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        如何培養(yǎng)農(nóng)牧區(qū)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣

        2019-10-21 11:55:02扎西
        錦繡·上旬刊 2019年8期
        關(guān)鍵詞:農(nóng)牧區(qū)初中生興趣

        扎西

        摘 要:“興趣是最好的老師”,任何一門學(xué)科只有當(dāng)我們對(duì)其產(chǎn)生濃厚興趣時(shí),我們才會(huì)有一種想學(xué)好它的內(nèi)在動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)物理的興趣,對(duì)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)物理的積極性,有著重要的作用。根據(jù)物理學(xué)科特點(diǎn)和農(nóng)牧區(qū)初中學(xué)生的心理特點(diǎn),探討了我區(qū)農(nóng)牧區(qū)初中學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),結(jié)合生活中生動(dòng)的物理現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)興趣;充分利用物理實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的操作興趣;加強(qiáng)物理思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的因果興趣;利用物理的內(nèi)在美,培養(yǎng)學(xué)生的理論興趣。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)牧區(qū);初中生;物理;興趣;教學(xué)

        杰出的教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)是對(duì)學(xué)習(xí)的東西感興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一,興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。

        農(nóng)牧區(qū)學(xué)生到了初中才開(kāi)始接觸物理這門課程,作為物理方面的啟蒙老師我們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是非常重要的,學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生興趣,才會(huì)學(xué)好這門課。對(duì)于農(nóng)牧區(qū)初中學(xué)生來(lái)說(shuō),只有對(duì)物理感興趣才能真正地學(xué)好它。因此如何激發(fā)農(nóng)牧區(qū)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么如何在物理教學(xué)中提高農(nóng)牧區(qū)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面做起。

        一、充分利用日常生活例子,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        由于生活環(huán)境因素農(nóng)牧區(qū)初中生知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)不足,對(duì)外界生活環(huán)境見(jiàn)識(shí)相對(duì)狹窄,本身年齡尚小,所以新知識(shí)的接受能力,尤其是物理知識(shí)的接受能力比起城市學(xué)生有很大的差距,但具有強(qiáng)烈的好奇心,極易激起他們對(duì)這門課的興趣。作為農(nóng)牧區(qū)初中物理老師,積極做好備課工作是一項(xiàng)很重要的前提條件。首先教師要設(shè)計(jì)好本堂課的相關(guān)生活例子,例子一定要我們身邊的學(xué)生常見(jiàn)現(xiàn)象或事情,由淺入深,循循善誘,通過(guò)身邊的現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生思考,解釋其包含的物理學(xué)知識(shí),把握難度程度同時(shí)把握時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生步入物理科學(xué)的殿堂,去吸取其中的營(yíng)養(yǎng)。

        例如,講解熔化和凝固時(shí)教師準(zhǔn)備一塊酥油,可以向同學(xué)們提問(wèn):如果酥油放在陽(yáng)光底下會(huì)發(fā)生什么?一杯水放在冰箱里會(huì)發(fā)生什么等等。通過(guò)生活實(shí)例,能引起學(xué)生的疑問(wèn),激起他們求知欲和學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感覺(jué)到物理無(wú)處不在,與我們的生活息息相關(guān)。讓他們體會(huì)到這門課程不僅是有趣的,更是有用的。這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí),最重要的是在一定程度上能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣和探究學(xué)習(xí)物理的方法,為今后的奮發(fā)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

        二、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        物理教學(xué)中情境設(shè)置是一個(gè)課前的重要環(huán)節(jié),尤其在農(nóng)牧區(qū),它能夠直接引起學(xué)生的興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的記憶,激發(fā)學(xué)生的好奇心。

        教師在教學(xué)過(guò)程中提前想好怎樣設(shè)置情境,不能偏離學(xué)生的實(shí)際情況。

        比如我們?cè)谥v擴(kuò)散這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),可以準(zhǔn)備一杯清水,然后向?qū)W生提問(wèn)如果在里面加入一滴墨水會(huì)怎樣,強(qiáng)烈的求知欲望會(huì)刺激學(xué)生去思考,過(guò)一會(huì)兒教師可以讓一名同學(xué)親自動(dòng)手證明給大家看結(jié)果到底是怎樣的。在學(xué)生感嘆為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果時(shí),教師應(yīng)把握機(jī)會(huì)不失時(shí)宜地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中去。

