韓冬梅

小學生正處在增長基礎知識的重要時期，學習科學文化知識是他們的主要任務。影響學業(yè)成績的因素是諸多方面的，根據(jù)心理學的研究，影響學生學業(yè)成績的原因主要有兩大類：一類是智力因素，主要包括人的觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維能力;另一類是非智力因素，主要指人的動機、興趣、情感、意志和性格等。凡是能使這兩種因素得到提高的學習方法都是良好的學習方法。古今中外許多心理學家和教育理論家提出了不少行之有效提高學業(yè)成績的方法。筆者在前車之鑒之下，總結從教十七年的語文教學經(jīng)驗，關于這個主題，淺談自己的一些做法，與大家一起來交流。

一、學會學習四步法。

結合我國學校教學的實際，心理學專家認為，唱好個人學習的“四步曲”，是學生提高語文成績的重要環(huán)節(jié)。這四步法就是“積極預習、認真聽講、細心消化、階段復習。

（一）掌握預習方法。預習是學生正式聽課學習之前所做的知識準備，是一種初步的自我學習行為。俗話說：“凡事預則立，不預則廢?！蓖ㄟ^預習可以有效地提高課堂學習質(zhì)量， 如何掌握良好的預習方法呢？

（1）初步了解教材內(nèi)容，對即將學習的課文的基本含意、段落劃分和段落大意、主題思想等有一個初步認識，并記下要點。

（2）加強新舊知識聯(lián)系。預習過程中，學生會發(fā)現(xiàn)前面知識若掌握不牢，就會影響新知識的學習。因此，預習時可以及時復習舊知識，使新舊知聯(lián)系起來。

（3）找出重點難點問題。預習時會發(fā)現(xiàn)引起自己弄不明白的問題，可事先請教家長或其他人，也可把它單獨記下來，上課時問問老師，并把將要學習的新內(nèi)容作為聽課時的重點。

（二）提高聽課效率。

學生的學習主要是在課堂里進行的，因此，如何聽好課，在有限的時間內(nèi)掌握必需的知識要領，便成為學習的中心環(huán)節(jié)。

（1）明確目的、心無二致。心理學研究告訴我們，一個人對學習的目的越明確，想要達到目的愿望和責任感越強烈，就越能高度集中精力，并能長時間地嚴格控制自己。

（2）積極思維、理清思路。聽課不能消極被動地聽老師講課，更不能感到興趣的就認真聽，不感興趣的就心猿意馬。要學會積極開動腦筋思考問題。

（3）做好準備、抓住特點。為聽課做好準備是提高聽課效率的必要前提。因此，聽課之前必須在心理、知識、物質(zhì)和身體四個方面做好準備。

（三）加強理解消化。

經(jīng)過預習和聽課，學生對所學的知識己初步掌握，但是要想使知識變成自己的認識結構的一部分，還必須經(jīng)過深思熟慮的理解和練習的強化。

（1）俯讀仰思、質(zhì)疑問難。學習是一個積極的思維過程，不應被動地接受知識。在學習過程中，通過積極的思考，我們會發(fā)現(xiàn)許多疑難問題，尤其是做練習時。

（2）適量練習、積極反饋。練習和作業(yè)是鞏固所學知識，加強知識吸收消化的重要環(huán)節(jié)。學過的知識是否牢固掌握了，也必須通過練習提供積極的反饋，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、更熟練、靈活地掌握知識。當然，練習要適量，不能給學生造成太沉重的負擔。

