李艷

摘? 要：現(xiàn)代心理學認為：教育是充滿情感和愛的事業(yè)，現(xiàn)代教育不僅要培養(yǎng)富有智慧的人，還要培養(yǎng)情感健康的人。課堂教學是學生獲取知識、形成能力的主要方式，也是進行愛心教育的重要途徑。作為一名教師，如能時時以飽滿的精神，欣賞鼓勵的話語對待學生，必能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。

關(guān)鍵詞：我校高中學生現(xiàn)狀? 閱讀教學? 情感滲透? 愛心教育

《普通高中英語課程標準》指出：普通高中英語課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等英語學科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務;要應以德育為魂，重視教育中的情感因素，充分發(fā)揮積極的情感對“優(yōu)教促學”的作用，營造良好的情感氛圍和育人環(huán)境，促進學生認知與情感的和諧發(fā)展。使學生能夠正確認識自我，具有健康的身心與個性，并能樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。作為教師在組織教學的過程中應該充分發(fā)揮情感因素在教學中的作用，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生自主學習與合作交流。下面我將結(jié)合多年的教學經(jīng)驗，談談我在英語閱讀教學中是如何幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，逐步落實立德樹人根本任務的。

我之所以選擇培養(yǎng)學生愛心這一話題，主要因為我所任教的學生大部分來自農(nóng)村，留守學生占大多數(shù)，他們不僅英語基礎(chǔ)差，更多的是他們太缺少關(guān)心和愛護。還有一部分學生是獨生子女，家長望子成龍、望女成鳳，許多家長認為，只要孩子讀書好，長大就什么都不愁了。孩子是父母的掌上明珠，在生活上受到父母無微不至的照顧，有些孩子在家里甚至過著“衣來伸手，飯來張口”的錦衣玉食的生活，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，凡事以自我為中心，不懂奉獻，更缺少愛心。尤其在重視學校德育教育、提高學生素質(zhì)的今天，培養(yǎng)學生的愛心，讓愛在孩子的心靈生根發(fā)芽，讓愛充滿這個美麗的世界顯得非常重要。

課堂教學是學生獲取知識、形成能力的主要方式，也是進行愛心教育的重要途徑。教師在傳授知識的同時，應該靈活地滲透愛心教育，充分挖掘?qū)W科教材中蘊含的愛心教育因素。以人教版選修六Unit4 Sharing為例，通過before-reading，while-reading，after-reading閱讀環(huán)節(jié)，以愛的教育為主線安排教學任務，讓他們在合作交流中學到知識，感受同學間的關(guān)愛。

一、在課前導入環(huán)節(jié)

我先讓兩位同學分享他們助人為樂的故事。學生在分享故事的同時，也感受到“授人玫瑰，手有余香”的快樂。在這種和諧的氛圍中我發(fā)現(xiàn)，短短的時間內(nèi)學生的注意力都集中到了課堂教學活動中來了，這樣的導入不僅讓孩子了解助人為樂的故事，更讓學生感受到參與課堂學習的快樂。同時，我也希望他們能做一個樂于助人的人，有愛心的人。然后告訴他們，在接下來要閱讀的課文中，也介紹了一位志愿者喬，在巴布亞新幾內(nèi)亞當老師的故事。雖然那里的條件非常艱苦，她還是毅然決然選擇去幫助那里的孩子們，這樣就自然而然地導入到新課中來。

二、在閱讀過程中

我設置了一些學生必須通過合作交流才能完成的任務，主要培養(yǎng)他們的合作交流意識，在合作當中他們互幫互助，形成良好的同學關(guān)系。由于這篇課文比較長，對我們的學生來說難度也比較大，我就把學生分成八組進行課文閱讀，每小組閱讀一小段;另外，小組內(nèi)部又有不同的分工，各自完成任務后，小組內(nèi)先匯總答案，再與其他小組交流分享。每一個任務的完成都需要大家齊心協(xié)力，合作完成任務后，同學們會評選出優(yōu)秀小組，我也會給他們適當?shù)莫剟睢Ｔ陂喿x文章內(nèi)容時，我通過展示一些關(guān)于當?shù)貙W校，學生以及生活環(huán)境的圖片，讓學生們用自己的語言去描述，并利用表格讓他們把自己的學校，家庭生活和當?shù)厝俗鰧Ρ?，同時也讓學生體會到巴布亞新幾內(nèi)亞的兒童的學習和生活的艱辛，意識到要珍惜自己學習的機會和志愿者工作的重要性及意義，從而激發(fā)了學生們積極參與志愿者組織，樂于做一名志愿者。

三、在閱讀文章之后

我又安排了一個貼近學生生活的話題：There is a nursing house in my town and the old there are very lonely. would you like to work as a volunteer to help them. Make a list of things and then share your ideas with us.讓學生從實際出發(fā)，從身邊小事做起，做一個關(guān)愛他人，甘于奉獻的人。最后，我采用了錄視頻的方式，讓學生表達對同學，朋友，家人的愛。當然，我也會把視頻保存下來，留給下一屆學生看，同時也希望這種愛能永遠傳遞下去。

通過本節(jié)課，我感受到了同學們的善良和真誠，我為能擁有這樣的學生而感到自豪與驕傲。另外，在課堂的每一個環(huán)節(jié)，我也都會以滿腔熱情去面對學生，隨時保持與他們的目光交流，用真情感染他們，用話語感化他們，讓他們感受愛，學會愛自己，愛他人，愛國家。我們只有在充滿愛心、富有同情心的互幫互助中才能生活得更幸福，只有我們每個人都獻出自己的一點愛，我們的世界才會更加美好。

總之，在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度，需要我們每個老師要用心設計不同形式的活動，在活動中滲透情感，讓學生體會情感，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為一名為國家為社會有用的人才。

參考文獻

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[3]教育部.普通高中英語課程標準（2017年版）[M].人民教育出版社，2018.