黃建華

摘 要：法治信仰已成為法治國家必不可少的重要支撐，大學生培養(yǎng)法治信仰尤為重要，這是全面推進依法治國的需要，促進現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，促進大學生個體健康發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：新時代;大學生;法治信仰

十八大全面開啟了我國法治建設(shè)的新階段，法治信仰已成為法治國家必不可少的重要支撐。進入新時代，法治信仰在人文綜合元素的組成中占有重要地位已是不容置疑的現(xiàn)實。大學生是中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，今后將承擔著國家各項建設(shè)的重任，他們的法治素養(yǎng)直接影響我國社會法治素養(yǎng)的整體水平，對法治國家的實現(xiàn)有重要影響，他們的法律意識和法治精神已成為社會關(guān)注的焦點！

1 培養(yǎng)大學生法治信仰的必要性

當前大學生的法律意識不夠、法治信仰不強，還存在一些不容忽視亟待解決的問題。

1.1 法律知識欠缺

學習和了解法律知識是培養(yǎng)法治信仰的基礎(chǔ)和前提，但當前，現(xiàn)行高校對法律相關(guān)的教育比較匱乏，雖然普通高校都開設(shè)了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，但由于課時有限， 很難對法律知識系統(tǒng)地展開。加之講授該門課程的教師并不都為法律專業(yè)出身，受自身專業(yè)的局限， 對專業(yè)的法律知識難以深入把握， 從而不同程度地影響了《法律基礎(chǔ)》課的教學效果。

1.2 法治觀念淡薄

現(xiàn)實生活中， 相當一部分大學生法治觀念淡漠，尊法守法的自覺性存在明顯的缺陷。一方面， 大學生缺乏權(quán)利觀念， 不能積極主動地運用法律武器維護自己的正當利益;另一方面， 一些大學生損人利己，不懂得對他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會責任感。他們由于對法律知識的了解零散且不夠系統(tǒng)，造成自我辨別能力也較差。所以當他們面對一些突發(fā)狀況時，不能進行理性思考和有效心理調(diào)整，甚至會產(chǎn)生偏激的想法和行為。這些都直接導(dǎo)致一些大學生思想意識中欠缺應(yīng)有的規(guī)范意識、法治素養(yǎng)，對法治缺乏應(yīng)有的情感。

1.3 違法行為增多

近年來，大學生違法犯罪案件不斷見諸報端，因其發(fā)生頻率高、主體特殊、對人們常規(guī)心理期待的無情沖擊而成為焦點，一次次地牽動著社會大眾的神經(jīng)?！八幖姻巍卑?、“復(fù)旦大學林森浩案”以及之前的“馬加爵案”等案件，都在社會上引起了極大反響。而當前大學生違法犯罪的主體范圍在不斷擴大，由民辦大專院校的學生為主，逐漸演變?yōu)橹攸c大專院校甚至名牌院校的，隨著網(wǎng)絡(luò)媒體科技的不斷發(fā)展，大學生利用網(wǎng)絡(luò)組織實施的新型犯罪行為的現(xiàn)象也在不斷升溫。這些都說明大學生由于缺乏法律意識和法治信仰，就容易走上違法犯罪的道路。

究其原因，大學生法治信仰缺乏的原因主要來源于1、社會因素。當前由于市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型，各方主體的利益存在沖突，有法不依、執(zhí)法不嚴、違法不究、知法犯法等現(xiàn)象依然存在。在這種環(huán)境下，大學生很難提高自身的法律意識。2、學校因素。主要是因為學校的法治氛圍不夠濃厚，各個方面做的還不到位，學校應(yīng)該加大法治宣傳的力度，這樣不僅僅是為學生的發(fā)展考慮，更是為了培養(yǎng)國家高素質(zhì)人才考慮。3、家庭因素。一些家長往往只重視智力教育，不重視素質(zhì)教育，忽略了學生法治意識的培養(yǎng)。甚至于某些家長自身就是法治意識缺失的群體，這些都會成為大學生法治意識淡薄的催生劑。4、個人因素。大學生本身對法治信仰的態(tài)度是他們法治信仰不強的主要原因。從學生方面來看，受到就業(yè)壓力的沖擊，他們把主要學習時間和精力放在以后就業(yè)所必需的專業(yè)知識上和畢業(yè)所要求的各種證書的考試中，而對一些公共基礎(chǔ)課程的學習流于應(yīng)付，學習法律的積極性、自主性不強。

