羅夢珂

摘要：在新媒體快速發(fā)展的時代下，新媒體是其發(fā)展的產(chǎn)物，在各行各業(yè)都已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用，其社會關(guān)注程度也非常高。目前，大學生對新媒體的接觸比較多，這可能導(dǎo)致目前不同教育環(huán)境下思想比較開放的大學生受新媒體不良信息的影響，造成思想觀念的偏差，因此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)抓住新媒體發(fā)展的優(yōu)勢，對大學生思想政治教育進行積極的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：新媒體;大學生;思想政治教育

新媒體的出現(xiàn)，給大學生思想政治教育工作帶來了機遇，高校輔導(dǎo)員要充分認識到新媒體對大學生思想政治教育工作的優(yōu)勢，從而滿足大學生健康成長中的需求，并有效提高對大學生思想政治教育工作的效率。

1 大學生思想政治教育與新媒體

1.1 新媒體簡述

新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過計算機網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。從空間上來看，“新媒體”特指當下與“傳統(tǒng)媒體”相對應(yīng)的，以數(shù)字壓縮和無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，利用其大容量、實時性和交互性，可以跨越地理界線最終得以實現(xiàn)全球化的媒體。新媒體在一定程度上受到了眾人廣泛的關(guān)注，其內(nèi)容豐富、傳播信息迅速且便捷，具有較強人機互動性以及傳播者和接受者零距離性的獨特特征，對現(xiàn)代社會的生活方式以及價值觀念都產(chǎn)生了較深的影響。

1.2 新媒體成為大學生思想政治教育的重要載體

對于大學生的思想政治教育需要準確的找到正確的平臺，因為不同的平臺以及載體對于大學生的思想政治教育工作來說是很重要的。由于其具備的豐富性、互動性、開放性、多樣性以及便捷等特征，新媒體對于現(xiàn)代大學生產(chǎn)生了強大的影響力和吸引力，這就使得新媒體具備了成為大學生思想政治教育重要載體的優(yōu)勢。

2 利用新媒體開展大學生思想政治教育存在的問題

2.1 教育動力不高

輔導(dǎo)員的工作中，只有具備了充分的教育動力，才能有效的利用新媒體開展大學生思想政治教育工作。在現(xiàn)實生活中，存在著輔導(dǎo)員對新媒體認識的不充分，以及對新媒體的定位不準確，加上高校對于制定相應(yīng)的激勵政策也是興致缺缺，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員在教育中的動力不高。

內(nèi)在教育不足以及外在教育動力不足，是新媒體環(huán)境下輔導(dǎo)員開展大學生思想政治教育動力不高的兩點原因，其中內(nèi)在教育不足主要是因為大多數(shù)的輔導(dǎo)員的工作并不是單一的，他們大多數(shù)都是身兼數(shù)職，因此根本沒有多余的時間研究有效的在思想政治教育中的運用新媒體;外在動力則是指輔導(dǎo)員不重視將新媒體運用于大學生思想政治教育中[2]。

2.2 教育能力不夠

輔導(dǎo)員綜合能力的強弱直接影響了其對新媒體的運用，在實際的教學工作中，輔導(dǎo)員運用新媒體開展大學生思想政治教育中教育能力不足包括創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不強等方面。

其中創(chuàng)新能力不足就主要表現(xiàn)在無法將新媒體和傳統(tǒng)的教學進行融合，缺乏網(wǎng)絡(luò)信息的原創(chuàng)能力;信息素養(yǎng)則體現(xiàn)在不能及時對新媒體網(wǎng)絡(luò)信息資源的良好篩選，導(dǎo)致學生受不良信息的影響;新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的不足，則是因為輔導(dǎo)員并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的新媒體技術(shù)的培養(yǎng)，因此在利用新媒體進行大學生思想政治教育時缺乏一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

3 解決利用新媒體開展大學生思想政治教育中存在問題的策略

3.1 加強輔導(dǎo)員運用新媒體開展思想政治教育的動機

高校教學中，由于缺乏對新媒體開展大學生思想政治教育的激勵措施，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)加強對新媒體的認識，并在教學中充分展示出新媒體的優(yōu)勢，然后，高校應(yīng)該增加對新媒體開展的大學生思想政治教育的激勵政策，用獎勵的模式加強輔導(dǎo)員教育的動機。例如可以通過考核的方式對輔導(dǎo)員進行激勵等。

3.2 提升輔導(dǎo)員在大學生思想政治教育中對新媒體的思想政治教育

增加思想政治教育新媒體平臺的內(nèi)容，是開展輔導(dǎo)員教育工作首先要做到的，目前，各種網(wǎng)絡(luò)信息的平臺都在不斷的增加，因此輔導(dǎo)員也應(yīng)該與時俱進，只有不斷豐富思想政治教育新媒體信息平臺，才能跟進時代的腳步，在教學中取得有效的成果。另外，輔導(dǎo)員也應(yīng)該結(jié)合大學生的實際要求，利用新媒體獨特的特點為學生建立相應(yīng)的內(nèi)容板塊，以達到優(yōu)質(zhì)教學的目的。

3.3 輔導(dǎo)員應(yīng)加強對大學生思想政治教育的引導(dǎo)

在高校中，輔導(dǎo)員應(yīng)該培養(yǎng)學生新媒體網(wǎng)絡(luò)責任意思，幫助學生增加對自身的管理能力，并引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的新媒體網(wǎng)絡(luò)責任意識。另外，為了避免學生沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，輔導(dǎo)員應(yīng)該加強大學生面對不良的新媒體信息時的自控力。不良的新媒體網(wǎng)絡(luò)傳遞的信息可能含有一些暴力等負面的信息，這就很有可能對學生的思想造成一定的侵蝕，因此教師應(yīng)該培養(yǎng)學生對于信息的分辨力。

結(jié)束語

總而言之，科技發(fā)展的發(fā)展必然帶來的是新媒體的發(fā)展，新媒體不僅成為了學生表達自身情感的平臺，也成為輔導(dǎo)員開展大學生思想政治教育的新平臺，因此，在互聯(lián)網(wǎng)快速的發(fā)展的時代，為了大學生思想政治教育工作良好的開展，輔導(dǎo)員應(yīng)在思想觀念上做出改變，適應(yīng)新的教育模式的同時，合理有效的加強對新媒體的運用

參考文獻：

[1]論新媒體環(huán)境下大學生社會主義核心價值觀的“知識溝”效應(yīng)[J]. 林可，潘利紅.? 高教探索. 2016（12）

[2] 邢爽.試析高校輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展大學生思想政治教育工作[J].亞太教育，2016，（7）：211.

[3]關(guān)于新媒體時代大學生思想政治教育的思考[J]. 黃冬梅，謝紅彬.? 教育教學論壇. 2014（09）