摘要：目的探討健康教育指導(dǎo)對膀胱癌患者的應(yīng)用效果。方法隨機(jī)將100例膀胱癌患者分為觀察組和對照組，觀察組采用健康教育指導(dǎo)，對照組采用常規(guī)護(hù)理模式。出院前通過科室自制的滿意度調(diào)查表，比較兩組患者健康教育的知曉率和滿意度。結(jié)果觀察組患者調(diào)查表健康教育的知曉率和滿意度評分明顯高于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論在膀胱癌患者中應(yīng)用健康教育有效提升患者對健康知識的知曉率和對護(hù)理工作的滿意度。

關(guān)鍵詞：健康教育；膀胱癌；提高健康教育知曉率；護(hù)理滿意度

膀胱癌作為泌尿系統(tǒng)中較為常見的腫瘤疾病，即惡性腫瘤。目前臨床上最有效的治療方式是手術(shù)切除[1]，因手術(shù)造成的創(chuàng)面較大，對患者的身心帶來的創(chuàng)傷較大，對患者的生活質(zhì)量也有一定的影響，也大大降低了患者的信心，實施健康教育指導(dǎo)對提高膀胱癌患者的健康知曉率和改善患者的生活質(zhì)量具有重要意義[2]。為探討健康教育在膀胱癌患者中的應(yīng)用，我院男外科將2016年6月～2018年6月期間住院治療的膀胱癌患者100例進(jìn)行分組，采取不同的護(hù)理模式研究其效果，現(xiàn)將結(jié)果報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 選取我院男科2016年6月～2018年6月期間收治的100例膀胱癌患者作為研究對象，隨機(jī)分為觀察組和對照組，觀察組50例，對照組50例，年齡在50～70歲，男性66例，女性34例。納入標(biāo)準(zhǔn)：①經(jīng)臨床病理學(xué)活檢確診為膀胱癌；②患者及家屬知曉病情，簽署知情同意書；③患者學(xué)歷均在初中以上文化程度。兩組患者在年齡、性別、文化程度、病種上比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（（P<0.05）。

1.2方法

觀察組應(yīng)用健康教育指導(dǎo)，通過口頭宣教、發(fā)放健康宣傳資料，引導(dǎo)了解健康教育宣傳欄、心理指導(dǎo)等方法進(jìn)行健康教育；對照組采用常規(guī)護(hù)理模式。

1.2.1 膀胱癌患者的健康教育指導(dǎo)

①入院當(dāng)日由責(zé)任護(hù)士做好入院介紹，發(fā)放健康宣傳資料，引導(dǎo)患者及家屬了解健康教育宣傳欄，同時評估患者對健康教育的知曉情況，要求患者及家屬復(fù)述宣教內(nèi)容和注意事項，增強(qiáng)健康教育效果，解答好患者及家屬的問題。②患者年齡大、家庭、社會經(jīng)歷、經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，其心理反應(yīng)不同，在溝通過程中有禮貌地稱呼對方，與患者建立平等、互信的護(hù)患關(guān)系，使患者放松心情，減輕其心理負(fù)擔(dān)，使之積極配合治療，做好心理指導(dǎo)。③術(shù)前評估患者身體情況，要求患者禁煙酒，預(yù)防感冒，完善術(shù)前檢查，指導(dǎo)患者練習(xí)排痰、深呼吸和術(shù)后的正確臥位，介紹手術(shù)及麻醉方式，告知患者及家屬術(shù)前的相關(guān)準(zhǔn)備事項，保證患者手術(shù)順利進(jìn)行。④術(shù)后指導(dǎo)患者及家屬觀察膀胱造瘺口處的顏色，保持造瘺口周圍的干燥，指導(dǎo)患者家屬了解腸功能恢復(fù)狀況。⑤出院時告知注意事項，按時復(fù)查，定期進(jìn)行造瘺口擴(kuò)張，日常飲食多以新鮮果蔬為主，平常注重多飲水，防止便秘。

1.2.2 健康教育實施效果評價

患者出院前采取調(diào)查問卷的形式對兩組患者及家屬的健康知曉情況、護(hù)理工作滿意度進(jìn)行測評，問卷內(nèi)容主要從日常飲食、術(shù)后預(yù)防、造瘺口護(hù)理、腹帶使用、管道護(hù)理、儲尿器使用、護(hù)理滿意度等方面測評。

1.2.3 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS18.0軟件處理分析數(shù)據(jù)，采用t檢驗，滿意度的比較采用x2檢驗，P<0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者護(hù)理滿意度比較，觀察組明顯高于對照組（P<0.05），見表1。

2.2 兩組患者健康知曉率的情況比較，見表2。

通過實施健康教育指導(dǎo)，觀察組患者健康知識的知曉率明顯高于對照組，很大程度地提高了患者對疾病的正確認(rèn)知。

3 討論

3.1 健康教育有效提升患者的健康知曉情況

膀胱癌的發(fā)病率呈增長趨勢[3]。癌癥患者在治療期間本身固有的身體上的痛苦和心理上的創(chuàng)傷及治療上的不良反應(yīng)等引起的不良情緒，會干擾治療的順利進(jìn)行，而健康教育指導(dǎo)對患者的心理及生理都進(jìn)行了調(diào)整[4]，健康教育是護(hù)理人員對患者的心理、生理、各種適應(yīng)能力等諸多方面的教育，通過系統(tǒng)的、動態(tài)的、有針對性的健康教育使患者及家屬掌握膀胱癌的基本常識、康復(fù)護(hù)理知識，幫其戰(zhàn)勝疾病，樹立信心，積極配合醫(yī)護(hù)人員治療，促進(jìn)患者的快速康復(fù)。

因此，將健康教育應(yīng)用于膀胱癌患者的治療中，滿足患者對健康教育的需求，讓患者可以正確面對疾病，家屬也能更好的照顧患者，幫助患者增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心，也使護(hù)理工作有計劃、有序地開展，讓護(hù)理人員的工作規(guī)范化，密切護(hù)患關(guān)系，提高患者對護(hù)理工作的滿意度。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙霏.經(jīng)尿道膀胱內(nèi)超聲在膀胱癌診斷及治療中的價值.中國實用醫(yī)藥，2013，8（4）：90-91.

[2]黃林.膀胱癌患者的健康教育[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2011，8（9）：91.

作者簡介：劉濤：男，護(hù)師，外科護(hù)理，單位：十堰市人民醫(yī)院（湖北醫(yī)藥學(xué)院附屬人民醫(yī)院）男科（湖北十堰，442000）