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        淺談小學(xué)美術(shù)課堂融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用

        2019-10-21 09:45:21陳一明
        文存閱刊 2019年26期
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)技術(shù)小學(xué)美術(shù)策略

        陳一明

        摘要:隨著素質(zhì)教育的推進(jìn),美術(shù)學(xué)科在小學(xué)教育中越來越被重視,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)方法的融入,大大豐富了教學(xué)手段,增強(qiáng)了教學(xué)趣味性,提高了教學(xué)質(zhì)量,滲透了“美術(shù)·人文·科技”交融的創(chuàng)新教育理念,更有深度地推進(jìn)美術(shù)課程文華的發(fā)展。因此,美術(shù)教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)融入教學(xué)中,從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,使學(xué)生在教學(xué)中學(xué)習(xí)到更多的知識,并豐富情感體驗,培養(yǎng)學(xué)生具有終身受益的創(chuàng)新實踐精神和美術(shù)學(xué)習(xí)能力。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);課堂教學(xué);策略

        當(dāng)前人們進(jìn)入信息時代,互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)了信息的傳播速度,同時也使各類資源得到整合與共享,這豐富了人們的精神世界,不僅帶給人們便捷,還在教育中有著重要的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,電腦美術(shù)在生活中的運(yùn)用越來越多,也是學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。因此,美術(shù)教師要深入了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),然后將其融入到教學(xué)中,創(chuàng)新教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,從而使學(xué)生感受到美術(shù)教學(xué)的趣味性,進(jìn)而提高學(xué)生對美術(shù)的興趣。

        一、合理利用多媒體創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情景

        作為一門藝術(shù)視覺類的課程,小學(xué)美術(shù)相比于其他科目更加需要多媒體的加持,來使得教學(xué)情境更加生動和多樣化。美術(shù)老師如果一味地追求視覺效果,或者是將大量信息充斥在幻燈片或者視頻中,占用了正常的教學(xué)時間,反而會給小學(xué)生一種這個課不重要,就是看看視頻和看看畫的印象,反而不利于美術(shù)教學(xué)。

        因此在美術(shù)課中,美術(shù)教師要學(xué)會如何合理的使用多媒體技術(shù),首先教師應(yīng)該使用多媒體技術(shù)吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,要充分利用多媒體技術(shù)的生動形象和形式多樣的特點(diǎn)進(jìn)行展示。比如在教學(xué)嶺南版版三年級第二單元《汽車博覽會》一課,美術(shù)老師可以利用PPT展示小轎車、越野車和卡車等各種車型圖片,讓學(xué)生對各種類型的車有比較清楚的了解,利用小學(xué)生對事物的好奇心,播放一些汽車的相關(guān)動畫片,比如變形金剛的片段,來提升學(xué)生的興趣,最終使學(xué)生能夠完成課程的目標(biāo),自己設(shè)計一臺有個性的汽車。

        二、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容,充分利用教學(xué)資源

        在以前美術(shù)教學(xué)的過程中,限于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,缺少教學(xué)資源,大多數(shù)美術(shù)教師只能根據(jù)課本和自己的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和見解進(jìn)行教學(xué)和拓展知識,導(dǎo)致一些內(nèi)容的講述可能存在一些紕漏,同時學(xué)生也對這些概念不是十分形象,缺少參考對象。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日漸成熟,各種資料的獲取和展示已經(jīng)變得十分容易了,美術(shù)教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的便利性和內(nèi)容的豐富性來使美術(shù)的教學(xué)變得更加準(zhǔn)確和生動。

