吳永勝 李玉兵 郝宇

摘要：理想信念是一個(gè)國家、民族和政黨團(tuán)結(jié)奮斗的精神旗幟。黨校作為干部培訓(xùn)的主陣地主渠道，承擔(dān)著培養(yǎng)黨員干部的重大職責(zé)使命。溧水黨校為了進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的說服力和實(shí)效性，收到較好的培訓(xùn)效果，始終堅(jiān)持黨的理論教育與黨性教育相結(jié)合，堅(jiān)持用學(xué)術(shù)講政治，注重改造黨員干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;注重盤活區(qū)內(nèi)紅色資源，積極推動(dòng)紅色李巷黨性教育基地建設(shè)，注重黨性教育方式方法創(chuàng)新，講好紅色故事，不斷提升理想信念教育的說服力、感染力、持久力。

關(guān)鍵詞：黨性教育 紅色李巷 黨員干部

黨員干部的黨性修養(yǎng)決定著黨的戰(zhàn)斗力凝聚力的高低，關(guān)系到社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。中國共產(chǎn)黨之所以能在社會(huì)主義革命、建設(shè)、改革的各個(gè)階段立于不敗之地，就在于廣大黨員干部具有遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)定的黨性和忠貞的信仰。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上指出，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍?！苯陙?，溧水的黨性教育培訓(xùn)雖然取得一定成效，但也面臨著很多新矛盾、新問題。主要是：本地黨性教育資源開發(fā)不足、培訓(xùn)理念缺乏先進(jìn)性、培訓(xùn)方式缺乏靈活性、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性等。為了解決這些問題，溧水黨校進(jìn)一步突破老舊觀念的束縛，積極打造具有本土特色的紅色李巷黨性教育基地，多種舉措更新培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。

一、用學(xué)術(shù)講黨性，擰緊受訓(xùn)學(xué)員的“總開關(guān)”

黨員干部不是兒童，他們的大腦不是一張白紙，一般紅色教育的短期效應(yīng)應(yīng)該肯定，但從長期來看，“紅色教育”的感化作用能否敵得過“市場的沖擊”和“世俗的侵?jǐn)_”，特別是能否勝得過金錢、美色的誘惑，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)給出了答案。不然，何以有學(xué)員發(fā)出“聽起來感動(dòng)、說起來激動(dòng)、就是回到單位無行動(dòng)”的感嘆呢？歸根到底還是因?yàn)榧t色教育仍然停留在感情上震撼的“淺層次”，而沒有到靈魂上觸動(dòng)的“深層次”，也就是世界觀、人生觀的問題，也就是哲學(xué)問題。

