鄒小焱 馬俊 梁樹邦 李志清 崔玥

摘 要：習近平總書記在調(diào)研時強調(diào)，要充分利用紅色資源，開展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育和理想信念教育。在推廣紅色文化教育的過程中，如何將其與人文文化、自然文化等相融合;如何以些豐富大學生思想政治教育的內(nèi)容與形式;如何充分發(fā)掘紅色文化的價值意義;從而更好地做好大學生思想政治教育工作。這是擺在所有高校思想政治教育者面前的現(xiàn)實問題。本課題的研究正是針對以上問題，結(jié)合廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院實踐，立足于把紅色文化與高校思想政治教育相結(jié)合，讓大學校園文化中更好地融入紅色文化基因，多管齊下有推進紅色文化教育在大學生思想政治教育中的作用。通過紅色文化教育的實踐應用研究，力爭能給高校思想政治教育工作者提供經(jīng)驗借鑒，從而增加思想政治教育的實效性和針對性。

關(guān)鍵詞：新形勢;紅色文化;思想政治教育;應用

2017年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中特別指出“把理想信念教育放在首位”，強調(diào)“四個自信”，培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。紅色文化是一種先進的政治文化，在思想政治教育中具有教化、凝聚、規(guī)范、導向、激勵等作用。在當前形勢下高校弘揚紅色文化教育，對于做好大學生思想政治教育工作有著深遠的影響和重要的現(xiàn)實意義。

一、紅色文化概述

（一）紅色文化的界定

紅色文化蘊涵了黨在長期領(lǐng)導中國革命與建設(shè)的偉大實踐中所創(chuàng)造和積累的豐富歷史經(jīng)驗，包括重要革命紀念地、紀念物、標志物等實體及其所承載的革命歷史、革命精神等。其中包含的革命歷史、革命傳統(tǒng)精神和黨的理想信念等都是對廣大高校學生開展思想政治教育的獨特資源，對于教育大學生堅定理想信念、發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)以及提高廣大高校學生的思想道德素養(yǎng)等有著重要的作用，是開展傳統(tǒng)教育的重要內(nèi)容，是教育引導廣大高校學生加強素質(zhì)修養(yǎng)的豐富素材。

（二）紅色文化教育在大學生思想政治教育中的作用

紅色文化資源具有獨特的“教化”功能。在全國各地豐富的紅色文化資源中，隨處可見革命先烈在困難與失敗面前的堅定信念，在誘惑與酷刑面前的堅貞不屈，在誤會與委屈面前的任勞任怨，在群眾與同志面前的盡責履職。挖掘和運用好這些革命傳統(tǒng)資源，具有十分重要的“教化”功能。讓大學生學習他們先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操;學習他們踐行黨的宗旨、發(fā)揚優(yōu)良作風，始終保持謙虛謹慎、艱苦奮斗的偉大精神;學習他們在處理矛盾時的昂揚斗志和革命激情，在應對復雜環(huán)境和風險挑戰(zhàn)時的機智與堅韌。

第一，紅色文化具有導向功能。理想信念是一種追求，也是前進的動力，擁有了理想信念，人生才有了不斷追求的目標。高校思政教育中，實施紅色文化教育，可以促使學生形成良好的人生觀、價值觀、世界觀。紅色文化融人了革命先輩的堅定、執(zhí)著、忠誠等理想信念，因此高校思政教育開設(shè)紅色文化教育可以指引學生形成正確的三觀。第二，紅色文化具有規(guī)范的功能。隨著社會的發(fā)展，人類的思想受到了巨大的沖擊，現(xiàn)實中，一些人能夠按照規(guī)則辦事，而也有一些人則會跨越了道德規(guī)范的界限。當代大學生長時間受到網(wǎng)絡(luò)文化的多方面沖擊，分辨是非的能力下降，約束自身行為的意識可能減弱。所以，高校思想政治教育需要紅色文化教育，規(guī)范大學生的行為，塑造大學生的良好品德。第三，紅色文化具有激勵的功能。紅色文化中有許多積極的情感，包括戰(zhàn)友之情、軍民魚水情、同志之情，通過開設(shè)有效的紅色文化教育，可以使高校學生更好地感知這些寶貴、真摯的情感，從而使學生的思想上得到陶冶、情操上得到升華、內(nèi)心深處得到真正的凈化。從而激勵當代大學生為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的光和熱。