二、培養(yǎng)學生學習興趣。

要想提高學生的語文學業(yè)成績，除了學生本身學好這四步法之外，還要利用外界因素激發(fā)學生的學習興趣，興趣在學習中起積極的作用，有了學習興趣，便可調(diào)動學習的積極性，使學生在學習時能高度集中注意力。例如學生上他所感興趣的課時，聽講的注意力比較集中，非常愿意上，成績就會好一些。又比如小朋友對動畫片感興趣，觀看時注意力非常集中，很容易從電視中學到一些知識。有了學習的興趣，就能培養(yǎng)學生克服困難，堅持學習和鉆研問題的毅力。隨著年齡的增長，隨著兒童知識經(jīng)驗和能力的增加，學習成績的變化，教師和家長態(tài)度的影響等，兒童對各門功課表現(xiàn)出來的興趣就會出現(xiàn)了一定的差異。綜上所述，筆者認為興趣對于一個人走向成才之路是一種高效能催化劑，培養(yǎng)學生對學習具有濃厚的學習興趣，是保證圓滿完成學習任務，提高學習成績的重要條件。

所以教師和家長平時都要注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。那么教師和家長應該如何培養(yǎng)學生的學習興趣呢？

（一）明確目的。

因為在小學課程中，并不是所有的知識都是有趣的，有些知識是相當枯燥的。但教師和家長要向孩子說明這些知識在今后日常生活中的作用，創(chuàng)設一定的任務條件，啟發(fā)和引導孩子在實踐中親身體驗和認識它的重要性，讓孩子明確學習的目的，這樣學生則可能會愿意去學習這些知識，學習效果也會大大提高。

（二）積累知識。

如果說一個學生對某方面的知識發(fā)生興趣，那就是說他必須接觸了這方面的知識，并且有所體驗，感覺它有趣。如果一個孩子在這方面的知識為零，那么他是不可能產(chǎn)生興趣的。俗話說：“知之深，愛之切”，只有對某一領域的知識積累到一定的程度，才會對它產(chǎn)生興趣。例如，閱讀興趣需要以識字為基礎的，要讓孩子知道識字越多，可閱讀的東西越多，學習的知識就越多，自己掌握的本領也就越多。知識面漸漸開闊起來，興趣也就會漸漸產(chǎn)生。所以家長要經(jīng)常挑選一些有益于孩子增長知識的讀物，開闊孩子的眼界，幫助孩子積累多方面的知識。

（三）積極評價。

研究表明，良好的學習成績是誘發(fā)學生學習興趣的重要手段之一，學生哪門功課學得好，對哪門功課的興趣就大些;反之可能喪失信心，也失去興趣。所以，教師和家長要切實幫助孩子盡力取得好的成績，如果學生基礎差，無法在短時間里取得好成績，教師也要對他現(xiàn)有的學習成績和狀況作一分為二的分析，千萬不可采取一棍子打死的辦法;要盡力發(fā)現(xiàn)積極的方面，哪怕一次字寫得好，一次練習得了優(yōu)，都要及時表揚，給予積極的評價，鼓勵他繼續(xù)努力，指明他有潛力，可以學得更好，使他充滿信心，心情愉快地學習，對于學習成績差的學生來說，學習興趣大都不高，如同一盞將熄滅的小油燈。你如果吹一口冷風，就會熄滅;但如果往燈里加一點油，則可以旺起來。因此，我們應經(jīng)常給孩子的學習加“油”。

（四）關愛學生。

特別是對學習暫時有困難的學生，要倍加關心、愛護，上課要有意識地叫這些學生發(fā)言，當他們上課注意力不集中做小動作時，隨時提問這些學生，把學生的注意力自然地吸引過來。小學生天真調(diào)皮好動，有的學生調(diào)皮搗蛋，會犯一些小小的錯誤，這時教師的態(tài)度至關重要，如果大聲喝斥，當全班的面丟他的臉，傷了學生的自尊心，則學生產(chǎn)生厭煩教師的心里，對教師失去信任，那他對你所教的課也就會失去興趣，學習成績則有可能下降。這時如果教師能耐心批評教育，給學生們一些鼓勵，一些溫暖，一些關懷，不僅使學生們覺得教師和藹可親，值得信任，有親切感，而且還可以提高教師在學生們心目的形象，那他們就喜歡你，就喜歡你任教的這門課，也就對學習產(chǎn)生了興趣。