杜永亮

摘 要：中小學(xué)思政課承載著學(xué)生德育教育的重任，如何將培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操的重?fù)?dān)落在思政課教師肩上。在新時(shí)代，黨的指導(dǎo)思想在不斷豐富、社會(huì)道德要求日益規(guī)范、青少年思想健康問(wèn)題日益突出……，如何培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成了當(dāng)今思政課教師深思的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;思政課;道德情操

2019年3月18日，習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話中深入闡明了開(kāi)好思政課的重大意義，分析了課程改革創(chuàng)新和教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵要點(diǎn)，在全國(guó)大中小學(xué)引發(fā)熱烈反響。習(xí)近平總書(shū)記的重要論斷高度概括了思政課程的戰(zhàn)略定位，意義深遠(yuǎn)，為思政課教師指明了工作方向。

中小學(xué)思政課直接承載著學(xué)生德育教育的重任，如何將培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操的重?fù)?dān)落在思政課教師肩上。在新時(shí)代，黨的指導(dǎo)思想在不斷豐富、社會(huì)道德要求日益規(guī)范、青少年思想健康問(wèn)題日益突出……，一系列時(shí)代問(wèn)題，給思政課教師帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，成了我們當(dāng)今思政課教師深思的問(wèn)題。那么，如何才能成為新時(shí)期合格的思政課教師呢？

一、要有堅(jiān)定的理想信念

自十九大召開(kāi)以后，思政課教師首要任務(wù)就是要深刻解讀領(lǐng)會(huì)十九大精神，將十九大精神貫穿到教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)十九大提出的要堅(jiān)定四個(gè)自信，“中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”要從根本上有足夠的理解和認(rèn)識(shí)。在理論自信上，堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想，三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀是我們黨的指導(dǎo)思想，也是我們工作的指導(dǎo)思想。尤其是十九大以來(lái)，更要深刻認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)我們工作的指導(dǎo)作用，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫徹到課堂，灌輸給學(xué)生。在道路自信方面，要從思想上堅(jiān)決、堅(jiān)定、堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，充分認(rèn)識(shí)到只有走具有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國(guó)。文化自信上，要對(duì)我國(guó)文化先進(jìn)性的自信，對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和歷史具有強(qiáng)烈自豪感。在制度自信上，要對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有強(qiáng)烈自信，要相信只有社會(huì)主義制度才符合中國(guó)國(guó)情。思政課教師要有堅(jiān)定的信念堅(jiān)持“四個(gè)自信”，也要將“四個(gè)自信”貫穿到教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生也領(lǐng)會(huì)“四個(gè)自信”。

二、要有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情操

“做人最根本的問(wèn)題就是如何愛(ài)國(guó)”，一個(gè)民族的興旺，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)建設(shè)者，只有成千上萬(wàn)的建設(shè)者具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，做到心中有國(guó)，一心為國(guó)，他們才能夠全身心的投入到社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中去。做為思政課教師，要能從根本上為祖國(guó)的接班人——學(xué)生，樹(shù)立強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，他們才能在將來(lái)的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中充滿激情和力量。“國(guó)富則民強(qiáng)、民強(qiáng)國(guó)就強(qiáng)”、“有國(guó)才有家、國(guó)是千萬(wàn)家、家是最小國(guó)，有了強(qiáng)的國(guó)，才有富的家”。思政課教師要能夠結(jié)合各種素材多層次、多維度的為學(xué)生灌輸家國(guó)思想，從內(nèi)心深處理解家國(guó)關(guān)系，從而增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情操。

三、要與時(shí)俱進(jìn)增長(zhǎng)知識(shí)

目前，十九大報(bào)告及十九大精神是當(dāng)前思想政治教育的重中之重，思政課教師就要能與時(shí)俱進(jìn)地及時(shí)理解、及時(shí)貫徹。思政課的主旨就是教會(huì)做人，學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程都會(huì)沿著這一主線進(jìn)行。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，思想政治課的內(nèi)容、思想教育工作的要求都在隨著社會(huì)發(fā)展不斷更新和深化，思政課教師就要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，從教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、新聞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域入手，拓寬視野，將最新的知識(shí)融合到思政課教學(xué)中。從中東局勢(shì)談國(guó)際形勢(shì)，對(duì)我國(guó)帶來(lái)的影響;從貿(mào)易戰(zhàn)談對(duì)我們民生的影響;從中國(guó)歷史上的屈辱事件，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感;從哲學(xué)角度談人在世界的存在等等。思政課教師要能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，就必須擁有淵博的知識(shí)，并且能夠?qū)⒏黝?lèi)學(xué)科的知識(shí)都能夠融會(huì)貫通到思政課當(dāng)中去，這樣才能夠更加全面地、有思想地、與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行思想政治教育。

四、要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神

雖然，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人民生活水平日益提高，青少年所處的生活環(huán)境日益美好，但老一輩革命先驅(qū)留下的艱苦奮斗的精神永不過(guò)時(shí)。一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大，離不開(kāi)一代一代接班人奮斗，現(xiàn)在的青少年就是祖國(guó)明天的建設(shè)者和接班人，作為祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)必不可少。根據(jù)當(dāng)前我國(guó)幼兒教育、初等教育、中等教育、高等教育學(xué)生所存在的自理能力差、生活能力欠缺、奮斗精神不強(qiáng)，逐步養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的享受型生活習(xí)慣現(xiàn)象，對(duì)祖國(guó)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的不良影響。因此，作為思政課教師，自己首先要擁有奮斗的精神，然后以身作則，潛移默化的培養(yǎng)青少年艱苦奮斗的精神。

五、要增強(qiáng)綜合素質(zhì)

雖然，“生不必苛求于師，師不必賢于弟子”，但是“學(xué)高為師，身正為范”是作為一名合格教師的基本要求。根據(jù)我國(guó)教育總方針，培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的人才，德育工作作為首要教育，更是對(duì)思政課教師提出更高的要求。尤其是習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)思政課教師代表座談會(huì)上，必須要抓好“立德樹(shù)人”的教育要求，對(duì)思想政治課的重要地位又提高了一個(gè)高度，思政課教師的要求隨之也相應(yīng)提高。思政課教師要能夠緊跟時(shí)代步伐，密切關(guān)注國(guó)內(nèi)、國(guó)際最新形勢(shì)，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域做足功課，從各個(gè)層面教育學(xué)生做一個(gè)有道德的人才。另外，要作為一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的思政課教師，必須要做到政治要強(qiáng)、情懷要深、思想要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。

總之，道德規(guī)范是衡量國(guó)家文明程度的總標(biāo)尺，思政課教育關(guān)系著國(guó)家“立德樹(shù)人”的總質(zhì)量，思政課教師任重而道遠(yuǎn)，我們要在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，用最新的思想政治理論指導(dǎo)自己，為祖國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)出具有高尚道德情操的建設(shè)者和接班人。

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