二、高校大學生思想政治教育現(xiàn)狀分析

（一）大學生思想政治教育工作領(lǐng)導體制和工作機制不斷健全

這些年來，高校充分認識到加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性。把進一步加強和改進大學生思想政治教育擺在更加突出的位置，強化了組織領(lǐng)導，制定政策措施，落實責任分工，初步形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、齊抓共管、有關(guān)部門大力支持的格局。但離形成大學生全方位思想政治教育、全過程思想政治教育的良好局面還有一定差距。這即為高校大學生思想政治教育工作提供了良好的基礎(chǔ)，也提出了更高的要求。

（二）大學生思想政治教育黨務(wù)工作者隊伍逐漸穩(wěn)定

大學生思想政治工作隊伍是素質(zhì)教育的重要力量，要求思想政治教育工作者具有堅定的政治立場、負責的態(tài)度、良好的服務(wù)意識、不斷進取的精神。這些年各高校盡可能減少思想教育工作者隊伍的流動，爭取建立一支專職政工教師隊伍，并配備好班級專職輔導員，強化學校的思想政治教育工作的職能。特別是按照思想覺悟高、理論水平高、群眾威信高、工作熱情高和黨性修養(yǎng)強、感染力強、戰(zhàn)斗力強、年富力強這“四高四強”標準，選配好了黨總支書記和支部書記。逐步建設(shè)了一支熱愛學生和學生工作，既懂政治又懂專業(yè)的學生思想政治教育工作的隊伍。

（三）大學生思想政治教育形式基本確定

大學生思想政治教育工作形式直接關(guān)系到大學生思想政治教育工作的效果。這些年來高校在大學生思想政治教育形式上基本確立了以政治理論學習為主，各種活動為輔導的模式。雖然取得了一定的效果，但還是不能適應新形勢下的大學生思想政治教育的要求。如何探索出新形勢下理論與實踐相結(jié)合的有效的思想政治教育形式就更加迫切了。

三、高校大學生思想政治教育存在的問題與原因分析

（一）大學生理想信念狀況不容樂觀

隨著社會的發(fā)展，社會對大大學生提出了更高要求。加之多元思潮的沖擊、國際格局的變化、國內(nèi)改革的繼續(xù)以及社會生活的不協(xié)調(diào)的共同作用下，特別是網(wǎng)絡(luò)及自媒體的發(fā)展，使很多大學生容易忽略價值性選擇，追求工具性選擇。甚至有些大學生開始對共產(chǎn)主義信仰產(chǎn)生懷疑。

由此可見，當前高校大學生思想政治教育工作面臨著比較復雜的環(huán)境。對此，如果我們還不思變，不能采用新方法、新理論，勢必會給大學生思想政治教育帶來負面影響。因此，我們必須時刻保持清醒的頭腦，努力分析新形勢下的環(huán)境，不斷開創(chuàng)思想政治教育的新理念，挖掘紅色資源價值，開拓新方法從而切實加強和改進大學生思想政治教育工作。

