邱建勇 任會玲

摘 要：電腦繪畫教學在中學階段的美術教學活動中具有重要的意義。教師一方面要讓學生認識到電腦繪畫教學活動的重要意義，另一方面也要通過教學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。本文以湘版美術九年級教材為例，從三個方面對電腦繪畫教學中提高學生創(chuàng)新能力的方式方法做了分析和論述。

關鍵詞：美術 電腦繪畫教育 學生 創(chuàng)新能力

引言

在傳統(tǒng)美術電腦繪畫教學中，由于主客觀方面的原因，學生的創(chuàng)新能力沒有得到有效提升。隨著教學改革的深入推進，美術教學要改變傳統(tǒng)的授課方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

一、引導學生自覺樹立繪畫的創(chuàng)新意識

1.采用講故事的方式激發(fā)學生學習美術的興趣

很多美術作品中都蘊含著大量的故事。教師要以講故事為切入點，給學生講述美術作品背后的故事，引起學生的興趣，讓學生通過故事了解到該美術作品的意義，領悟到其中的道理。同時教師要根據課程的不同，適當地調節(jié)講故事在課堂中的比例。尤其是對于較抽象的、學生不容易理解的內容，教師甚至可以完全運用講故事的方式進行教學。以湘版美術九年級教材中的《走近收藏》為例，教師可以以講故事的方式，學生講授收藏品背后的故事，讓學生在聽故事的過程中，真正地從美術的角度來“走近收藏”。[1]

2.引導學生觀察社會生活

經典的美術作品都是來源于生活，并高于社會生活。美術教師要引導學生關注周圍的生活，綜合運用感官記錄自己感興趣的內容。同時教師在給學生留美術作業(yè)的時候，也要傾向于給學生設置一定的生活場景，讓學生結合該生活場景進行觀察、體驗，最后運用電腦繪畫的方式將體驗生活的結果描繪出來。[2]

二、注重培養(yǎng)學生電腦繪畫的創(chuàng)新性思維

培養(yǎng)學生電腦繪畫的創(chuàng)新性思維的方式有很多。筆者認為，美術教師要根據學生樹立創(chuàng)新意識的程度，在此基礎上由淺入深，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維。具體如下：

1.讓學生帶著思考觀看美術作品

這是培養(yǎng)學生電腦繪畫創(chuàng)新性思維的第一步。電腦繪畫中每一幅畫面都有著其深刻的含義。教師在開展電腦繪畫教學時，要給學生準備大量的電腦繪畫作品，讓學生通過觀看電腦繪畫作品的“外形”，獲得對電腦繪畫的感性認識。教師要一些電腦繪畫的作品，如七巧板繪圖等，進行有針對的點評，從而由感性認識上升到理性認識，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。以湘版美術九年級教材中的《走下神壇》為例，教師要給學生在講解教材中的美術作品的同時，還要給他們展示文藝復興時期不同的美術作品，讓學生通過具體作品中領略文藝復興時期美術的特點。

2.采用現代化的教學方式

電腦繪畫，從字面上理解，就是將電腦和美術有機融合在一起的學科門類。所以教師在課堂教學中要充分利用互聯網技術，制作多媒體教學課件，在課件中通過穿插視頻、音樂、圖畫等形式，將電腦繪畫的內容盡量還原，形象地展現給學生，讓學生調動感官，感受到電腦繪畫作品的藝術美，多方面培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新性思維。以湘版美術九年級教材中的《我的網頁》為例，教師通過不斷豐富多媒體課件的形式，讓學生了解到網頁中應該具備的元素，將其融入繪畫中，為學好電腦繪畫打下扎實的基礎。

3.打造學生互相交流的平臺

電腦繪畫教學對學生的創(chuàng)新性思維運用的要求非常高。但是學生的創(chuàng)新性思維有所不同，對電腦繪畫理解和掌握的程度也不同。因此，學校要致力于給學生打造一個交流借鑒的平臺，可以運用學校網站、微信公眾號等方式，開設電腦繪畫交流園地，鼓勵學生上傳自己的電腦繪畫作品，同學們可以相互學習、借鑒，在學習中得到啟示，從而應用到今后的電腦繪畫中。

三、提升并創(chuàng)新學生電腦繪畫的各項技能

電腦繪畫教學涉及很多方面的內容。教師要結合教學重點，讓學生掌握電腦繪畫各個環(huán)節(jié)的技巧，從而不斷提升并創(chuàng)新電腦繪畫的技能。

1.強化電腦繪畫的構思

電腦繪畫作品有很多構成要素，除了傳統(tǒng)美術的構思、立意、構圖、色彩等方面的內容，還包括一些電腦技巧。但是構思是電腦繪畫的重要基礎。所以，教師要引導學生在電腦繪畫的構思上下功夫，讓學生了解其專業(yè)的構思方式，從而為下一步有效開展電話繪畫打下堅實基礎。

2.在“手繪”的基礎上開展電腦繪圖

在開展電腦繪圖訓練的同時，教師要加強對學生的“手繪”訓練，“手繪”訓練也就是用筆繪畫。電話繪畫使得繪圖的方式發(fā)生了變化，主要運用鼠標在電腦的繪圖板上進行繪畫。但是用筆繪畫依然是學生應掌握的基本功，所以教師要引導學生掌握“手繪”的基本方法和技巧，將“手繪”和電腦繪圖這兩種方式結合起來。另外，教師要給學生講解關于色彩方面的基礎知識，讓學生在夯實色彩基礎的前提下，加強對色彩的搭配，例如研究如何用正確的色彩搭配來烘托出繪畫所要表現的對象。

3.熟練運用電腦繪畫的軟件

電腦繪畫軟件除了電腦中的“畫圖”外，還有很多種類。學生要提升電腦繪畫的創(chuàng)新能力，除了要掌握繪畫的基本技巧外，要將掌握電腦軟件作為一項基本素質。要全面掌握電腦繪畫軟件中的功能，例如對電腦繪畫軟件中的圖畫變色、虛化、變形等功能要熟練運用，同時要讓學生開動腦筋，通過綜合運用電腦繪畫軟件的功能來提升繪畫的效果。

參考文獻

[1]焦姣.中外美術史課程比較教學方法探析[J].延邊教育學院學報.2016（05）.

[2]趙艷萍.探究教學方式在高中美術課程中的應用[J].美術教育研究.2018（18）.