彭婧瑩

【摘要】 ?高中政治的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較繁雜，知識點(diǎn)非常廣泛，需要教師不斷吸取新知識來滿足教學(xué)需求，更需要學(xué)生一直保持高度的學(xué)習(xí)熱情。由于政治學(xué)科的實(shí)時性非常強(qiáng)，時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用比較廣泛。時事政治在高中階段是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是教師手中的重點(diǎn)教學(xué)資源。時事政治對于高中政治教學(xué)來說有著重要作用，學(xué)生要學(xué)好政治就必須熟悉某階段的時事政治素材。本文將就時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用和效果進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】 ?時事政治 高中政治教學(xué) 應(yīng)用和效果

【中圖分類號】 ?G633.2 ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-142-01

根據(jù)現(xiàn)代化教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)以及要求，在高中政治教學(xué)過程中，必須落實(shí)關(guān)于時事政治的教學(xué)活動，不能只注重理論教學(xué)。在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治是有效提高教學(xué)質(zhì)量的方法，可以幫助學(xué)生提高對政治學(xué)科的興趣，還可以幫助學(xué)生形成良好的政治信仰。在教學(xué)中加大時事政治教學(xué)應(yīng)用，可以幫助學(xué)生開闊眼界，提高對世界的認(rèn)識，幫助學(xué)生提高社會實(shí)踐思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也能不斷完善自身素養(yǎng)，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

時事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的效果是非常理想的。高中政治教育對高中學(xué)子來說有著重要影響。在學(xué)生掌握了課本知識后，教師再利用時事政治幫助學(xué)生提高對知識的理解，這種方式有利于促進(jìn)學(xué)生思維能力和理解能力的提高。在課堂中進(jìn)行理論教學(xué)是高中政治學(xué)科的重要教學(xué)方式，引入時事政治進(jìn)行教學(xué)可以幫助這種教學(xué)模式變得豐富多彩，可以幫助學(xué)生理解課文意義，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中來。另外，這種模式還有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和效率，可以幫助教師更快地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

二、時事政治在高中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

（一）結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在現(xiàn)階段的政治教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式依舊廣泛應(yīng)用于課堂中。許多高中政治教師的教學(xué)方式也比較單一，采取單方面灌輸?shù)姆绞絹碜寣W(xué)生理解政治知識，這種方式不僅不會加深學(xué)生的理解，更會造成學(xué)生對于政治學(xué)科的厭煩心理。因此，要把時事政治更好地應(yīng)用于高中政治教學(xué)中，教師就要轉(zhuǎn)化自己的傳統(tǒng)觀念，改變教學(xué)模式，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在進(jìn)行教學(xué)時，必須結(jié)合生活實(shí)際來進(jìn)行時事政治的應(yīng)用教學(xué)，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

例如，在《樹立正確的消費(fèi)觀》這一章節(jié)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對身邊的人進(jìn)行一個消費(fèi)觀調(diào)查，再結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生們探討身邊的消費(fèi)者都存在什么消費(fèi)觀念，并引入當(dāng)今的熱門話題：大學(xué)生貸款事件、一些炫富事件等等，讓學(xué)生們分組進(jìn)行討論，最后教師可以做出總結(jié)，幫助學(xué)生們理解正確的消費(fèi)觀念。

（二）精心設(shè)計教學(xué)方案，合理利用時政素材

政治教師在進(jìn)行教學(xué)前必須做好教學(xué)前準(zhǔn)備。教師在進(jìn)行教學(xué)前準(zhǔn)備時要精心設(shè)計教學(xué)方法，提出一些適合本班的教學(xué)活動，要合理地把時事政治素材與政治內(nèi)容結(jié)合起來，將熱點(diǎn)新聞與學(xué)習(xí)內(nèi)容僅有效整合，充分發(fā)揮時事政治教學(xué)的優(yōu)勢。在高中政治教學(xué)中，教師可以設(shè)計好一個關(guān)于熱點(diǎn)新聞教學(xué)情境，讓學(xué)生進(jìn)行辯論，鼓勵學(xué)生主動參與。這種方式可以很好地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。另外，教師應(yīng)該以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主去探究現(xiàn)代社會的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，合理利用時政素材進(jìn)行有教學(xué)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，在進(jìn)行《我國公民的政治參與》這一課內(nèi)容時，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況給學(xué)生們設(shè)計一個民主選舉情境，鼓勵學(xué)生主動參與選舉活動，教師可以再結(jié)合時事政治新聞中的民主選舉活動來給學(xué)生們講解公民政治參與的內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。另外，教師可以讓學(xué)生對民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督這些學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行自主探究，教師可以用引導(dǎo)的方式將這些內(nèi)容與時事政治相結(jié)合，這樣不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，加深對相關(guān)時事政治的印象。

（三）利用多元的教學(xué)模式，強(qiáng)化時事政治內(nèi)容

政治是理論與實(shí)踐共同驗(yàn)證后得來的知識內(nèi)容，因此，如果教師在教學(xué)中只采用語言灌輸式的教學(xué)模式，就會讓學(xué)生認(rèn)為政治非常枯燥、乏味。因此，在高中政治教學(xué)中，教師可以利用多媒體信息技術(shù)來形成多元的教學(xué)模式，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)的作用，結(jié)合政治知識以及時事政治內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用多媒體信息技術(shù)給學(xué)生播放一些時事政治熱點(diǎn)，幫助學(xué)生懂得政治學(xué)習(xí)的意義。另外，教師可以利用多媒體系統(tǒng)給學(xué)生提供一些熱點(diǎn)主題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。

例如，教師在講解《我國外交政策的目標(biāo)和宗旨》這一章節(jié)時，教師可以利用多媒體給學(xué)生們播放近日的中國外交行動，再讓學(xué)生們觀看真實(shí)的現(xiàn)代戰(zhàn)爭記錄片，幫助學(xué)生理解中國外交政策的具體意義。同時，教師可以提出探討論點(diǎn)：中國走和平發(fā)展道路，讓學(xué)生們闡述中國是如何走和平發(fā)展的道路的？除此之外，教師還可以鼓勵學(xué)生大膽說說對于“現(xiàn)代戰(zhàn)爭”的看法，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

結(jié)語

綜上所述，在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時事政治可以幫助學(xué)生擴(kuò)寬視野，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，政治教師必須不斷從學(xué)生的個性發(fā)展入手，積極轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，將時事政治有效地應(yīng)用于政治課堂中。同時，教師還必須將時事政治與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行高度整合，幫助學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上去了解時事政治，從而提高高中政治課堂的有效性。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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