邢雪晶

“我在石階上坐下來(lái)，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。”

龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書(shū)里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)。可在我看來(lái)，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為小學(xué)教師的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的女性長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來(lái)”。

在我剛接的班上有個(gè)愛(ài)哭鬼——肖觀博，據(jù)說(shuō)一二年級(jí)擔(dān)任著體委的工作，我對(duì)班上的孩子們不了解，自然不能換人。平時(shí)喊個(gè)稍息立正看不出什么，直到去年11月份的體操比賽，我才驚訝地發(fā)現(xiàn)他只會(huì)喊稍息立正，其他口令說(shuō)不成，一句“以誰(shuí)誰(shuí)為基準(zhǔn)成體操隊(duì)形散開(kāi)”就把他難住了?？此@樣我就急了，沖他喊了幾句。他哭的那叫一個(gè)痛啊，一邊哭一邊喊我要找媽媽，把我驚呆了。第二天就生病請(qǐng)假了。這讓我有點(diǎn)傻眼，是我太彪悍還是之前的老師太溫柔，這不該是一個(gè)三年級(jí)男孩子的該有表現(xiàn)啊。看到孩子的這個(gè)狀態(tài)，我有些擔(dān)心，就聯(lián)系了家長(zhǎng)，說(shuō)明情況。家長(zhǎng)只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)沒(méi)事，孩子就是愛(ài)哭。我以為真的像家長(zhǎng)說(shuō)的那樣，只是性格問(wèn)題。同樣的事情再次發(fā)生了，第二個(gè)學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)，又是這樣，我不能說(shuō)他一句，一說(shuō)就哭，甚至直接告訴我，老師我不當(dāng)體委了，我干不了。我真的氣蒙了，還有這樣的？忍不住又沖他嚷了一頓，說(shuō)堅(jiān)決不行。結(jié)果又生病請(qǐng)假，一連幾天不來(lái)學(xué)校。當(dāng)時(shí)就有人建議說(shuō)換了體委吧，他不是這塊料。后來(lái)我想，這體委堅(jiān)決不能換，如果換了，這孩子今后干什么可能都會(huì)選擇放棄。

于是我又聯(lián)系了他的家長(zhǎng)，這次他的媽媽跟我說(shuō)了好多。由于父母工作的原因，經(jīng)常是早出晚歸，和孩子在一起的時(shí)間少，孩子總是一個(gè)人。即便是在一起時(shí)也總是督促孩子學(xué)習(xí)，指出孩子的不足。我想，應(yīng)該是家庭環(huán)境的影響，讓孩子沒(méi)有安全感，感受不到愛(ài)，性格越來(lái)越膽怯，不想面對(duì)任何問(wèn)題。我把我的想法跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，他們也很認(rèn)同。為了孩子，媽媽也有了換工作的想法。

診斷到了孩子的病灶，那就要對(duì)癥下藥。在他的體委工作上，我有意識(shí)的教他整隊(duì)口令，話說(shuō)不利索，沒(méi)事，我們?cè)賮?lái)一遍。有進(jìn)步了，馬上豎起大拇指，嗯，太棒了。課間操之后練習(xí)走隊(duì)列時(shí)，就觀察他的問(wèn)題在哪，隨時(shí)告訴他。讓他多觀察別的班體委都怎么做。功夫不負(fù)有心人，長(zhǎng)達(dá)半年的練習(xí)終見(jiàn)成效了。這次體操比賽，我先問(wèn)了問(wèn)他，你行不行，他很自信的告訴我說(shuō)：行。他回答的果斷、自信，也給了我一刻定心丸。賽前的幾天他練習(xí)的很用心。就連比賽時(shí)，他也一直認(rèn)真觀察在我們班之前比賽的班級(jí)，體委是怎么做的，還時(shí)不時(shí)地給我講解。因?yàn)樗吹胶脦讉€(gè)班把左右轉(zhuǎn)放最后了，以為是那樣規(guī)定的，沒(méi)跟我說(shuō)，就擅自做主，把我們班的左右轉(zhuǎn)也放最后了。雖然改錯(cuò)了，但是我很開(kāi)心，說(shuō)明他很用心在觀看，臨場(chǎng)發(fā)揮能力也不錯(cuò)。成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但在我的心理，他是最優(yōu)秀的體委。現(xiàn)在我們班做操、放學(xué)整路隊(duì)我都不用操心?，F(xiàn)在，每當(dāng)我指出他的不足時(shí)，他都咬著牙堅(jiān)持不流淚，哪怕是流出來(lái)了，也會(huì)迅速擦掉，對(duì)著我笑笑說(shuō)，老師我知道了。我也會(huì)還以微笑：孩子，慢慢來(lái)，你很優(yōu)秀。相信，他的這份自信也會(huì)延伸到學(xué)習(xí)上，在學(xué)習(xí)上也會(huì)信心十足。

在快節(jié)奏的現(xiàn)在，什么都在加速，唯獨(dú)我們對(duì)孩子的教育不能圖快。需要我們耐心的靜待花開(kāi)。

孩子，請(qǐng)你慢慢來(lái)；對(duì)于孩子的教育，我們也會(huì)慢慢來(lái)……