余添長

“微時(shí)代”在科技發(fā)展的帶動(dòng)下悄然到來，推動(dòng)教育教學(xué)模式與方法的創(chuàng)新。本文從高中政治教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為抓手，從內(nèi)容優(yōu)化與方式創(chuàng)新及情境創(chuàng)設(shè)等方面，探討微課在高中政治課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略，旨在為提升政治課堂教學(xué)有效性提供參考。

一、有機(jī)結(jié)合課本知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)

微課是一種以簡短視頻為展示方式的新型教學(xué)輔助工具，也是教育教學(xué)工作走進(jìn)微時(shí)代的顯著標(biāo)志。微課具有資源容量少與教學(xué)時(shí)間短等特征，這也是在教育教學(xué)中應(yīng)用微課需要充分考慮的重要因素之一。微課視頻是運(yùn)用微課開展教學(xué)的關(guān)鍵，通過優(yōu)化微課視頻內(nèi)容的設(shè)計(jì)，利用微課視頻輔助課堂教學(xué)，增加課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有重要作用。考慮到學(xué)生的認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)規(guī)律，為了在高中政治課堂教學(xué)中充分發(fā)揮微課的作用，將政治課本上較為抽象的理論知識(shí)利用文字與聲音等多種元素進(jìn)行生動(dòng)形象呈現(xiàn)，需要教師以高中政治教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，深入挖掘生活化的政治教學(xué)素材，有機(jī)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，歸納整理并篩選適宜的教學(xué)素材，科學(xué)設(shè)計(jì)微課視頻，有針對(duì)性地開展政治課堂教學(xué)活動(dòng)，確保微課視頻能夠更好地服務(wù)于高中政治課堂教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

以《經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放》一課的教學(xué)為例，考慮到學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的普遍態(tài)度，教師在政治課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，根據(jù)《經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放》一課教學(xué)的需要，有機(jī)結(jié)合課本知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)，選取知名跨國企業(yè)的相關(guān)時(shí)政熱點(diǎn)融入到政治課堂教學(xué)內(nèi)容中，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形象地解釋“經(jīng)濟(jì)全球化”這一概念，充分結(jié)合視頻與新聞報(bào)道及相關(guān)教材內(nèi)容，豐富教學(xué)素材，科學(xué)剪輯微課視頻，控制好微課視頻的內(nèi)容與時(shí)間，突出強(qiáng)調(diào)《經(jīng)濟(jì)全球化和對(duì)外開放》一課中的重要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深刻理解與掌握所學(xué)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)與愛國情懷的提升。

二、創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

微課視頻可以被下載并保存。利用微課開展課堂教學(xué)，要采用歸納、糅合及篩選等方式對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精細(xì)化處理，憑借微課的在線互動(dòng)功能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，通過具體案例的引導(dǎo)去突破教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。考慮到學(xué)生難以理解過于理論性的內(nèi)容這一現(xiàn)實(shí)情況，教師在高中政治課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，全面學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念與教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，借助微課視頻簡明扼要地展現(xiàn)政治教材內(nèi)容與時(shí)政熱點(diǎn)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)與實(shí)例教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將微課運(yùn)用到課程開始與課程疑難講解中，讓學(xué)生感覺到微課模式下政治課堂教學(xué)與傳統(tǒng)課堂的不一樣，利用微課視頻向?qū)W生詳細(xì)展現(xiàn)政治知識(shí)的重難點(diǎn)，改善政治課堂教學(xué)氛圍，營造輕松活躍的政治課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。

三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)師生互動(dòng)

微課是數(shù)字時(shí)代下多媒體信息技術(shù)與新時(shí)代教育事業(yè)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，利用微課模式開展課堂教學(xué)，能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。微課在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用，有助于實(shí)現(xiàn)在線遠(yuǎn)程教學(xué)與離線移動(dòng)教學(xué)，幫助學(xué)生更深刻地理解與記憶所學(xué)的政治知識(shí)?？紤]到有效結(jié)合微課與情境教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治所產(chǎn)生的積極作用，教師在高中政治課堂教學(xué)中可以利用微課模式創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，優(yōu)化政治課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，改善課堂教學(xué)氛圍，拉近教師與學(xué)生之間的心理距離，加強(qiáng)師生以及生生之間的互動(dòng)交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的主動(dòng)性，切實(shí)掌握每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整課堂教學(xué)策略，促進(jìn)政治課堂教學(xué)有效性的提升。以《消費(fèi)心理和消費(fèi)行為》一課的教學(xué)為例，教師結(jié)合課本知識(shí)，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)的新聞熱點(diǎn)，制作成微課視頻，創(chuàng)設(shè)與消費(fèi)有關(guān)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，深刻理解并掌握《消費(fèi)心理和消費(fèi)行為》一課的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀及世界觀的有效途徑?？紤]到新課改下高中政治課堂教學(xué)面臨的巨大挑戰(zhàn)，教師要積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，貫徹落實(shí)新的教學(xué)觀念與教育理念，充分發(fā)揮微課模式的優(yōu)勢(shì)，有機(jī)結(jié)合課本知識(shí)與時(shí)政熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的動(dòng)力，切實(shí)推動(dòng)微課模式的實(shí)施與發(fā)展。

作者單位 ?甘肅天水市秦安縣第一中學(xué)