（二）大學生思想政治教育途徑比較單一

目前，高校大學生的思想政治教育主要模式是理論學習加社會實踐。理論學習往往以班級為單位開展，基本采用班級授課方式，偶爾引入了座談、講座等形式。這樣的組織形式不僅、單一，而且理論性過強，加上缺乏深入指導，大多數(shù)學生在理論學習中是被動的，有些授課教師在教學的過程中往往只是照本宣科。這樣的理論學習往往浮于表面，基本就不能夠讓學生對所學內(nèi)容有深刻的領(lǐng)會，更不談不上掌握了。自然導致某些大學生政治理論學習的積極性不高，更多的是應付了事。另一方面的社會實踐切實可以讓大學生，更好地了解社會，并能鍛煉大學生的動手能力，但由于有些組織者準備不充分，加之部分條件限制，使得大多數(shù)大學生沒能得到真正的鍛煉。這樣的思想政治教育途徑外觀是理論與實踐的結(jié)合，可往往傳達不到學生心靈深處。必須從大學生的現(xiàn)實需求出發(fā)，多管齊下，更加有效引入紅色文化資料，達到思想政治教育能“內(nèi)化于心，外化于行”。

四、新形勢下紅色文化教育在大學生思想政治教育中的應用

新形勢下，利用“紅色文化教育”豐富和創(chuàng)新高校思想政治教育，已成為與社會科學發(fā)展相適應，緊隨我國發(fā)展腳步，全面推動高校人才培養(yǎng)的重要工作。結(jié)合廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院實踐，立足于把紅色文化與高校社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，將紅色文化融入大學生校園文化當中，多措并舉推進紅色文化教育在大學生思想政治教育中的作用。

（一）樹起來：全力營造良好的環(huán)境氛圍

特別要充分利用新媒體宣傳，學習。近距離接受愛國主義教育，感受先烈風范，重溫入黨誓詞、緬懷先烈、找尋紅色印記、聽講革命故事、瞻仰偉人，更能增強紅色文化教育的整體感知。同時進一步探索和實踐推進紅色文化教育進校園的載體創(chuàng)新。在開展思想政治教育中，如何讓紅色文化教育成為前沿陣地？廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院一方面加大建設(shè)和開發(fā)紅色文化資源力度，另一方面有針對性地運用校園陣地展示紅色文化資源，想方設(shè)法使物質(zhì)形態(tài)的紅色文化能讓大學生能感同身受地領(lǐng)悟其背后的精神財富。第一，充分利用校園內(nèi)的紅色宣傳標識，張貼革命英雄的肖像，標注紅色格言、名人名言等，著重營造出濃厚的紅色文化教育氣息。全院上下共同加強校園內(nèi)紅色宣傳標識開發(fā)力度;針對性地在校園里營造標志性宣傳欄、陳列展覽室等。如學院各部門開設(shè)的思維政治教育宣傳欄：引進的黨史教育等紅色資源。這些標志性的紅色文化宣傳欄能和諧、合理地分布在校園里，不僅增加了校園的美感，還凸顯了高校的文化氛圍。這些標志性的紅色文化宣傳欄是學校教育理念和價值追求的外化，更重要的散發(fā)著強大的正能量，有效地激勵著在校大學生。第二，加強了對互聯(lián)網(wǎng)和新媒體資源的利用，為紅色文化傳播提供了更加廣泛的教育平臺。如，為更好地為大學生學習討論交流提供平臺，學院在校園網(wǎng)和校園論壇上開辟“紅色文化專欄”。為了讓大學生更加方便地搜索、下載紅色文化資料，學院逐步建立和完善了紅色文化數(shù)據(jù)庫。各個系部更是有效地利用了微信、微博等自媒體傳播紅色文化，各級黨組織都建立的公眾號。各系部網(wǎng)站上開辟的“紅色文化專欄”，有效地吸引和激勵了大學生，讓大學后能輕松訂閱，及時點贊，自由轉(zhuǎn)發(fā)，更是通過評論及回復，加深了對紅色文化的領(lǐng)悟，從而真正讓大學生在這樣的環(huán)境中接受紅色文化教育，從而擴大紅色文化影響力，達到紅色文化宣傳教育的實效性。