        三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        物理這門學(xué)科與其他學(xué)科不同,它比較側(cè)重于實(shí)踐操作.在我們的教學(xué)中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重在落實(shí),而農(nóng)牧區(qū)普遍缺乏實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)及重視,作為農(nóng)牧區(qū)物理教師這方面應(yīng)該加強(qiáng)和重視尤其是提高自身的能力。讓每堂課學(xué)生心安理得的去體會(huì)實(shí)驗(yàn)課樂(lè)趣,領(lǐng)略物理世界的無(wú)窮奧妙。

        在農(nóng)牧區(qū)初中物理教學(xué)中教師應(yīng)該為學(xué)生準(zhǔn)備好現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)的設(shè)備,需要時(shí)可以利用自制的實(shí)驗(yàn)器材給學(xué)生進(jìn)行做一些演示、操作,而不是枯燥無(wú)味地講那些理論知識(shí),只有邊講邊做實(shí)驗(yàn),才能使課堂活躍起來(lái),才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們不斷地提出問(wèn)題。這樣,一方面學(xué)生真正理解物理概念和掌握物理規(guī)律;另一方面教師在教學(xué)中要運(yùn)用物理知識(shí)本身是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn),使學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理知識(shí)既有用、又有趣、又好玩,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

        四、增強(qiáng)教師的教學(xué)藝術(shù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

        (一)運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        蘇霍姆林斯基指出:“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)?!闭n堂中巧妙地運(yùn)用幽默的語(yǔ)言,一方面可使抽象的內(nèi)容變得具體一些,使單一的教學(xué)形式變得生動(dòng)一些;另一方面則可以振奮學(xué)生的精神,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中去理解、接受和鞏固知識(shí)。但要注意的是,我們絕對(duì)不能一味地追求語(yǔ)言的幽默性,而落入到俗套的地步??茖W(xué)知識(shí)畢竟是高雅的,它容不得低級(jí)趣味,應(yīng)追求的是它的嚴(yán)肅性、科學(xué)性。

        (二)教師要有豐富的教學(xué)情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣

        蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“真正的教育者是一種情感豐富的人,他同樣強(qiáng)烈感受著喜悅、憂愁、激動(dòng)和憤怒?!币虼耍诮虒W(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該注重自己的情感,要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥,而不能整堂課一個(gè)脾氣。

        (三)運(yùn)用有趣的物理現(xiàn)象和物理學(xué)家的故事,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分運(yùn)用有趣的物理現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生,應(yīng)用物理學(xué)家的事跡鼓勵(lì)學(xué)生。例如,通過(guò)“水中的雞蛋”啟發(fā)學(xué)生物理無(wú)處不在;通過(guò)牛頓在蘋果樹(shù)下發(fā)現(xiàn)地球的引力,告訴學(xué)生觀察與思考的重要性;通過(guò)愛(ài)迪生的名言“天才等于百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”告訴成才的秘訣。

        五、建立民主、平等、和諧的的師生關(guān)系,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

        教師知道:學(xué)生如同自己也具備的一切尊嚴(yán)和品格。在教學(xué)中要求學(xué)生尊重教師自己的人格、勞動(dòng)的同時(shí),也要尊重學(xué)生的人格。這是正確建立師生關(guān)系的基本要求。任何時(shí)教師要把學(xué)生視為平等,要放下三尺講臺(tái)高高在上的傳統(tǒng)架子。平日里與學(xué)生多談心,要全心全意地深入到學(xué)生當(dāng)中去,了解每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心里等,只有這樣才能建立民主、平等、和諧、融洽的師生關(guān)系。

        民主、平等、和諧、融洽的師生關(guān)系可以為今后的教學(xué)做鋪墊,學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而對(duì)其所交的學(xué)科感興趣,所謂的“愛(ài)屋及烏”說(shuō)的就是這個(gè)道理。反之,如果學(xué)生不喜歡某個(gè)教師,就會(huì)討厭該教師所教的科目。因此,要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,教師一定要注意真誠(chéng)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。更重要的是,教師不但要注意和優(yōu)等生搞好關(guān)系,更要注重和中等生,尤其是和差等生搞好關(guān)系,因?yàn)樗麄兏枰P(guān)懷、需要幫助。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)于優(yōu)等生要及時(shí)指出其缺點(diǎn),以便他們能夠明確自己努力的方向。對(duì)于中等生和差等生,要盡量在指出優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)指出不足,尤其是要善于發(fā)現(xiàn)差等生身上的優(yōu)點(diǎn),以便增強(qiáng)他們的自信心,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮長(zhǎng)處,彌補(bǔ)缺點(diǎn)。

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