開展黨性教育重在兩點(diǎn)，一是說服力，即如何讓學(xué)員真學(xué)、真信。黨性教育的說服力來自于有針對性地解決實(shí)際問題。當(dāng)前各種思潮趨向多元化，主流意識形態(tài)和價(jià)值觀受到?jīng)_擊，少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部理想迷失、信念動(dòng)搖、宗旨意識淡化。如果無視或回避這些問題，一味空洞說教，不但沒有說服力，甚至有可能引發(fā)抵觸情緒。二是實(shí)效性，即如何引導(dǎo)學(xué)員將在黨校所學(xué)落實(shí)在行動(dòng)上，達(dá)到“震撼一陣子、銘記一輩子”的效果。世界觀是居于支配和統(tǒng)攝地位的價(jià)值觀念，它對人們的思想言行具有決定性的影響，在人的精神世界里具有“總開關(guān)”的作用，黨性教育首先必須從改造人的世界觀開始。毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》中指出：“作為解放我們民族的最好的武器，而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的倡導(dǎo)者、宣傳者和組織者。馬克思列寧主義的普遍真理一經(jīng)和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，就使中國革命的面目為之一新。鄧小平同志說：“過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，就是因?yàn)槲覀冇旭R克思主義的指導(dǎo)和共產(chǎn)主義的理想信念。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力;沒有這樣的信念，就沒有一切?！敝晕覀儽仨毢敛粍?dòng)搖的堅(jiān)持馬列主義在思想上的指導(dǎo)地位，是因?yàn)樗侵笇?dǎo)我們認(rèn)識世界和改造世界的科學(xué)武器，是解決全黨全國面臨的一些突出矛盾問題的方法來源，是制定黨的路線方針政策的理論工具。第一，注重通過“學(xué)原著、讀原文、悟原理”開展黨的理論教育，在區(qū)管領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班、科級干部培訓(xùn)班、中青班等主體班次上重點(diǎn)安排原著導(dǎo)讀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、中國特色社會(huì)主義理論、國情黨史等專題輔導(dǎo)課，邀請著名高校、省市委黨校專家教授來我校授課，通過絲絲入扣而生動(dòng)有趣的講授解決黨員干部思想上的困惑和矛盾，達(dá)到用學(xué)術(shù)講政治的目的。第二，注重培養(yǎng)內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)本校教師開發(fā)經(jīng)典導(dǎo)讀課。組織教師對標(biāo)專家水準(zhǔn)研讀經(jīng)典原著，下大力氣研發(fā)《共產(chǎn)黨宣言》、《矛盾論》、《實(shí)踐論》等6堂原著導(dǎo)讀課程，采取老帶新、傳幫帶的模式引導(dǎo)本校教師深耕黨的理論，擅長理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)辟蹊徑分析社會(huì)現(xiàn)象，獲得學(xué)員的認(rèn)可和好評。第三，注重挖掘馬列主義哲學(xué)中的理想信念元素，例如，從歷史唯物主義原理中提煉我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從唯物辯證法中認(rèn)識實(shí)踐和調(diào)查研究的重要作用，從辯證唯物論中引導(dǎo)學(xué)員理解如何辯證的看待我們黨歷史上的若干重大問題，如何樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想及社會(huì)主義共同理想。我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期、改革攻堅(jiān)期、矛盾凸顯期，中國特色社會(huì)主義事業(yè)和中國共產(chǎn)黨面臨著新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。理想信念始終是黨員干部奮發(fā)有為、站穩(wěn)政治立場、抵制各種誘惑的決定因素，決不能缺失和放棄。

二、盤活歷史遺存，深度開發(fā)黨性現(xiàn)場教學(xué)資源

溧水是灑滿烈士鮮血的熱土。全面抗戰(zhàn)時(shí)期，溧水區(qū)白馬鎮(zhèn)的李巷村是蘇南抗戰(zhàn)的重要指揮中心，史學(xué)界稱之為“蘇南小延安”，中共蘇皖區(qū)委、蘇南區(qū)行政公署和新四軍第十六旅旅部等蘇南黨政軍首腦機(jī)關(guān)駐地于此，項(xiàng)英、陳毅、江渭清、鐘國楚等一批革命先輩曾在李巷戰(zhàn)斗生活。溧水區(qū)充分利用當(dāng)?shù)刎S富的歷史文化資源和方便快捷的交通條件，積極打造在全市乃至全省具有代表性和影響力的黨性教育示范基地。

（一）夯實(shí)黨性教育基礎(chǔ)設(shè)施

2017年3月，紅色李巷啟動(dòng)核心區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、村莊生態(tài)環(huán)境、培訓(xùn)配套設(shè)施建設(shè)提升和歷史人文發(fā)掘一期工程四項(xiàng)工作，高效建成李巷核心教育區(qū)。一期集中完成了通電、自來水、通信、雨污水管網(wǎng)等地下綜合管網(wǎng)系統(tǒng)和停車場、村莊道路等建設(shè)。結(jié)合村莊景觀規(guī)劃和沿路環(huán)境、沿水環(huán)境、農(nóng)田景觀、村容鎮(zhèn)貌、垃圾清理、污水處理“六項(xiàng)整治提升工程”提升李巷生態(tài)環(huán)境。建成了游客中心、教育培訓(xùn)中心、李巷餐廳、紅色商業(yè)街區(qū)、5個(gè)新四軍舊居、地下交通站、李巷照相館、樸蒔文創(chuàng)、紅色書店、李巷茶館、老李匠理發(fā)店、時(shí)光雜貨鋪、李巷豆腐坊、溧水人民抗日斗爭紀(jì)念館、抗日戰(zhàn)爭收藏館、蘇南新四軍廉政教育館等19個(gè)業(yè)態(tài)，總投資約1.5億元。

