亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)者情感因素與大學(xué)外語教學(xué)策略研究

        2019-10-23 07:06:53周珂珂
        科教導(dǎo)刊 2019年20期
        關(guān)鍵詞:情感因素大數(shù)據(jù)教學(xué)方法

        周珂珂

        摘 要 情感因素已經(jīng)成為影響外語學(xué)習(xí)者的主要因素,如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)有效提取影響外語學(xué)習(xí)者的情感因素,并對之進行相應(yīng)的分析,為學(xué)習(xí)者構(gòu)建差異化、個性化的學(xué)習(xí)模式,是我們外語教學(xué)中需要解決的問題。本文利用大數(shù)據(jù)分析的技術(shù)和方法,從學(xué)習(xí)者的情感因素著手,依據(jù)分析結(jié)果,探索出新的外語教學(xué)模式,從而對外語教學(xué)改革起到很好的促進作用。

        關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 情感因素 教學(xué)方法

        中圖分類號:G424?????????????????????????????????????文獻標(biāo)識碼:A ???DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.057

        Research?on?Learner?Emotional?Factors?and?College?Foreign

        Language?Teaching?Strategies?Based?on?Big?Data?Analysis

        ZHOU?Keke

        (Guangzhou?Institute?of?Technology,?Guangzhou,?Guangdong?510075)

        Abstract Emotional?factors?have?become?the?main?factors?affecting?foreign?language?learners.?How?to?use?big?data?technology?to?effectively?extract?and?analyze?the?affective?factors?affecting?foreign?language?learners,?and?to?construct?a?differentiated?and?individualized?learning?model?for?learners?is?a?problem?that?we?need?to?solve?in?foreign?language?teaching.?Based?on?the?analysis?of?the?learner's?emotional?factors,?this?paper?explores?a?new?foreign?language?teaching?model?by?using?the?technology?and?method?of?big?data?analysis,?which?will?play?a?very?good?role?in?promoting?the?reform?of?foreign?language?teaching.

        Keywords big?data;?emotional?factors;?teaching?methods

        信息技術(shù)的發(fā)展給我們社會生活的各方面都帶來了顯著的變化,信息技術(shù)與教育相結(jié)合后,為教育的發(fā)展也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。在信息技術(shù)與教育深度融合的背景下,如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的成果挖掘?qū)W習(xí)者的情感因素數(shù)據(jù),并對之進行相應(yīng)的技術(shù)分析,為學(xué)習(xí)者提供針對性、個性化的學(xué)習(xí)模式,成為每個教育工作者面臨的棘手問題。

        1?國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

        “外語要怎么教”和“學(xué)生要怎么學(xué)”這兩個問題一直是外語教學(xué)領(lǐng)域研究的主要問題,國內(nèi)外的語言研究者和語言教師們從未停止過探索。在外語教學(xué)領(lǐng)域最初關(guān)注的焦點主要是外語教學(xué)理念、教材教法等的研究,特別是對教學(xué)方法的深入研究占據(jù)了外語教學(xué)領(lǐng)域的半壁江山,在此過程中,產(chǎn)生了翻譯教學(xué)實踐、聽說教學(xué)模式、情景教學(xué)體驗、交際教學(xué)法和項目任務(wù)教學(xué)模塊等等教學(xué)方法,但以上教學(xué)方法始終沒有離開“教學(xué)理念+教學(xué)方法+外語教材”三大模塊。隨著信息技術(shù)走入課堂,外語教學(xué)模式從原來的三大模塊擴增至“教學(xué)理念+教學(xué)方法+教學(xué)技術(shù)+教學(xué)資源”四大模塊。2007年頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》明確提出“新的教學(xué)模式應(yīng)以現(xiàn)代信息技術(shù),特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,使英語的教和學(xué)可以在一定程度上不受時間和地點的限制,朝著個性化和自主學(xué)習(xí)的方向發(fā)展”。

