賴志斌

摘 ?要：本文以探究農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對策為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下研究農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)意義、農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)存在的問題、農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對策為主要依據(jù)，從教師教學(xué)觀念滯后、教學(xué)形式呆板、課題研究保障對策、教師要借助實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究能力這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn);農(nóng)村教學(xué);主體作用;科研能力

引言

教育過程主要是對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，也是傳承和發(fā)揚(yáng)人類生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵，中學(xué)物理教學(xué)是學(xué)生必須接受的一門學(xué)科知識，在教學(xué)中需要建立在科學(xué)化教學(xué)方法上提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力，使得學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏奈锢碇R靈活使用在問題上。通過此種形式激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，更加主動融入到教學(xué)中，農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在很多問題有待解決和處理，結(jié)合現(xiàn)狀分析，提出具體對策，從而不斷提升農(nóng)村中學(xué)教學(xué)時效性。

1.研究農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)意義

1.1理論意義。此次研究通過對教師的訪談以及問卷調(diào)查形式對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合實(shí)際情況對實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行檢查和分析，進(jìn)而可以總結(jié)出物理教學(xué)存在不足，建立在學(xué)生基礎(chǔ)上對對知識進(jìn)行深入分析和研究，提出可行性意見，使得學(xué)生通過實(shí)踐動手操作中掌握理論知識和具體技能。

1.2實(shí)踐意義。對農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)束后，可以真實(shí)反映出此時期地區(qū)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本情況和整體水平，進(jìn)而可以感受本地區(qū)管理人員以及物理教師教學(xué)存在的不足，對原因進(jìn)行深入分析和研究。進(jìn)而結(jié)合實(shí)際情況提出具體解決對策和建議，能夠滿足新課程教學(xué)需求，從根本上提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效果，對農(nóng)村教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)調(diào)整，對物理教學(xué)做出更多參考和啟發(fā)，提升物理教學(xué)時效性[1]。

2.農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)存在的問題

2.1教師教學(xué)觀念滯后

一直以來，因?yàn)閼?yīng)試考試影響，很多教師再課堂上過于強(qiáng)調(diào)自身主導(dǎo)作用，進(jìn)而忽略學(xué)生主導(dǎo)作用，使用單一形式對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，會嚴(yán)重制約學(xué)生發(fā)展，對于學(xué)生能力培養(yǎng)不夠重視，進(jìn)而對學(xué)生邏輯思維發(fā)展以及探索精神培養(yǎng)具有一定阻礙性。

2.2教學(xué)形式呆板

傳統(tǒng)教學(xué)形式一般以灌輸式和填鴨式為主，教學(xué)手段比較單一，注重對重難點(diǎn)知識講解和分析，對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，進(jìn)而使得學(xué)生始終處在被動狀態(tài)下，無法積極自主研究知識，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)越來越困難，導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量不高。

3.農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對策

3.1課題研究保障對策

領(lǐng)導(dǎo)文件支持，學(xué)校多數(shù)時市縣進(jìn)行分析，教育部門要具備一定組織能力，在基層學(xué)校課題內(nèi)容上進(jìn)行業(yè)務(wù)內(nèi)容指導(dǎo)和分析，為課題研究提供有利保障。在課題研究基礎(chǔ)上要投入大量經(jīng)費(fèi)，設(shè)置學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和信息設(shè)備，負(fù)責(zé)人要全面負(fù)責(zé)，確保研究課題的進(jìn)展[2]。確保師資力量保證，負(fù)責(zé)人應(yīng)該是學(xué)校骨干教師，需要具備一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，懂得學(xué)習(xí)，善于鉆研，自身具備一定教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。使得教師科研積極性非常高，在不同刊物上對比和分析，進(jìn)而自身具備充足科研能力，有豐富經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐基地，提升自身組織能力，對于教學(xué)發(fā)展具有一定價值。信息技術(shù)保障，政府為農(nóng)村提供更多資金支持，為學(xué)生提供充足硬件和軟件，為物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)打好基礎(chǔ)和保障，使得學(xué)生具備充足設(shè)備，為學(xué)生提供一流設(shè)備，做好課題研究工作。還要做好實(shí)踐保證，結(jié)合實(shí)際情況做出研究計劃，定時開展科研活動，定期開展互動交流活動，便于物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果提升。物質(zhì)保證，學(xué)校內(nèi)要具備學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力，投入更多經(jīng)濟(jì)和設(shè)備，為物理教學(xué)質(zhì)量提升做好基礎(chǔ)和保障。

3.2教師要借助實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生研究能力

教師在進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要善于結(jié)合學(xué)生具體情況做出分析，為學(xué)生設(shè)計良好教學(xué)內(nèi)容，為不同學(xué)生提供不同針對性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，做好指導(dǎo)工作，提供合理化引導(dǎo)工作，使得學(xué)生能夠積極主動融入到物理實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，從而不斷提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。例如：在講述圓周運(yùn)動內(nèi)容時，教師可以借助多媒體為學(xué)生播放相關(guān)視頻內(nèi)容，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)知識提出問題，向?qū)W生展示車輛轉(zhuǎn)彎翻車內(nèi)容，動態(tài)化知識將會使得學(xué)生感受到翻車的過程，強(qiáng)化對物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握和了解，掌握實(shí)驗(yàn)具體步驟和流程，掌握具體技巧，從而不斷提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和效率。

4.結(jié)束語

總而言之，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)生需要接受的必備學(xué)科知識，對于學(xué)生邏輯思維發(fā)展具有一定價值，還可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)在力，強(qiáng)化學(xué)生各方面能力和素質(zhì)，對于學(xué)生長久性發(fā)展具有一定價值。新時期，教師要善于對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行深入分析，提供一定保證，為學(xué)生提供更多親手實(shí)踐的機(jī)會，使得學(xué)生可以針對物理實(shí)驗(yàn)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，從根源上提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] ?張東覺[1]. 淺談農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)探究[J]. 教育界：綜合教育研究（上），2017：105.

[2] ?常全紅. 多媒體技術(shù)在農(nóng)村初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 神州，2017：180.

項(xiàng)目編號：本文系國家十三五規(guī)劃課題。項(xiàng)目名稱：農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)實(shí)施現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究（項(xiàng)目編號：JKSC0946）