（二）深挖紅色歷史文化遺跡

習(xí)近平同志指出，“歷史是最好的教科書，學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。”中國共產(chǎn)黨為了中華民族的解放和復(fù)興而孜孜以求、赴湯蹈火、萬死不辭的歷史是我們黨最寶貴的精神財(cái)富。在紅色舊址發(fā)掘上，梳理出傅秋濤、譚震林、曹明梁等舊居和青年抗日救國訓(xùn)練班、新四軍修械所、新四軍兵工廠、新四軍被服廠、溧水縣抗日民主政府、張家崗抗日戰(zhàn)斗、蘇南反頑戰(zhàn)役紀(jì)念塔等20余處紅色舊址。在新四軍精神發(fā)掘上，一方面邀請省市區(qū)各級新四軍研究專家，全面梳理史冊史料擴(kuò)充李巷紅色文化內(nèi)涵，另一方面走訪新四軍干部、新四軍后人、李巷老人，深入收集紅色歷史故事。根據(jù)李巷紅色素材，制作了《紅色李巷宣傳教育片》，特別是南京電影制片廠專門拍攝了3集紀(jì)錄片《戰(zhàn)斗在敵人的心臟》。在榜樣人物的塑造上，從細(xì)節(jié)著眼深入挖掘新四軍代表人物的典型故事，如為革命壯烈犧牲的湯萬益、為了黨的事業(yè)大局能上能下的江渭清、溧水第一任女縣委書記長征英雄李堅(jiān)貞，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣或感人至深的小故事為學(xué)員深度解讀人物生平，充分發(fā)揮榜樣的力量。

（三）設(shè)置黨性教育課程體系

通過深挖史料素材、編寫教學(xué)通稿、編排情景劇本、編寫紅色教材、制作文獻(xiàn)影片等多樣化手段進(jìn)行紅色李巷黨性教育基地教學(xué)內(nèi)容安排。組建帶班教師、現(xiàn)場教學(xué)教師、專兼職專題輔導(dǎo)教師及講解員四支教學(xué)隊(duì)伍。參照井岡山模式初步形成了穿一套新四軍軍服、走一段新四軍戰(zhàn)斗路、吃一頓憶苦思甜飯、唱一首革命勵(lì)志歌、聽一堂堅(jiān)持以人民為中心專題課、訪談一位新四軍將領(lǐng)后代、觀看一部新四軍題材文獻(xiàn)紀(jì)錄片、讀一本“不忘初心，牢記使命”主題教材、進(jìn)行一次紅色素質(zhì)拓展訓(xùn)練、重溫一次入黨誓詞等“十個(gè)一”黨性教育模式，并制定1-3天的教育培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。區(qū)委黨校組織骨干教師集體備課，最終形成以《不忘初心、牢記使命》《堅(jiān)持以人民為中心—新四軍及溧水第一個(gè)農(nóng)村基層黨支部的生存之道》為主打的“2+X”專題課程體系。

三、豐富教學(xué)形式，講好紅色故事的深刻內(nèi)涵

（一）優(yōu)化黨性教育主題線路

我校緊緊圍繞黨性教育主題研發(fā)經(jīng)典線路，設(shè)置了1-3天的教學(xué)線路安排?，F(xiàn)場教學(xué)分三步進(jìn)行：走進(jìn)紅色李巷及蘇南反頑戰(zhàn)役紀(jì)念塔，探訪新四軍在溧水戰(zhàn)斗時(shí)留下的足跡→走進(jìn)大金山國防園和大金山雷鋒館，聆聽《發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，建功立業(yè)新時(shí)代》主題課程，接受愛國主義及雷鋒精神洗禮→參觀溧水洪藍(lán)傅家邊現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地、晶橋石山下美麗鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)，依托厚重的紅色歷史以及豐富的綠色田園資源，優(yōu)化設(shè)計(jì)黨性教育主題線路，極大的提升了現(xiàn)場教學(xué)的多樣性，給學(xué)員生動(dòng)、豐富、深刻的教學(xué)體驗(yàn)。

