黃榮恩

摘 要：為響應(yīng)國內(nèi)的教育改革，信息技術(shù)已廣泛的應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)之中。信息技術(shù)給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來的，不僅是創(chuàng)新的教學(xué)情境，更是激發(fā)了學(xué)生學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣；在教授小學(xué)數(shù)學(xué)重難點問題時運用信息技術(shù)，既幫助學(xué)生理解知識，也提升了學(xué)生的參與度，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)了對知識板塊的探究與應(yīng)用，達(dá)到教學(xué)質(zhì)量提高的效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；應(yīng)用

前言

于當(dāng)今時代，迅速發(fā)展的信息技術(shù)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著舉足輕重的意義。信息技術(shù)作為一種新型的工具手段為廣大的教師和學(xué)生接受。較之于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，信息技術(shù)所具有的優(yōu)勢是有效的向?qū)W生傳達(dá)了數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，增加課堂趣味，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，活躍課堂氣氛。毋庸置疑，當(dāng)今教師調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法之一就是應(yīng)用信息技術(shù)。

一、信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

1、營造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)重視理論而忽視實踐的毛病。針對教師而言，可能是由于教師只注重學(xué)生的考核成績，而忽視所學(xué)內(nèi)容的實際應(yīng)用。在當(dāng)前的新型教學(xué)方式背景下，利用多媒體生動直觀的特點營造輕松愉悅的氛圍，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境是尤為重要的。教師應(yīng)充分認(rèn)識和尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主地位，激發(fā)學(xué)生的主動求知欲，促使學(xué)生積極地專心于學(xué)習(xí)。

2、突破小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)重難點

每節(jié)課的教學(xué)難點，往往是由于所授知識與學(xué)生已有知識存在著差距，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了疑問。因此，教師要重視學(xué)生之間的個體差異，授課過程中應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)點。其一，教師必須清晰的認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)中有哪些重難點內(nèi)容，明確其是學(xué)生必須理解及掌握的，因此在制作課件時要求知識體系循序漸進(jìn)，內(nèi)容展示直觀形象，在查找相關(guān)的資料信息的同時，圍繞數(shù)學(xué)重難點設(shè)計出最優(yōu)的教學(xué)方案，針對性的制作課件內(nèi)容，便于學(xué)生理解。其二，教師應(yīng)充分的了解學(xué)科的特性及學(xué)生時期的認(rèn)知方式，恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒓夹g(shù)手段，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)的代名詞之一是抽象性，而對大多數(shù)的小學(xué)生而言，在小學(xué)時期了解一些生澀的概念是有一定的難度，學(xué)生不能對其靈活應(yīng)用的原因往往是知識點理解不透，模糊不清等。由此，在教學(xué)過程中，教師要利用信息技術(shù)形象直觀的特點，向?qū)W生展示出知識內(nèi)容的概念及應(yīng)用。通過把復(fù)雜的問題簡單化，把抽象的詞匯具體化，可以讓學(xué)生清晰的認(rèn)識和掌握到概念、數(shù)量關(guān)系及規(guī)律等。

3、創(chuàng)新課程導(dǎo)入，提高學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用是必要的。信息技術(shù)可以對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行重新結(jié)合，使得課堂教學(xué)更加現(xiàn)代化，對于開拓小學(xué)生的想象空間，提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力都是非常有效的。信息技術(shù)導(dǎo)入新課最常見的方式是創(chuàng)設(shè)情境引出新知識。小學(xué)生在這個年齡時期是充滿好奇心的，他們很容易會被課件中精美的畫面，形象的卡通人物、生動的故事情節(jié)等吸引，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，融合信息技術(shù)，創(chuàng)新的給予學(xué)生耳目一新的情境，構(gòu)建“著眼點”，讓學(xué)生帶著強(qiáng)烈的探究欲望主動的融入到構(gòu)建新知識的活動中。

4、課后拓展，幫助學(xué)生鞏固知識

要使數(shù)學(xué)課程達(dá)到較高的效果，還需要課后的強(qiáng)化練習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)知識整理鞏固。練習(xí)是一種基于基礎(chǔ)知識體系的探索過程，它有助于強(qiáng)化發(fā)散思維。舉個例子，學(xué)生可以借助 QQ、微信等現(xiàn)代技術(shù)傳播手段進(jìn)行溝通交流，對當(dāng)天在學(xué)校所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行二次理解，通過討論、交流、練習(xí)和作業(yè)檢查等信息的獲得情況，加工重組，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自身的知識儲備。教師也可以通過信息的反饋，掌握課堂教學(xué)的情況，及時調(diào)整教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量；了解學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握情況，指出學(xué)生的進(jìn)步和存在的問題并根據(jù)學(xué)生反饋的信息進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)存在的問題

信息技術(shù)的廣泛運用既存在著有利的一面，也存在著不可忽視的弊端。隨著信息技術(shù)在課堂教學(xué)中越來越普遍的應(yīng)用，其存在的弊端也越加凸顯。

1、不合理地運用信息技術(shù)

為了追求課件的呈現(xiàn)效果，存在很多的老師在制作課件時，盲目地加入許多與教學(xué)無關(guān)的圖片、視頻。不難想象，這樣的課件是紛亂復(fù)雜，沒有重點的。而小學(xué)生正處于易受外界干擾的時期，當(dāng)小學(xué)生的注意力被課件中的精美圖片、視頻等抓住，就會導(dǎo)致對課件內(nèi)容的忽視，雖然課堂的氛圍活躍了，但是卻已經(jīng)是失去了教學(xué)重點。

2、過分地依賴信息技術(shù)

有些時候，是沒有必要用課件或視頻來展示的，在小學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)中，對于淺顯易懂的數(shù)學(xué)知識，學(xué)生更容易接受和掌握用口頭形式來教授。若教師在課堂教學(xué)中過分依賴信息技術(shù)，會影響學(xué)生掌握課本知識，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。同時，對于教師而言，對自身的教學(xué)能力也是不利的。

三、應(yīng)用策略

1、理念先行，主動更新

在科技日新月異的今天，信息化的時代并不在乎我們自身的自愿，肩上的責(zé)任感促使我們不斷的進(jìn)步。作為教師，樹立正確的教學(xué)理念，不忘初心，深化知識體系，不斷學(xué)習(xí)教育理論，分析學(xué)生特點，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)，才能在這個快速的時代有條不紊的發(fā)展。

2、技術(shù)支持，應(yīng)用有度

信息技術(shù)給教學(xué)信息的獲取、處理和傳輸帶來了極大便利，作為一名教師，正確的教學(xué)理念，不停止的學(xué)習(xí)步伐，緊跟時代技術(shù)的變化是尤為重要的。認(rèn)清信息技術(shù)的正確用途，張弛有度，有效使用。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中運用信息技術(shù)，能夠達(dá)到較高水平的教學(xué)效果。信息技術(shù)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的固定模式，為小學(xué)生提供了更加生動立體的教學(xué)內(nèi)容，攻克小學(xué)生難以接受的知識難點，營造了輕松的教學(xué)氛圍。通過信息技術(shù)，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力得到全面發(fā)展，學(xué)生通過積極主動的學(xué)習(xí)從而保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。但在運用信息技術(shù)的同時，不能忽視其存在的不足之處。只有充分、合理、有效的利用才能達(dá)到最佳的效果。

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（作者單位：廣西南寧市上林縣木山鄉(xiāng)廠圩小學(xué)）