較輕、富有彈性、球速慢沖擊性小、運動強度小、比賽規(guī)則要求低、球網(wǎng)高度也適中、對于參與者來說安全系數(shù)高，適用于各個年齡段，現(xiàn)在已經(jīng)受到越來越多人的喜愛。本文旨在分析濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程的可行性，增加曲堤鎮(zhèn)中學校本課程的多元化，豐富校園文化生活，活躍體育課堂，培養(yǎng)學生興趣愛好，提高學生身體素質(zhì)，促進健康體魄。

二、濟南市曲堤鎮(zhèn)中學校本課程實施情況的調(diào)查分析

在曲堤鎮(zhèn)中學實習期間通過課余時間與曲堤鎮(zhèn)中學的教師和學生的交流中得知，學校開展的校本課程較少，七、八、九三個年級開展了傳統(tǒng)文化的閱讀課;八年級開展了書法課;七年級開展了剪紙課，這些課程內(nèi)容比較傳統(tǒng)、單一，都是以教師講授為主的內(nèi)堂課。水平四的學生正處在活潑好動的階段，而這些課程的開展不能滿足學生的需求，學生進行課外活動的時間較少，活動的內(nèi)容以及形式單一。

三、濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程的價值分析

（一）促進曲堤鎮(zhèn)中學校本課程體系的完善，豐富校園文化生活

曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程滿足其具體條件和實際需求，以及它趣味性強以及安全系數(shù)高的特點，滿足絕大部分學生的需求，促進校本課程體系的完善，豐富校園文化生活。

（二）培養(yǎng)學生的運動興趣，提高學生身體素質(zhì)

氣排球校本課程的開設(shè)不僅可以響應(yīng)陽光體育的號召，而且豐富了曲堤鎮(zhèn)中學的課外活動方式，而且是一個團體項目能夠培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和集體精神，促進學生更好的學習。因此，開設(shè)氣排球校本課程可以帶動學生的積極性，身體素質(zhì)也會相應(yīng)提高。

四、濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程可行性調(diào)查分析

氣排球校本課程的開設(shè)不僅能夠提高學生參與的積極性，也符合本年齡段的身心發(fā)展特點，而且滿足了校本課程的要求。

（一）濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程的學生分析

該階段學生活潑好動，好奇心比較強，渴望嘗試新鮮事物。中學階段是孩子各方面身體素質(zhì)發(fā)展的最佳年齡段，而氣排球這項運動趣味性和娛樂性強，危險系數(shù)較低，負荷強度也不大，并且訓(xùn)練的內(nèi)容也可以根據(jù)學生年齡特點進行調(diào)整。帶動學生積極參與體育運動，使學生的各項身體素質(zhì)得到發(fā)展，進行適當?shù)倪\動能夠緩解學生的學習壓力，更好的提高學習成績。

（二）濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程的師資分析

氣排球校本課程的開設(shè)需要一個教師隊伍作為堅強的后盾。曲堤鎮(zhèn)中學的年輕教師較多，且教學思想比較新穎，獨具特色，為開設(shè)氣排球校本課程提供了有利的條件。

經(jīng)過對曲堤鎮(zhèn)中學的教師隊伍訪問調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有幾位剛上任的年輕教師在大學期間就接觸過氣排球，平常還會打比賽，對他們進行簡單培訓(xùn)，就可以進行氣排球校本課程的任教。氣排球校本課程的開設(shè)，明確了教師的任務(wù)，教師也通過不斷學習，增強自身專業(yè)水平，提高自己的教學能力，充分肯定教師的專業(yè)地位。濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程也響應(yīng)了全民健身的號召。

（三）濟南市曲堤鎮(zhèn)中學開設(shè)氣排球校本課程的場地器材分析

曲堤鎮(zhèn)中學的場地設(shè)備還比較齊全，在籃球場可進行一些基本技術(shù)的教學;足球場是草坪的，學生運動時可受到保護，教一些接球、救球時簡單的滾翻動作;在水泥地排球場，因為已經(jīng)是標準場地，可進行一些陣型、跑位、戰(zhàn)術(shù)的練習;在塑膠排球場可以組織一些基本技術(shù)的比賽，也可進行小組賽，更能豐富校園文化生活。

（四）濟南市曲堤鎮(zhèn)中學學校領(lǐng)導(dǎo)對開設(shè)氣排球校本課程的態(tài)度分析

曲堤鎮(zhèn)中學學校領(lǐng)導(dǎo)也號召校本課程的開展，為校本課程實施營造一個良好的發(fā)展環(huán)境，而且學校校長是體育專業(yè)出身，教育思想也比較新穎，了解學生的需求，這都增加了氣排球校本課程的可行性。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.氣排球校本課程的開設(shè)能夠豐富校園文化生活，發(fā)展學生特長和發(fā)揮教師的特點。

2.氣排球校本課程的開設(shè)具有很高的價值，不僅得到了曲堤鎮(zhèn)中學學校領(lǐng)導(dǎo)的支持，而且吸引了學生的參與熱情。

（二）建議

1.在學校里宣傳氣排球的相關(guān)知識，舉辦一些氣排球的比賽，促進氣排球校本課程的開設(shè)。

2.教師要增強氣排球?qū)I(yè)技能，加強研究教材教法，不斷更新教學觀念，促進氣排球校本課程的開設(shè)。

參考文獻

[1] 仝茂華 . 對新興娛樂體育項目——氣排球運動的研究 [J]. 湖北體育科技，2003（3）：379-379.

[2] 武延輝 . 中學氣排球校本課程開發(fā)的行動研究——以銅仁學院附屬中學為個案 [J]. 運動精品，2018（11）：48-49.