        伴隨著信息技術(shù)的深入,學(xué)習(xí)經(jīng)歷完整地記錄了學(xué)習(xí)者的教學(xué)活動,其中蘊含著豐富的潛在教育數(shù)據(jù),其承載的教育價值,以及如何發(fā)揮這些潛在的教育價值是我們當(dāng)前教學(xué)面臨的重要問題。國內(nèi)外研究者們揭示了眾多影響外語學(xué)習(xí)的因素,主要是情感因素和認知因素,其中情感因素主要是指學(xué)習(xí)者的性格特征以及學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等情感因素,認知因素主要是指學(xué)習(xí)者的語言習(xí)得機制、母語遷移、語言能力和認知方式等認知因素。

        隨著大數(shù)據(jù)的崛起和數(shù)據(jù)密集科學(xué)的發(fā)展,教育數(shù)據(jù)挖掘的概念越來越多地被提及,美國科學(xué)基金會提出了教育數(shù)據(jù)挖掘的研究目標(biāo):構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)智慧環(huán)境,更好地理解人們在其背景下開展相應(yīng)學(xué)習(xí);通過創(chuàng)新教學(xué)技術(shù)手段、開發(fā)學(xué)習(xí)工具等,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的測驗方式;整合新的技術(shù)到學(xué)習(xí)環(huán)境中,使其貫穿教學(xué)始終。因此,大數(shù)據(jù)時代的到來,必將帶來外語現(xiàn)代教育的巨大變革。

        2?影響學(xué)習(xí)者的情感因素分析

        認知方式和情感因素是語言教學(xué)過程中相互影響、不可分割的兩個方面,在某種程度上解決學(xué)生的情感問題有助于提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)成效。我國外語教學(xué)情感因素研究是以引介西方研究成果開始的。近幾十年來,人們對外語教學(xué)的研究不僅僅限于語言學(xué)科本身,更是借鑒了教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多學(xué)科的研究成果,使得人們更加全面地思考影響外語學(xué)習(xí)的各種因素,并對之進行深入的思考和研究。

        研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果受情感因素的影響。尤其是語言學(xué)習(xí),它不僅是教師向?qū)W生傳授語言知識,更多的是讓學(xué)生用語言進行實際的人際交往,因為語言的本質(zhì)就是交流,這就要求學(xué)習(xí)者必須和教師之間有相應(yīng)的情感溝通。主要從以下幾個方面研究學(xué)習(xí)者的情感因素:

        2.1?學(xué)習(xí)者的個性

        美國語言教育家克拉申認為,學(xué)習(xí)者的個性因素制約著其學(xué)習(xí)外語的成效。人的個性分為“外向型”和“內(nèi)向型”。外向型性格的學(xué)習(xí)者一般具有較強的自信心,個性比較大膽、遇事不怯場,他們在外語學(xué)習(xí)中敢于開口說,能大膽使用外語進行交際,這就使他們獲得了更多的語言輸入和輸出的機會,語言學(xué)習(xí)成功率就較高,相反,內(nèi)向型學(xué)習(xí)者因為缺乏自信心,膽小怯弱,不敢開口交際,會錯失很多學(xué)習(xí)機會。

        2.2?學(xué)習(xí)動機

        我們通常所說的學(xué)習(xí)勁頭就是指一個人的學(xué)習(xí)動機。它是指外語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)外語的內(nèi)部驅(qū)力,它是個體發(fā)動和維持行動的一種心理狀態(tài)。如果外語學(xué)習(xí)勁頭足,就會產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)積極性和主動性,能夠激發(fā)個人的潛力,達到良好的學(xué)習(xí)效果。反之,則會視學(xué)習(xí)為一種負擔(dān),進而形成惡性循環(huán),學(xué)習(xí)效果不佳。

        2.3?焦慮感

        影響語言學(xué)習(xí)的主要障礙還有焦慮感這一情感因素。焦慮感主要是因為學(xué)習(xí)者因為不能達到語言學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)或者不能克服自己的某種學(xué)習(xí)障礙而產(chǎn)生的一種情緒焦慮,它會影響學(xué)習(xí)者的自信心,從而抑制語言學(xué)習(xí)的輸入和輸出。而我們中國學(xué)生的焦慮感主要集中在外語學(xué)習(xí)過程中的課堂焦慮感、交際焦慮感和考試焦慮感等。