2 培養(yǎng)大學生法治信仰的重要性

大學生是國家的前途、民族的希望，他們是否能夠真誠信奉和信仰法治，對法治社會能否順利推進和社會主義核心價值觀能否深入踐行有重要影響。

2.1 培養(yǎng)大學生法治信仰，是全面推進依法治國的需要

建設(shè)社會主義法治國家，是黨和人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗目標之一。黨的十八屆四中全會指出要全面推進依法治國，目前，中國特色社會主義法律體系已經(jīng)基本形成，有法可依己經(jīng)基本實現(xiàn)。但是，法律體系己經(jīng)形成并不等于完美無缺，整個社會成員樹立法治思維、尊重法律權(quán)威的意識和局面尚未完全確立，建設(shè)社會主義法治國家的任務(wù)依然艱巨而繁重。當代大學生都應(yīng)順應(yīng)時代潮流，自覺按照建設(shè)中國特色社會主義法治中國的要求改造自己，在心理上認同法治，在思想上尊重法治價值和權(quán)威，在行動上堅守法治，積極投身到社會主義法治中國的建設(shè)進程中。

2.2 培養(yǎng)大學生法治信仰，是促進現(xiàn)代教育發(fā)展的需要

愛因斯坦認曾經(jīng)說過，僅“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人”，而無論何種經(jīng)濟主體都需要具有較高人文素質(zhì)的人才。黨的十九大強調(diào)要“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，并進一步指出要“培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”。青年學生法治信仰的強弱直接關(guān)系到國家的未來、民族的命運，依法治國方略的實施，必須用社會主義法治思想教育大學生，提高他們的法治觀念和法治信仰，讓尊重公理、主持正義、堅守法治、秉承良知成為大學生觀察世界、評判行為的普遍有效的標尺，為實現(xiàn)宏偉的“中國夢”而努力奮斗。

2.3 培養(yǎng)大學生法治信仰，是促進個體健康發(fā)展的需要

信仰對每一個人都十分重要，它指引著我們?nèi)松斑M的方向，提供著事業(yè)發(fā)展的不竭動力，有助于提高精神境界、塑造高尚品格。法治信仰是人類信仰的一部分，也是法治理念的重要要素。美國作家愛默生認為，“信仰與生俱來，人具有信仰如同樹上結(jié)出蘋果”。人類信仰在人類文明史上發(fā)揮了巨大的作用，法治信仰也是如此。大學階段正是一個人形成正確信仰的關(guān)鍵期。樹立什么樣的信仰、能否樹立正確信仰，對于大學生來說尤為重要。當前反映法治觀念淡漠的負面報道常見諸報端，各類青年大學生違法犯罪案例層出不窮，所以必須自覺遵守法制，形成正確的法治觀念，培養(yǎng)法治信仰，從而促進自身全面健康發(fā)展。

總之，大學生的法治信仰是大學生應(yīng)具有的必備素質(zhì)之一，也是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。大學生樹立和培養(yǎng)堅定的法治信仰，是培育和踐行社會主義核心價值觀的應(yīng)然之義，是領(lǐng)會和把握“四個全面”戰(zhàn)略布局的必然之舉，也是維護和保障個人合法權(quán)益，促進自身全面健康發(fā)展的根本途徑。因此，幫助大學生培育和踐行中國特色社會主義法治價值觀念，讓法治信仰融入大學生的學習、生活和精神境界，具有很強的現(xiàn)實意義。

基金項目：湖北省教育廳科學技術(shù)研究計劃指導(dǎo)性項目“社會主義核心價值觀視域下的大學生法治信仰培育路徑研究”（B2016471）

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