吳雯

摘 要：學(xué)校藝術(shù)教育關(guān)鍵的組成部分就是美術(shù)教育，美術(shù)課程教育不僅可以陶冶學(xué)生的審美情操、提高審美素養(yǎng)，并且可以開發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力、觀察力。文章針對農(nóng)村初中美術(shù)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及問題，指出改善美術(shù)教學(xué)，提高課堂質(zhì)量，提出一些看法以及應(yīng)對策略。以供參考。

關(guān)鍵詞：淺談;農(nóng)村初中;美術(shù)課堂教學(xué);現(xiàn)狀;應(yīng)對策略;興趣

九年義務(wù)教育當(dāng)中的一門重要的必修課就是美術(shù)課，對學(xué)生開展美學(xué)教育的重要途徑。美育不但可以陶冶學(xué)生的情操，還可以開發(fā)智慧，促進(jìn)全面的發(fā)展，起著非常關(guān)鍵的作用。最近幾年，國家對美術(shù)教育也很重視，但是因為長時間受當(dāng)?shù)亍皯?yīng)試”教育的浸染，學(xué)校的美育課程和學(xué)生感興趣的程度都受到一些感染，雖然是必修課，但是有一部分人對美術(shù)課程興趣逐漸減少，把課程當(dāng)做“業(yè)余”課程看待。什么原因?qū)е罗r(nóng)村初中的學(xué)生會對美術(shù)的興趣逐漸減少呢？有下列因素的原因：

一、家庭方面的誤導(dǎo)

家長對待孩子入學(xué)前后態(tài)度的差異，進(jìn)入學(xué)校前，對孩子會畫畫大多數(shù)的家長會給他們夸獎與鼓勵，進(jìn)入學(xué)校后就以學(xué)生學(xué)習(xí)的成績當(dāng)做考核孩子的標(biāo)準(zhǔn)，這會讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績才是主要的，而愛好興趣是次要的錯誤想法，這樣孩子的天性被扼殺了。家庭是社會的一部分，因此，形成了畫畫是一種玩的興趣愛好，學(xué)習(xí)成績才是重要的社會環(huán)境。對孩子的認(rèn)知事物關(guān)系以及身心發(fā)展往往忽略了，一味強(qiáng)調(diào)孩子的文化課考試拿高分，對孩子不同的興趣培養(yǎng)、和能力不夠重視，抹殺掉孩子原本創(chuàng)造力與豐富想象力^[1]。

二、學(xué)校教師觀念因素

對于農(nóng)村學(xué)校來說，大部分都沒有請專業(yè)的美術(shù)教師，在應(yīng)試教育束縛下，學(xué)生的主科目學(xué)習(xí)成績以及升學(xué)率才是學(xué)校要抓的重點(diǎn)，大部分學(xué)校虛設(shè)課程甚至沒有設(shè)立美術(shù)課程。雖然在當(dāng)前的新課改下，條件有所改觀，但是相當(dāng)多的學(xué)校并沒有及時轉(zhuǎn)換思維意識，很多教師教學(xué)的方法也沒有改變，上美育課程時，為了方便快捷，備課素材資料不足，依葫蘆畫瓢地只讓學(xué)生臨摹作品，課程呆板，教學(xué)氣氛不夠活躍，使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。導(dǎo)致了農(nóng)村初中美術(shù)課堂的教學(xué)發(fā)展停滯不前。

當(dāng)代的學(xué)校教育提倡素質(zhì)為本，美術(shù)課堂教學(xué)更應(yīng)該重視。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)新能力成為重中之重的問題。教師轉(zhuǎn)變思維及教學(xué)理念，從提高自身素養(yǎng)開始，活躍課堂氣氛，選用豐富靈活的教學(xué)方式，以此提高學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生寓教于樂。以下是一些提高農(nóng)村初中美術(shù)課堂教學(xué)的建議^[2]。

