王晨

摘要：新媒體是在我國科技不斷發(fā)展過程中產(chǎn)生的一種新型媒體傳播方式，新媒體的出現(xiàn)對(duì)社會(huì)有著至關(guān)重要的影響，在這樣的背景下，高校如何在新媒體環(huán)境下創(chuàng)新思政教育，提高思政教育質(zhì)量，成為思政教師需要解決的迫切問題。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校思政教育;關(guān)系;路徑

新媒體一詞相信大家已經(jīng)不再陌生，新媒體的出現(xiàn)已經(jīng)在很大程度上取代了傳統(tǒng)媒體，成為信息化時(shí)代不可缺少的組成部分。新媒體對(duì)新鮮事物的傳播速度和傳播途徑是傳統(tǒng)媒體不可媲美的，新媒體的出現(xiàn)讓高校學(xué)生對(duì)新鮮事物的接觸和了解更加便捷，隨時(shí)隨地拿起手機(jī)就能接觸到新鮮事物。如果高校在思政教育過程中及時(shí)將新媒體這一特性引入思政課教學(xué)，對(duì)提升思政教育質(zhì)量具有十分重要的意義。

新媒體的出現(xiàn)為高校思政教育提供了新的途徑和方法，對(duì)于教師和學(xué)生都具有十分重要的意義。對(duì)教師而言，在新媒體影響下，高校思政教師不僅能夠及時(shí)獲取思政教育相關(guān)信息，開闊思路和眼界;還能通過新媒體將教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣地展示到學(xué)生眼前，豐富思政教師的教學(xué)手段。對(duì)學(xué)生而言，新媒體的出現(xiàn)也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于思政課的學(xué)習(xí)興趣，讓高校學(xué)生以靈活多樣的形式參與到思想政治教育過程之中，減少學(xué)生對(duì)于思政課的厭煩。同時(shí)，新媒體的運(yùn)用，還可以讓學(xué)生擺脫教室這一空間上的束縛，能夠讓高校學(xué)生隨時(shí)隨地接受思政教育，以高校學(xué)生更喜歡、更自由的方式向他們傳遞正確的人生觀和和價(jià)值觀，提高思政教育的質(zhì)量和效果。

（一）轉(zhuǎn)變高校思政教師的教學(xué)觀念

高校思政教師要將新媒體合理融入課堂教學(xué)，首先就要轉(zhuǎn)變自己的教育理念，認(rèn)識(shí)到新媒體對(duì)于思政教育的重要意義，在教學(xué)過程中自覺將新媒體手段融入到課堂教學(xué)中。在具體實(shí)施過程中，思政教師要擯棄以往的教育理念，“在教育中要將怎么講轉(zhuǎn)變?yōu)槟阆雽W(xué)哪些”，將學(xué)生最需要、最關(guān)心、最感興趣的部分作為思政教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并與新媒體結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新高校思政教師的教學(xué)方法

高校思政教師在工作時(shí)要?jiǎng)?chuàng)新自身的教學(xué)理念，要將新媒體運(yùn)用到教學(xué)中，巧妙利用新媒體的自身優(yōu)勢(shì)，讓高校學(xué)生在進(jìn)行思政學(xué)習(xí)時(shí)能夠積極主動(dòng)。高校思政教育工作者可以利用微信建立班級(jí)學(xué)習(xí)群或者利用新媒體建立思政學(xué)習(xí)公眾號(hào)，這樣高校思政工作者可以通過微信或公眾號(hào)來了解每名學(xué)生對(duì)思政課程的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)不同學(xué)生，思政教師可以推送一些具有針對(duì)性的視頻、文章、音頻等等，引導(dǎo)每名學(xué)生進(jìn)行思政教育學(xué)習(xí)。

（三）提升高校思政教師的自身素質(zhì)

高校思政教師的自身素質(zhì)對(duì)于高校思政教育水平有著至關(guān)重要的影響。提升思政教師的自身素質(zhì)，本就是思政教育的一種形式，是高校思政教育中的重要組成部分。高校思政教育工作者應(yīng)該及時(shí)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)認(rèn)識(shí)新媒體，不斷提升運(yùn)用新媒體的能力，為在新媒體環(huán)境下做好思政教育工作做好準(zhǔn)備。

（四）搭建起高校思政教育的交流平臺(tái)

高校思政教師在進(jìn)行思政教育時(shí)，要及時(shí)根據(jù)教學(xué)需要，搭建思政教育平臺(tái)，便于師生實(shí)時(shí)溝通交流。思政教師可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)將今日頭條、新浪微博等新媒體上的熱門事件或者重點(diǎn)話題在課堂上讓學(xué)生們進(jìn)行討論，發(fā)表見解。教師也可以通過學(xué)習(xí)平臺(tái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行講解和引導(dǎo)，轉(zhuǎn)發(fā)討論，對(duì)于學(xué)習(xí)平臺(tái)上出現(xiàn)的不良言論和網(wǎng)絡(luò)陷阱及時(shí)糾正。這樣就可以將思政教學(xué)從課堂上延伸到日常生活中，幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀，為學(xué)校全方位的思政教育保駕護(hù)航。

總之，在新的時(shí)期高校思政教師要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，搭建教育平臺(tái)，將新媒體融入思政教學(xué)過程中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。