摘 要：廣東省職業(yè)院校學生英語口語技能大賽演講環(huán)節(jié)的主題是模擬職場實際工作情景而設計的。根據(jù)不同的主題，選手可以按照一定的思路去設計相應的演講內容。本文以2018年廣東省英語口語大賽為例，剖析該項演講競賽的賽事規(guī)則、評分標準以及出題規(guī)律，并針對不同的主題提出相應的備賽策略，以期對未來參加此項賽事的選手或指導教師有所裨益。

關鍵詞：英語；演講；競賽；備賽；策略

1 綜述

廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽英語口語選拔賽由即興演講、回答問題以及職場辯論或職場口譯三個環(huán)節(jié)組成。參賽選手若想取得好的名次，首先就要在即興演講環(huán)節(jié)有突出表現(xiàn)。然而許多選手在實際比賽過程中，除了在語言技能和演講技巧方面存在不足之外，還有內容空泛、條理不清、缺乏新意等問題。其實只要參賽選手掌握一定的備賽策略，就能在短暫的準備時間內有效地組織、構建一篇規(guī)范的演講稿。筆者結合多年指導學生參賽的經驗，從賽事規(guī)則、評分要求、主題思想、內容設計等方面對該演講競賽進行剖析，并在此基礎上提出相應的備賽對策。

2 演講競賽規(guī)則及評分要求

按廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽英語口語賽項的競賽規(guī)程規(guī)定，每位選手按抽簽序號提前十五分鐘抽取即興演講的題目，然后根據(jù)題目要求準備一篇時長不超過兩分鐘的演講稿，最后是登臺發(fā)表演講。

根據(jù)比賽的評分標準，參賽選手在語言技能方面要求發(fā)音正確、語調流暢、表達正確、語句連貫；在演講內容方面，要求主題明確、結構清晰、闡述充分、符合規(guī)范；在演講技巧方面，要求選手展現(xiàn)較強的自信心，儀態(tài)自然、大方。

3 英語演講備賽策略

由于每位選手只有很短的時間去構思演講稿，這要求他們在賽前就做好充分準備，要熟悉各類主題的相關知識，掌握組織演講稿的基本方法，儲備必要的英語知識。

3.1 英語演講稿的結構設計及備賽策略

一篇規(guī)范的演講稿包含稱呼、引言、主體和結尾四個要素，各要素應根據(jù)主題的不同而采用不同的設計思路和構建方法[1]。下面筆者以2018-2019年度廣東省職業(yè)院校學生英語口語專業(yè)技能大賽非英語專業(yè)組的演講競賽題目為例，分別對這四個要素的備賽策略進行闡述。

該次競賽的演講環(huán)節(jié)一共設計有五篇題目供選手抽取，分別是：[題目一]以市場部主管的身份向董事會成員介紹推銷一款新產品的方案。[題目二]以研發(fā)部主管的身份勸說董事會成員繼續(xù)支持并投資某項目。[題目三]以公司CEO的身份在某資深高級經理的退休告別聚會上講話。[題目四]以市場部主管的身份向公司CEO說明線下實體店的重要性。[題目五]以人事部高級經理的身份安慰并鼓勵某犯錯的實習生。

3.1.1 稱呼

演講通常需要有稱呼。選手應根據(jù)不同的場景及目標受眾選擇適當?shù)姆Q呼方式。并非所有的演講都以“Ladies and Gentlemen”作為稱呼。這種稱呼方法通常適用于比較大型或正式的場合，目標受眾較多且不具體。所以在上述比賽題目中，只有[題目三]才適用此稱呼方法。

分析2018年的五篇演講題目可以看出，其所涉及的內容基本上都是職場情景，都有明確的目標對象。結合往年的題目，我們可以把目標受眾分為四類：董事會成員、同事群體、來賓、特定的個人。

對于目標受眾是董事會成員，演講的稱呼可以是：“Dear members of the board”。對于同事群體，可以稱呼：“My dear fellow colleagues”。如果是來賓，則可以稱呼：“Distinguished guests from …”。而對于特定的個人，如果是上司，可以簡單稱呼：“Dear Sir ”；而如果是下屬，則可以編造一個名字來打招呼：“ Hello，Tom！”。

3.1.2 引言

稱呼之后是引言部分，其作用是要引出演講的主題。因此引言應當富有新意且具有吸引力，能引起聽眾的興趣，達到引人入勝的效果[2]。

英語演講的引言有多種方式，可以使用諺語或名言警句，也可以是一篇幽默笑話或簡短故事等。但本賽事的演講題目主要涉及的是職場活動，而職場注重的是效率。所以，為了更貼近實際，選手可以在引言部分采用“開門見山式”或“問題導入式”來直接切入主題。舉例如下：

As you must have known，we have just launched a new product into the market.Today，I am going to present you our promotion plan as follows.