（二）引進來：積極探索實踐的教學模式

塑造大學生思想政治素養(yǎng)的另下重要因素就是實踐教學，它是當代大學生思想政治教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。近些年來，廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院將當?shù)貝蹏髁x教育基地的“紅色資源”引入校園，主要舉措有：一是定期引入紅色文化教育展覽，如貿(mào)易經(jīng)濟系引入的每年一度的“黨史展”。同時組織同學們撰寫“紅色展覽”觀看心得感受。各系部還會定期舉行演講比賽、紅色征文比賽等。而每年六七月間的“黨史知識競賽”，由于傳承久、準備足、形式豐富、參與度高，成為了學院一道靚麗的風景線。學院充分利用引進來的紅色資源，不僅能使大學生在耳濡目染中感受文化熏陶，更是通過精心的組織、合理的安排，加之有效的實踐教學模式，讓大學生真正深入學習優(yōu)秀先輩的崇高精神，從而讓革命人物的奮發(fā)精神激勵學生前進。二是充分發(fā)揮社團作用，積極組建校園“紅色社團”。高校學生社團，是在共青團的引導下，大學生有效實現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)的平臺，對大學生思想政治教育起到了重要的實踐教育作用。學院在成立常規(guī)學生社團的基礎(chǔ)上，大力引導、幫扶學生成立“紅色社團”。我校目前主要有以開展志愿服務(wù)為主的“青年志愿者協(xié)會”;有以深入紅色基礎(chǔ)服務(wù)為主的貿(mào)易經(jīng)濟系的“紅色基地服務(wù)隊”;有以政治理論學習為主的人文與外語系的“紅色經(jīng)典著作讀書會”和貿(mào)易經(jīng)濟的“黨史研讀會”等社團。這些紅色社團，在黨組織的領(lǐng)導下，在團委的指導下，通過定期舉辦紅色文化講座，開展各項志愿服務(wù)，舉辦紅色文化知識競賽等多種形式的紅色活動。特別是社團的自我管理模式，讓大學生得到了有效的鍛煉，對大學生的思想政治引領(lǐng)起到了重要作用，更是培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的學生干部。

（三）走出去：深入開展有效的服務(wù)活動

創(chuàng)建高校紅色資源教育基地，定期組織學生參觀紅色教育基地;立足廣州紅色資源，廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院組織學生前往廣州起義紀念館、黃花崗72烈士墓園、中共三大會址紀念館、黃埔軍校、廣州市銀河烈士陵園等愛國主義教育基地，開展大學生社會實踐活動。通過實地參觀、考察、現(xiàn)場教學、座談、訪問、服務(wù)等形式多樣的實踐活動，近距離體驗“紅色”，突出愛國主義教育、時代精神教育和黨性教育。開拓共建教育基地，開展志愿服務(wù)活動。學院與愛國主義教育基地廣州銀河烈士墓園達成了共建協(xié)議。以實際行動服務(wù)基層、奉獻社會，在社會實踐過程中增強對紅色文化育人效果的切身感受，充分把握并挖掘紅色文化的實踐育人效能。

在社會主義文化建設(shè)中，紅色文化是先進文化的重要組成部分，它蘊含著中華民族偉大的民族精神，并囊括了中華民族最深厚的歷史文化內(nèi)涵。擁有著豐厚歷史積淀的紅色文化它承載著我們黨波瀾壯闊的革命史、艱苦卓絕的斗爭史、可歌可泣的英雄史，為中華民族的偉大復興提供了強大的精神支撐。深度挖掘紅色文化中蘊含的深厚文化價值，既有利于實現(xiàn)社會主義核心價值體系，又能夠使當代大學生樹立正確的思想政治價值觀，對于提升大學生思想政治教育實效性具有重要作用。

加強和改進大學生思想教育工作任重而道遠，教育教學工作者一定要認真鉆研、不斷學習、積極總結(jié)，扎實做好工作，并結(jié)合實踐、靈活運用。堅持“導之以理、動之以情、感之以形、育之以境、持之以恒”的有機結(jié)合，充分運用紅色文化資源，積極探索一條適合大學生思想教育工作行之有效的新路子。

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（作者單位：廣州華南商貿(mào)職業(yè)學院）