王慶忠 熊穎

摘 要：軍事體育訓(xùn)練是提高部隊戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)，是部隊軍事訓(xùn)練的重要內(nèi)容。軍事體育作為軍事教育的重要構(gòu)成，對培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才有著不可替代的重要作用。在全面推進部隊戰(zhàn)斗力生成模式和院校改革的新時期要求下，探析《軍事體育》課程改革，對適應(yīng)軍隊改革，提高部隊戰(zhàn)斗力具有重大的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：課程;改革;思考

軍隊院校軍事體育課教學(xué)，必須緊跟部隊戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變和院校教學(xué)改革步伐進行改革，重新對軍事體育課教學(xué)的理論授課、實操實訓(xùn)、檢查考核、訓(xùn)練指導(dǎo)、聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)和學(xué)員旅組訓(xùn)指導(dǎo)等方面進行審視和思考。

1 理論授課要保證質(zhì)量

理論是行動的先導(dǎo)。軍事體育理論課只有多措并舉保證授課質(zhì)量，使學(xué)員全面、系統(tǒng)的掌握其精神實質(zhì)，才能有效指導(dǎo)軍事訓(xùn)練，實現(xiàn)體能訓(xùn)練科學(xué)化。一要瞄準靶心精準施教;二要活用載體提質(zhì)增效;三要學(xué)用結(jié)合以知促行。

2 實操實訓(xùn)要扎實有效

軍事體育實操實訓(xùn)必須堅持以實戰(zhàn)化訓(xùn)練為準則，結(jié)合使命任務(wù)，豐富訓(xùn)練內(nèi)涵，探索富有成效的訓(xùn)練方法，從難、從嚴、從實戰(zhàn)需要出發(fā)，在近似實戰(zhàn)的環(huán)境和條件下摔打?qū)W員，不斷提高軍事體育訓(xùn)練的實戰(zhàn)化水平。一要遵循客觀規(guī)律科學(xué)訓(xùn)，實踐證明，軍事體育訓(xùn)練只有堅持科學(xué)指導(dǎo)、依法施訓(xùn)、科學(xué)組訓(xùn)，才能取得事半功倍的效果。二要結(jié)合戰(zhàn)術(shù)背景融合訓(xùn)，各專業(yè)體育訓(xùn)練要結(jié)合戰(zhàn)術(shù)背景，根據(jù)實際作戰(zhàn)中可能出現(xiàn)的情況，將分散獨立的訓(xùn)練課目有機融合，連續(xù)實施。三要構(gòu)設(shè)戰(zhàn)場環(huán)境模擬訓(xùn)。堅持仗怎么打環(huán)境條件就怎么設(shè)，多層次多角度設(shè)置戰(zhàn)術(shù)背景，設(shè)置情況“真”，模擬對手“像”，“戰(zhàn)場”態(tài)勢“活”，把訓(xùn)練場變成“預(yù)戰(zhàn)場”。四要著眼需求牽引創(chuàng)新訓(xùn)。戰(zhàn)場需要什么就練什么，戰(zhàn)斗行為和戰(zhàn)斗動作對身體提出什么樣的需求，就要進行什么樣的訓(xùn)練。要通過對作戰(zhàn)核心任務(wù)或戰(zhàn)斗行為的動作分析來判定身體準備訓(xùn)練的內(nèi)容、條件及標準。

3 檢查考核定量定性

檢查考核是檢驗軍事訓(xùn)練質(zhì)量的主要手段，嚴密組織和實施檢查考核，能及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，對提高訓(xùn)練質(zhì)量、調(diào)動訓(xùn)練積極性具有十分重要的作用。一要建章立制。軍事體育訓(xùn)練檢查考核必須依據(jù)訓(xùn)練法規(guī)，完善檢查考評機制，規(guī)范運行程序。二要多措并舉。要把以往先定性再定量檢查考核方式改變?yōu)橄榷吭俣ㄐ詸z查考核模式，堅持日檢查、周通報、月評比等制度，督促各項教學(xué)制度有效落實。三要任務(wù)牽引。要以戰(zhàn)場要求設(shè)置軍事體育訓(xùn)練的考核評價，在實戰(zhàn)環(huán)境中測評，實現(xiàn)訓(xùn)、考與實戰(zhàn)的有機融合，實現(xiàn)一般性體能訓(xùn)練向作戰(zhàn)體能訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。

4 訓(xùn)練指導(dǎo)有理有據(jù)