First of all，may I ask you a question：“Which do you prefer，an enthusiastic team with a successful and profitable project or a frustrated one with a project halfway done？”

3.1.3 主體

主體是演講的核心部分，是對主題思想的展開、論證或說理的過程。按比賽評分規(guī)則，要求演講的主體內容切合主題、層次明顯、內容充分、符合實際。

根據(jù)歷年演講競賽題目所模擬的職場工作任務，筆者將該賽事的演講主題歸納為五類：介紹類（介紹公司、產品或服務）、促銷類（促銷產品或服務）、迎來送往類、解決問題類、談判類。參賽選手需對每一類主題提前做好準備，了解相關知識，預先設計2～3個主體內容。下面筆者就這五類主題分別介紹演講的主體內容構想，以供指導教師和選手借鑒。

對于介紹公司、產品或服務的主題，在比賽中可能單獨出題，也可以穿插在其他主題中，如致歡迎辭或商業(yè)談判。如果是介紹公司，主體內容可以包括公司的歷史、規(guī)模、架構、業(yè)績、宗旨等；如果是介紹產品，可以突出產品的品質、性能、市場等；如果是介紹服務，則著重強調服務的對象、特點和所帶來的成效。

關于促銷類的主題，主體內容主要是各種促銷手段，包括廣告宣傳、名星代言以及開展促銷活動等。在列舉各種促銷手段的同時，需展開說明其對產品銷售的影響或作用。

迎來送往類的題目主要是致歡迎辭或告別辭。如果是致歡迎辭，演講的主體內容可以設計為首先介紹雙方，然后回顧雙方交往的歷史，最后敘述對方此行的目的以及為對方所做的行程安排等。而如果是致告別辭，則演講的主體內容可以首先回顧過去，然后突出所取得的成果，最后展望未來等。

關于解決問題類的主題，通常是模擬解決公司員工在工作過程中面臨的實際問題。對于這類主題，我們可以首先描述問題及其造成的影響，然后分析問題產生的原因，最后是提出解決問題的方法。

最后一類演講主題是談判。談判是個籠統(tǒng)的概念，它可以是貿易雙方之間就某項議題的協(xié)商過程，也可以是勸說特定對象改變立場或接受某個觀點，屬于說服型演講。對于這類主題，演講的主體內容可以借鑒門羅激勵五步法（Monroes Motivated Sequence）：吸引注意力、喚起需求、滿足需求、視覺化需求、采取行動[3]。

本項賽事演講的題目基本上都是模擬職場工作情景而設計的，而工作情景千變萬化，題目可能不包含在上述五類主題之中。即便如此，選手始終可以從“人、財、事”這三個方面著手去構思演講的主體內容，因為它們是職場不可或缺的三個要素。人是指所有涉及的人；財是指所含的資金、成本、盈虧等；而事是指需要做事，做什么，以及如何做。

3.1.4 結尾

演講的結尾是演講稿的結束，不宜過長，通常是對主體內容的簡要回顧或總結?？梢允侵厣曜约旱挠^點，也可以引用格言警句來點題。此外，還可以是對演講的目標受眾提出的一些希望、建議、祝福、許愿的話語。不同的結尾方式會帶來不同的效果，視選手的需要而定。

3.2 套詞、套句的運用

掌握必要的套詞、套句能幫助選手快速、有效地組織比賽的演講稿。英語的一些關聯(lián)詞及表達，例如“Firstly，...Secondly，...Last but not the least，...”、“To begin with，...What's more，...”等等，不僅能銜接句子與句子，還能使講稿的內容顯得層次分明、條理清晰。因此選手在賽前需要積累、儲備這樣的關聯(lián)詞，以及那些在演講中經常使用的表達和句式。

3.3 具體案例的運用

在演講過程中運用具體的案例可以加強論證、提高說服力，還能充實演講的內容。然而由于大部分選手缺乏實際工作經驗而無法引用切身的具體事例。因此選手需在平時擴大自己的知識面，增加自己的生活閱歷，這樣才能在臨場發(fā)揮時引用或假設切合主題的案例。比如在鼓勵犯錯的員工時，選手可以假設一個自己曾經犯錯，但經過汲取教訓、不斷改進而最終獲得成功的事例。

3.4 諺語或格言警句的運用

諺語和格言警句的運用是許多參賽選手所欠缺或忽略的。正確運用名言名句在演講中能起到畫龍點睛的作用，讓選手的演講錦上添花。選手在平時應積累這方面的知識，熟練掌握那些能應用于各類主題的引語、成語、諺語、格言等，如此才能在比賽過程中信手拈來、靈活運用。例如在安慰犯錯的員工時，可以引用諺語“To err is human.”而在鼓勵對方做出改進時，可以引用甘地的格言“Be the change you want to see in the world.”。

4 結語

廣東省職業(yè)院校學生英語口語技能大賽的演講競賽題目是模擬實際工作情景而設計的。根據(jù)不同的主題，選手可以按照特定的思路去構建相應的演講稿，包括稱呼、引言、主體和結尾。此外，選手如果能靈活運用適當?shù)奶自~、套句，穿插引用恰當?shù)陌咐约坝⒄Z諺語或格言警句，就能成功組織一篇內容新穎、結構完整、條理清晰、符合規(guī)范的演講稿，從而在實際演講中贏得評委的好評。

參考文獻

[1]劉諾亞，付華軍.英語演講藝術[M].武漢：華中科技大學出版社，2018：44-57.

[2]李鎮(zhèn)揆，樸明秀.職場英語演講速查大全+常用表達句典[M].北京：北京語言大學出版社，2016：12-14.

[3]李志坤，危鳴輝.英語演講與修辭[M].武漢：華中師范大學出版社，2009：98-107.

作者簡介：

湯泉（1969-），男，漢，江蘇南京人，碩士，廣東司法警官職業(yè)學院講師，研究方向為翻譯學和外語教學。

（作者單位：廣東司法警官職業(yè)學院）