        3?基于大數(shù)據(jù)的影響學(xué)習(xí)者的情感因素研究模式

        (1)采集學(xué)習(xí)者的情感因素信息。學(xué)習(xí)者情感因素的體現(xiàn)是全方位、多渠道的,可以通過課堂內(nèi)外、任課教師與班主任或輔導(dǎo)員、在線學(xué)習(xí)平臺、問卷調(diào)查等多種渠道與方式獲得學(xué)習(xí)者的情感因素信息,包括:個性、動機、態(tài)度、焦慮和移情等方面。

        (2)分析學(xué)習(xí)者的情感因素信息。利用大數(shù)據(jù)分析處理技術(shù),如聚類分析、線性回歸等,對獲取的情感因素信息數(shù)據(jù)進行分析,獲得可視化的圖表分析結(jié)果。

        (3)研究外語教學(xué)的匹配策略?;趯W(xué)習(xí)者情感因素的分析結(jié)果,向?qū)W習(xí)者匹配個性化的教學(xué)策略,將外語教學(xué)策略與學(xué)習(xí)者進行最優(yōu)的匹配。研究路線如圖1所示。

        4??基于大數(shù)據(jù)分析的外語教學(xué)策略分析

        4.1?改變單一教學(xué)模式,創(chuàng)新多樣化課堂教學(xué)方法

        傳統(tǒng)的教學(xué)模式,大多都是比較單一或是統(tǒng)一,通常一節(jié)課或是一次課采用某一種教學(xué)方法貫穿始終。但是通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù),我們發(fā)現(xiàn)在同樣的課堂中,我們學(xué)生的個性是不同的、動機是不一的、存在的焦慮感也是不同的。這就要求我們改變單一的教學(xué)方法,采用多樣化的課堂教學(xué)方法,如:除課堂部分集中講授外,我們可以創(chuàng)設(shè)小組討論、角色扮演等模式,同學(xué)們可以依據(jù)自己的情感需要,或者教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特征給學(xué)生匹配不同的課程小組,發(fā)揮不同學(xué)生的不同主體作用,引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,讓教師也根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點適時調(diào)整自己的教學(xué)方法。

        4.2?培養(yǎng)外語學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

        興趣是最好的老師。教師在課堂教學(xué)中,(下轉(zhuǎn)第132頁)(上接第129頁)必須善于把握學(xué)生的情感因素這一重要影響因素,全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先,教師自身必須有一顆熱愛外語的心,這種情感是可以傳染的,如果教師自身就對自己講授的這門學(xué)科沒有興趣,何來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。其次,在教學(xué)中,可以采用多種教學(xué)方法,比如:根據(jù)學(xué)生的個性特征開設(shè)游戲教學(xué)環(huán)節(jié),充分調(diào)動學(xué)生的積極性。對于一些內(nèi)向型的學(xué)生教師要特別關(guān)注,主動引領(lǐng)他們參與活動,讓他們做一些自己擅長的事情,比如可以采用畫畫、思維導(dǎo)圖等方式將自己所學(xué)知識展示出來,以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,提高學(xué)生的課堂參與度。

        4.3?有效減低學(xué)生的焦慮感

        對于外語學(xué)習(xí)者來說,都有某種程度的焦慮感。這種焦慮感可能存在于外語學(xué)習(xí)的整個過程中,如課上、課后、交際、考試等,教師如何通過觀察學(xué)生的言行舉止,及時察覺學(xué)生的焦慮情緒,并采取及時有效的對應(yīng)措施以減低學(xué)生的焦慮感是我們外語教學(xué)中需要解決的關(guān)鍵問題。比如:針對一些對教師有恐懼感的學(xué)生,我們教師在日常教學(xué)中要有和學(xué)生平起平坐的心態(tài),多從學(xué)生的角度出發(fā)思考問題,多聽學(xué)生的聲音,把學(xué)生作為自己的合作伙伴,從而拉近師生之間的距離,創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍以減低學(xué)生的焦慮感。而針對一些有交際焦慮感的學(xué)生,我們可以多鼓勵學(xué)生去參加一些外語角、學(xué)習(xí)沙龍、歌曲比賽等,讓學(xué)生多與人接觸,逐漸在交往中克服自己的焦慮感。