（一）從學(xué)生心理入手，培養(yǎng)興趣

美術(shù)課堂的教學(xué)是學(xué)生對事物的認(rèn)知覺知能力、情感態(tài)度、生活經(jīng)驗及身體發(fā)展水平的綜合產(chǎn)物，美術(shù)可以引領(lǐng)學(xué)生對世界的認(rèn)知。當(dāng)他們看到一些事物有一定認(rèn)知的時候就會有想要把它描畫下來的沖動，接觸到一些富有感染力的優(yōu)秀作品時也會大受啟發(fā)和鼓舞。為此，教師在課堂上要對學(xué)生多加引導(dǎo)，促使他們增加學(xué)習(xí)的積極性。比如，對著書本上的表現(xiàn)手法描摹范畫，一定有一部分學(xué)生不喜歡這種方法，這樣會挫傷學(xué)生的積極性，影響教學(xué)課堂效果。所以，應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)興趣，可先畫自身喜歡動物的范畫，興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生通過努力獲取好成績時，要多加肯定及表揚(yáng)，之后在畫老師安排的作業(yè)，這樣有次序的學(xué)習(xí)。當(dāng)教師掌握了學(xué)生的心理，加以正確的指引，才能培養(yǎng)他們的興趣，將學(xué)生的創(chuàng)新能力提高到新的水準(zhǔn)。

（二）改變教師的教學(xué)理念，提升審美能力

美術(shù)課程教育的目的不是培養(yǎng)美術(shù)家、畫家，也不是應(yīng)付課程或者是單純的帶孩子玩。學(xué)生們對所看到事物的理解和大人不一樣，因此，他們描摹的水平也絕對不可能同成人一樣，學(xué)生表現(xiàn)的方法通常是把直觀和想象相結(jié)合形成新的視覺形象，只有當(dāng)年齡增加，知識豐富、經(jīng)驗技巧的提高，才能慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)槔斫夂椭庇X的再現(xiàn)，才會做主動的創(chuàng)新。教學(xué)過程在學(xué)習(xí)陶冶情操，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，提高審美素養(yǎng)。所以，上課的時候，不能對學(xué)生太高要求。而要看畫面有沒有真摯的記錄了學(xué)生自己的內(nèi)心所感，是否有創(chuàng)新、獨(dú)特性的表現(xiàn)。教師多加肯定表揚(yáng)，別盛氣凌人去指責(zé)學(xué)生。教師只有擺正觀念、時不時提高自己審美的能力，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣以及學(xué)生審美意識和知識面，達(dá)到美術(shù)課程教育的目的^[3]。

（三）以身作則，直觀教學(xué)。

做好美術(shù)課堂教學(xué)，才可以最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的美學(xué)知識水平。上課時，要豐富課程內(nèi)容，搞好課堂教學(xué)，美術(shù)教師要多做些示范?？勺寣W(xué)生更直觀、細(xì)致而生動的理解和領(lǐng)悟事物的本象，這是學(xué)生喜歡也能取得不錯成效的教學(xué)方式。同時配合教師的各種肢體語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱度。假設(shè)學(xué)生們沒興趣，被動去學(xué)習(xí)，影響教學(xué)成效，當(dāng)前上課關(guān)鍵問題是教材資料不足設(shè)備不齊全。比如書本上本來圖就不多不夠鮮艷吸引人，再加上部分作品因多次印刷，色彩顯示效果很差，根本就沒辦法讓學(xué)生感興趣，這也讓學(xué)生失去對美的感受機(jī)會，教師硬生生地讓學(xué)生去畫畫，所以運(yùn)用教學(xué)設(shè)備來補(bǔ)充不足很有必要。學(xué)生可以多找些畫冊、幻燈、資料、影碟、掛圖、錄像、郵票、明信片等等來欣賞觀看。以此刺激學(xué)生，增加學(xué)習(xí)興趣。在這些藝術(shù)熏陶中學(xué)生慢慢地就會提高了創(chuàng)新能力，真正領(lǐng)悟到美的含義，這也減輕教師上課的負(fù)擔(dān)^[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]張小龍.初中美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題及有效的應(yīng)對措施探析[J].南北橋，2017（3）：185-185.

[2]楊小云.初中美術(shù)鑒賞課存在的問題及解決措施[J].中國校外教育，2017（13）：158-159.

[3]沈紅英.淺談農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及對策[J].美術(shù)教育研究，2018（6）：176-176.

[4]張映江.淺談農(nóng)村初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及思考[J].課堂內(nèi)外：教師版，2017（7）：25-26.