（二）配好黨性教育培訓(xùn)菜單

緊扣“黨性教育理論導(dǎo)入、地方黨史引向深入、現(xiàn)場體驗(yàn)點(diǎn)燃激情、互動(dòng)研討心靈碰撞、成果轉(zhuǎn)化堅(jiān)定信念”5個(gè)環(huán)節(jié)，采用，針對培訓(xùn)對象具體需求的不同科學(xué)配置黨性教育培訓(xùn)菜單，為學(xué)員提供點(diǎn)單式教學(xué)。菜單內(nèi)容包括理論課程、黨史課程、本土課程、時(shí)代課程等模塊，上課形式包括課堂教學(xué)、現(xiàn)場感受、情景模擬等方式，內(nèi)容與形式均可由學(xué)員按需求點(diǎn)單。如針對為期2天的黨性教育，安排1天現(xiàn)場教學(xué)+實(shí)際體驗(yàn)，半天理論專題講座、半天學(xué)員論壇;針對為期1天的廉政主題教學(xué)，改變單一的課堂授課模式，通過到紅色李巷廉政教育館進(jìn)行現(xiàn)場講授、實(shí)地參觀、欣賞影視作品、撰寫心得體會(huì)等，提升培訓(xùn)效果。

（三）創(chuàng)新黨性教育方式方法

一是現(xiàn)場教學(xué)式。不能簡單的把現(xiàn)場教學(xué)教師與導(dǎo)游混為一體，必須堅(jiān)持內(nèi)容為王，核心在于教案的質(zhì)量，教案寫的好，老師講的富有激情和感染力，學(xué)員自然容易感同身受。溧水區(qū)委黨校聯(lián)合黨史辦等多家機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持以史實(shí)為依據(jù)，以動(dòng)情為線索，合力撰寫高質(zhì)量的現(xiàn)場教學(xué)講稿，安排表達(dá)能力出色的現(xiàn)場教學(xué)教師進(jìn)行講解。學(xué)員每到一處現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)參觀，都會(huì)安排1-2名現(xiàn)場講解員進(jìn)行深情并茂的講授，幫助學(xué)員在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果之目的。二是親身體驗(yàn)式。換上新四軍軍服重走新四軍軍路，感受革命歲月的艱苦;吃一頓憶苦思甜的軍飯，領(lǐng)略先輩們創(chuàng)業(yè)的艱辛，珍視當(dāng)今和平幸福的生活;與農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)，全方位體驗(yàn)農(nóng)村生活，了解百姓需求，培養(yǎng)學(xué)員與人民群眾的感情;合唱一首革命勵(lì)志歌曲、重溫入黨誓詞，觸摸鐵血豪情，重溫理想信念。通過親身體驗(yàn)的教育和潤物無聲的感化，讓黨員干部接受心靈的洗禮，進(jìn)而純潔黨性、陶冶情操、激發(fā)斗志。三是活動(dòng)傳承式。溧水區(qū)委黨校聯(lián)合區(qū)有關(guān)單位，在干部群眾中多次開展我與新四軍精神的主題實(shí)踐活動(dòng)，“新四軍在李巷戰(zhàn)斗事跡巡展”、“榜樣的力量”、“李巷故事巡講”等走進(jìn)了全區(qū)各個(gè)街道、農(nóng)村及中小學(xué)，采用巡展式、雙講式、案例式、演講式等進(jìn)行講授或展出，特別重視以學(xué)員為教學(xué)主體，從單向聽覺接收轉(zhuǎn)向“五官感受和思考反饋”多維互動(dòng)，學(xué)員感到耳目一新。

習(xí)近平總書記提出，要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”，下一階段，我校將通過現(xiàn)場變課堂、素材變教材、講解變互動(dòng)，積極打造主題鮮明、內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣的現(xiàn)場教學(xué)基地，以李巷為核心將我區(qū)散落一地的黨性教育優(yōu)質(zhì)資源串珠成鏈。讓紅色遺跡“活”起來、紅色名片“亮”起來、紅色基因“傳”起來，同時(shí)讓美麗鄉(xiāng)村“綠”起來、美麗溧水“靚”起來。