        5?結(jié)語

        大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展不僅能夠有效采集學(xué)習(xí)者的情感信息,還可以有效分析影響學(xué)習(xí)者的情感因素,探尋大數(shù)據(jù)環(huán)境下的外語教學(xué)模式和方法,同時利用情感因素信息有效指導(dǎo)教師的教學(xué)方法,有效指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,形成師生良性循環(huán)的常態(tài),從而有效提高教學(xué)質(zhì)量,增強學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主動性和積極性,提升學(xué)習(xí)者參與感、獲得感和幸福感。

        參考文獻

        [1] 曹樹真.論羅杰斯的師生觀[J].外國教育研究,2000(6).

        [2] 王奇民.制約大學(xué)英語教學(xué)效果的因素及對策[J].外語界,2002(4):27-35.

        [3] 陳蔚,楊躍.大數(shù)據(jù)環(huán)境下大學(xué)英語教育生態(tài)環(huán)境構(gòu)建研究[J].北方民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2019(2).

        [4] 張明.智慧學(xué)習(xí):大數(shù)據(jù)時代的學(xué)習(xí)模式[J].中國成人教育,2018(9).

        [5] 朱紅梅.學(xué)習(xí)者的情感因素與大學(xué)外語教學(xué)[J].中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2003.12.3(6).

        [6] Blikstein,?P.?Using?learning?analytics?to?assess?students'?behavior?in?open-ended?programming?tasks.?Paper?presented?at?the?Proceedings?of?the?1st?international?conference?on?learning?analytics?and?knowledge.?2011.

        [7]Andrew?M,?O.,?Whitney?L,?C.?Matching?Learner?Models?to?Instructional?Strategies.?Design?Recommendations?for?Intelligent?Tutoring?Systems,23.2013.

        猜你喜歡
        情感因素大數(shù)據(jù)教學(xué)方法
        初中英語寫作教學(xué)方法初探
        甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
        教學(xué)方法與知識類型的適宜
        情感因素對高校訓(xùn)練隊訓(xùn)練影響分析
        落實“兩個關(guān)注”,促使課堂評價走向有效
        關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中情感因素的應(yīng)用探討
        基于大數(shù)據(jù)背景下的智慧城市建設(shè)研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 10:53:22
        網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)中情感因素和社會因素分析
        初中數(shù)學(xué)教師不可忽視的幾種教學(xué)方法
        散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:18
        中文无码日韩欧免费视频| 狠狠躁天天躁中文字幕 | 中文字幕亚洲乱码熟女1区| 亚洲av无码乱码国产精品| 亚洲av成人精品日韩一区| 日韩精品欧美激情国产一区| 草青青在线视频免费观看| 99国产精品99久久久久久| 人妻少妇精品专区性色av| 丝袜欧美视频首页在线| 最好的99精品色视频大全在线 | 国产影院一区二区在线| 欧美性高清另类videosex| 国产在线精品欧美日韩电影| 青草蜜桃视频在线观看| 国内偷拍精品一区二区| 国内精品久久久久国产盗摄| 97精品伊人久久大香线蕉| 欧美亚洲另类 丝袜综合网| 亚洲一品道一区二区三区| 性色av免费网站| 国产精品刺激好大好爽视频| 亚洲视频中文字幕更新| 一个少妇的淫片免费看| 五级黄高潮片90分钟视频| 妺妺窝人体色www聚色窝韩国| 国产一区二区三区成人av| 中文字幕日韩人妻在线视频| 宝贝把腿张开我要添你下边动态图| av大片在线无码永久免费网址 | 欧美大胆性生话| 国产精品天天狠天天看| 一本色道久久综合中文字幕| 亚洲中文字幕剧情类别| 亚洲人成网址在线播放| 伊人亚洲综合网色AV另类| 国产精品国产三级国产专区50| 男人和女人做爽爽视频| 免费啪啪视频一区| 少妇高潮太爽了免费网站| 亚洲国产精品成人久久久 |