軍事體育教員要積極適應(yīng)院校教學(xué)轉(zhuǎn)型，嚴格實行教員授課、學(xué)員連組訓(xùn)的教學(xué)模式，認真研究新形勢下軍事體育訓(xùn)練指導(dǎo)的方法路子，制定出一套切實可行的訓(xùn)練指導(dǎo)實施細則，做到訓(xùn)練指導(dǎo)有理有據(jù)、高效運轉(zhuǎn)。一要堅持常態(tài)化的集體備課。軍事體育教研室要堅持與學(xué)員旅、營、連每月集體備課示教制度，在集體備課前，可采取摸底測驗、體格檢查、與學(xué)員連干部交談、召開座談會等各種方式，全面掌握受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想意志品質(zhì)、興趣愛好、組織紀律性、訓(xùn)練水平、技術(shù)基礎(chǔ)、接受能力以及生活、健康狀況等，全面掌握受訓(xùn)者的實際情況，有針對性地制定訓(xùn)練計劃，以便科學(xué)合理地確定訓(xùn)練方法、手段和運動負荷等。最終實現(xiàn)教研室、學(xué)員旅與受訓(xùn)者“同頻共振”，取得教學(xué)效益最大化。二要堅持常態(tài)化的骨干培訓(xùn)。軍事體育訓(xùn)練要根據(jù)合訓(xùn)院校的特點，把骨干培訓(xùn)納人各學(xué)期、各階段的訓(xùn)練計劃，采取分批次、分課目培訓(xùn)的方式，統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容、時間、方法、標準等。在每個新課目訓(xùn)練展開前或訓(xùn)練內(nèi)容變更后，及時組織骨干進行集中培訓(xùn)。三要堅持常態(tài)化的報告制度。軍事體育教研室要對各單位落實軍體訓(xùn)練情況，堅持每周不定時檢查，主要對學(xué)員參訓(xùn)率、學(xué)員旅干部組訓(xùn)、訓(xùn)練內(nèi)容落實、訓(xùn)練時間利用和訓(xùn)練效果質(zhì)量等情況進行檢查、登記，每月進行匯總，定期進行情況比對、量化分析、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、提出意見建議，形成訓(xùn)練報告。

5 具體方法與路徑

5.1加強學(xué)生思維方式訓(xùn)練

在人們的印象中，體育就是一種單純的，機械式的運動課程，這也讓許多的人在體育方面成績較差。出現(xiàn)這種情況原因在于體育并不是一項單純的，機械式的運動課程，而是一種需要進行全面思考，才能夠獲得好成績的，集智慧訓(xùn)練與體能訓(xùn)練為一體的課程。因此，在體育課程的改革中，就應(yīng)該加強學(xué)生的思維方式訓(xùn)練，這樣才能夠保證學(xué)生在體育中進行全面的思考。其中，主要的訓(xùn)練方式在當前來看一般分為兩種：第一種是老師總結(jié)的方式，不同的學(xué)生在進行體育訓(xùn)練的時候會出現(xiàn)不同的失誤，老師就應(yīng)該針對學(xué)生的失誤進行全面的總結(jié)，從中得出學(xué)生到底哪里出現(xiàn)了問題，從而讓學(xué)生改正，來更好的進行學(xué)習(xí)。第二種是學(xué)生自我總結(jié)，在很多的體育訓(xùn)練中，學(xué)生是能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題的，所以在進行訓(xùn)練后，老師應(yīng)該給予學(xué)生一定的時間，讓學(xué)生能夠進行自我總結(jié)，從而得出自己存在的問題有哪些。這對于學(xué)生而言是較為重要的。

5.2樹立自由競爭觀念

武警院校體育教學(xué)訓(xùn)練中，想要更好的保證學(xué)生能夠利用人的體育化哲學(xué)思維，就必須給學(xué)生一個緊張的環(huán)境，逼迫學(xué)生進行人的體育化哲學(xué)思維的應(yīng)用。這種緊張的環(huán)境在當前來看就應(yīng)該是競爭性體育課程，學(xué)生的分數(shù)按照不同的名詞給予，這樣學(xué)生為了能夠獲得高分，就會思考自己如何提高名詞，從而進行相關(guān)內(nèi)容的思考。這對于學(xué)生而言是非常重要的。但是同時，老師也要進行注意，學(xué)生在進行自由競爭的時候，老師一定要嚴格控制學(xué)生的手段，不能夠讓其采取不正當?shù)氖侄?，因為樹立自由競爭觀念的主要目的就在于提高學(xué)生自身，而不在于學(xué)生的名詞。

總結(jié)

在當前時代中，我國大部分的武警院校在軍事體育課程中的教育教學(xué)都存在問題，其主要的原因就在于教學(xué)模式過于死板，不能流暢的完成相關(guān)內(nèi)容，從而導(dǎo)致了問題的頻繁出現(xiàn)。在這種情況下，本文提出了上述內(nèi)容，希望武警院校能夠全面的參考，從而更好的完成相關(guān)內(nèi)容和建設(shè)，促進武警院校的發(fā)展。

參考文獻

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[3]楊成文.國防生軍事基礎(chǔ)體能訓(xùn)練的實踐研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2009.

（作者單位：武警警官學(xué)院）