        例如:教師在上嶺南版六年級下冊課文《回到古代》一課,單憑課本的介紹是很少且不夠形象的,并且限于課本的篇幅,圖片也不是足夠多,同時小學(xué)生本身的閱歷不多,對古代的認(rèn)知僅局限于一些電視劇,如何在短短的幾分鐘向?qū)W生展示古代輝煌的文明和扣人心弦的故事,需要濃縮更多的參考資料來充實教學(xué)內(nèi)容。比如介紹課本圖片兵馬俑和銅馬車時,播放一段國家地理的紀(jì)錄片《秦始皇陵的驚天秘密》,讓學(xué)生對八大奇跡兵馬俑有一個初步的了解,該紀(jì)錄片充滿趣味,極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后教師可以繼續(xù)找一些兵馬俑的3D模型,在課堂上進(jìn)行各個角度的展示,對沒有親眼見過兵馬俑的同學(xué)來說這是最好最直觀了解兵馬俑的方法。最后教師還可以找一些美術(shù)專業(yè)人士對兵馬俑的藝術(shù)評價,來豐富美術(shù)教學(xué)的深度,引發(fā)學(xué)生對美術(shù)的思考,培養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)欣賞能力。

        三、利用計算機(jī)輔助教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法

        隨著高新技術(shù)的發(fā)展,電腦在人們的生活中扮演著越來越重要的角色,電腦的功能也不斷的擴(kuò)大,動漫、游戲的發(fā)展使得美術(shù)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中有著重大的發(fā)展前景。美術(shù)教師可以充分利用計算機(jī)輔助教學(xué),讓學(xué)生了解電腦與美術(shù)之間的關(guān)系,從而激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。

        例如:當(dāng)前很多學(xué)生都對PS圖片的神奇效果十分感興趣,但是卻不知道背后的制作技術(shù),所以美術(shù)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制作相關(guān)的教學(xué)情景吸引學(xué)生,比如嶺南版六年級上冊《神奇的電腦繪畫世界》的單元中,課本設(shè)置了三節(jié)連貫的WindowsXP自帶的畫圖軟件進(jìn)行電腦繪畫知識的學(xué)習(xí),讓學(xué)生大致了解電腦如何繪畫、如何重復(fù)與變形、如何變色的游戲,然后利用軟件自己對作品進(jìn)行簡單的操作。本單元的學(xué)習(xí),既普及了計算機(jī)知識,又陶冶學(xué)生的情操,更培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。通過學(xué)習(xí)電腦畫圖,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,表達(dá)小學(xué)生對美好未來的憧慨,充分展示學(xué)生的創(chuàng)造和想像力,讓學(xué)生感受了解到電腦另一個神奇的學(xué)習(xí)途徑。

        四、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)作品的情感體驗

        小學(xué)美術(shù)教學(xué)不止是讓學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)技能,還要讓學(xué)生了解美術(shù)藝術(shù)的常識,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。美術(shù)教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),在互聯(lián)網(wǎng)上尋找合適的內(nèi)容,并將其融入到教學(xué)中,使學(xué)生感受到美術(shù)藝術(shù)的神奇,明白美術(shù)在生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生對生活中美的情感體驗,從而提高學(xué)生的審美意識。

        例如:美術(shù)教師在講解《古代的青銅藝術(shù)》一課中,不僅需要讓學(xué)生感受到古代青銅技術(shù)的高超,感受到古代人的智慧與他們的審美,同時還要幫助學(xué)生建立民族自信。比如:青銅器四羊方尊是古代青銅器方尊中最大的一件,反應(yīng)出商朝時期的時代特點(diǎn)與人們對神的敬畏,美術(shù)教師可以先讓學(xué)生觀看四羊方尊的外貌,思考它的用途,上面四頭羊的意義等,從而讓學(xué)生了解青銅器制作的時代意義。播放青銅器的制作視頻片段,讓學(xué)生了解青銅器的制作難度,驚嘆于古代人們的藝術(shù)工藝,了解古代人們對大自然的敬畏之心,使學(xué)生樹立民族自信和自豪感。

        結(jié)語

        總而言之,美術(shù)教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn),然后創(chuàng)新教學(xué)方法,從而給予學(xué)生新的體驗,并擴(kuò)寬學(xué)生的視野,使學(xué)生充分了解美術(shù)的知識與對人們的意義,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李為燈. 淺談在小學(xué)美術(shù)、音樂課堂教學(xué)相互融入[J]. 藝術(shù)科技(12):259.

        [2]張連平. 談信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的作用[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊(24):249.

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