陳朝輝

摘 要：人是最有思想的動物，現(xiàn)代科技中，人的行動受到了一定程度的局限，步行一日難行百里，汽車一日難馳千里、飛機一日難飛萬里，即使火箭，我國最新的嫦娥二號，飛上月球也最少要五天的時間。而人的思想則不同，它可以瞬間達(dá)到地球彼岸、飛上月球、甚至銀河系之外，“只有做不到，沒有想不到”。所以，人的思想也是最難駕馭的，你可以控制人的身體，但你絕對控制不了人的思想，想要一個人沒有他自己的思想，那幾乎不可能。

關(guān)鍵詞：思想教育 孩子 健康人格 重要性

我國古代圣賢老子在《道德經(jīng)》中說“不尚賢，使民不爭。不貴難得之貨 ，使民不為盜。不見可欲，使民心不亂。是以圣人之治，虛其心，實其腹;弱其志，強其骨，常使民無知無欲，使夫知者不敢為。為無為，則無不治?！崩献酉朊瘛安粻帯薄安粸楸I”“心不亂”，達(dá)到“為無為，則無不治”的理想社會，縱觀中國幾千年的文明史，有哪個朝代做到了“無不治”，“文景之治”“貞觀之治”“開元盛世”等都不會超過百年，最長的周朝不過六百年。言歸正傳，在對孩子的教育中，思想教育極其重要，你不要想去控制孩子的思想，只能去正確引導(dǎo)孩子的思想，讓他們形成健康的思想，最終形成健康的人格。

一、健康的思想教育可以使孩子形成健康的人格

“求木之長者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉”，健康的思想教育是孩子形成健康人格的“根本”和“源泉”。俗話說：“龍生龍，鳳生鳳”就是講的這個道理。[1]

古今中外，正面教育孩子的典型例子不勝枚舉。我國古代的“孟母三遷”、岳母刺字的故事;美國的斯特娜夫人是一位享有盛名的早期教育家，她在教育女兒維尼夫雷特的過程中，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一則故事。[2]

有一天，孩子問斯特娜夫人：“我想到同學(xué)家里去玩，可以嗎？”母親說：“可以，但必須在12點半以前回來?！笨赡翘旌⒆颖阮A(yù)定的時間晚了20分鐘才到家。斯特娜夫人見孩子回來了，她什么也沒有說，只是指了一下墻上的鐘。孩子知道回來遲了，馬上歉疚地說：“是我不對?！背酝觑?，孩子趕緊換了衣服，因為她每到星期二就要去看戲或看電影。這時，斯特娜夫人又讓孩子看看鐘，并說：“今天時間來不及了，戲和電影是看不成了。”孩子難過地流下了眼淚。斯特娜夫人并未就此止步，而是說了一句十分惋惜而又耐人尋味的話：“這真遺憾！”

“這真遺憾”，面對孩子的過錯，盡管斯特娜夫人只說了這寥寥幾個字的一句話，并未采取其他任何處罰手段，但是使孩子明白了一個簡單的道理：母親的要求如果是正確的，那就必須絕對照辦，否則你就得為此付出代價。[3]

中國共產(chǎn)黨和毛澤東的成功和偉大正是在于他們正確而適時的思想教育?！叭秊掣木帯薄白窳x會議”等都是中國共產(chǎn)黨歷史的轉(zhuǎn)折點，也都是中國共產(chǎn)黨思想教育成功的典范。

二、不正確的思想教育可能毀了孩子一生

有個小孩子和他的母親相依為命地生活著。 有一天，小孩子慌慌張張地從學(xué)校跑回家里。媽媽看到他慌張的樣子，就問他出了什么事。孩子吞吞吐吐地說：“媽媽，今天我看到同學(xué)的寫字板很漂亮，就……趁他不注意的時候，把寫字板偷了回來。我知道這樣做不好，可是……” 母親皺了皺眉頭，打斷了他的話，說：“誰說這樣做不好？反正他又沒看見。現(xiàn)在，這寫字板就是你的了，這又有什么不好呢？”“真的嗎？媽媽，您不怪我？”孩子抬起頭問。“當(dāng)然是真的，我怎么會責(zé)怪你呢？走吧，吃飯去！以后啊，你就可以用那個寫字板了。”聽媽媽這么一說，小孩子才放心地離開了。

過了幾天，小孩字又從外面帶回來一件非常漂亮的外衣。她把衣服地給媽媽，她媽媽拿起來一試：哈，不大不小正合適。她問孩子：“這外衣是從哪里來的？”“我在經(jīng)過一戶人家的時候，看到這戶人家正在曬衣服，我看這件不錯，心想媽媽穿上一定很好看，就順手拿回來了。”兒子滿不在乎地說?！昂?，你真能干，下次有機會的話，再多拿幾件回來?！蹦赣H抱起兒子，親了他一下。 ? ?時間過得真快，孩子漸漸長大了。在母親的慫恿下，他養(yǎng)成了偷盜的習(xí)慣，到處作案，看到什么就偷什么，最后成了個慣偷。小偷的膽子越來越大，這次，他竟鉆進(jìn)了金庫，在作案時被當(dāng)場抓住。他的罪行太大了，法官判他死刑。 小偷被押到刑場。他的母親知道了，跟在后面捶胸痛哭。臨死之前，小偷要求讓他和母親說幾句悄悄話。母親走上前把耳朵湊過去，想聽聽他有什么話說，小偷張開嘴，一口把她的耳朵咬了下來。母親疼得叫了起來，很不解地罵他不孝，犯了罪，臨死前還要咬掉她的耳朵。小偷憤恨地回答說：“我小的時候，在我偷第一個寫字板時，你如果揍我一頓，教導(dǎo)我這是不對的，并且讓我改正錯誤的話，我會到今天這地步嗎？”顯而易見，這是一個思想教育的反面案例，“上梁不正下梁歪”，就是講的這個道理。

還有我們初中語文教材《傷仲永》的故事，仲永由一個天才最后淪落成“泯然眾人矣”，都是他父親不正確的教育方式所致。

總之，對孩子進(jìn)行正確而健康的思想教育很重要，當(dāng)然，也要注意方法，相對家長來說，應(yīng)該是身教重于言教。老子在《道德經(jīng)》中說：“天下皆知美之為美，斯惡已;皆知善之為善，斯不善矣。故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。是以圣人處無為之事，行不言之教?！睆乃枷虢逃慕嵌瓤梢岳斫鉃?，世上因為有了真善美，才會比較出假惡丑，真正高明的家長，會通過“不言之教”即身教來影響孩子，慢慢讓他們形成“真善美”高尚人格，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

參考文獻(xiàn)

[1]葉思思.提升心理健康教育課專業(yè)性的思考與實踐——基于廈門市初中心理健康教育教研工作經(jīng)驗[J].中小學(xué)心理健康教育.2019（09）.

[2]孫秀芹.才智.淺談我國初中思想道德教育之中的心理健康教育問題與對策[J].2018（22）.

[3]李旭.論心理健康教育在高校德育體系中的定位[J]茂名學(xué)院學(xué)報.2006（02）.