趙磊 劉佳薇 吳曉君 陳盈盈 黃海宏

摘 ?要：作為大學生，本該優(yōu)先學習和牢記院前急救知識、院前急救技能，然后將急救知識向更多人普及宣傳，但大部分非醫(yī)學院校的學生和很多醫(yī)學院校的學生未曾接受急救培訓，接受過急救培訓的學生操作能力也并不理想[1]。當今醫(yī)學生防患意識較低，應對突發(fā)事件救援能力弱，僅有極少部分學生熟練掌握各項急救技能，低年級學生的急救知識掌握人數(shù)更是寥寥無幾。基于這樣的狀況，提高大學生的應急救護能力，尤其是醫(yī)護生的護理急救能力刻不容緩。

關鍵詞：急救知識;急救天使先鋒公益社;普及;實踐

研究發(fā)現(xiàn)，運動猝死發(fā)生后94 %復蘇成功者是在心跳停止后4 MIN內(nèi)搶救的，超過4 MIN者均有嚴重的神經(jīng)后遺癥，超過10 MIN者幾乎無一人獲救，但學生課外運動出現(xiàn)突發(fā)情況時，往往沒有體育老師、醫(yī)護人員在場，一旦發(fā)生猝死，如果在場的其它學生懂得運動性猝死的基本特征和急救知識，并掌握了必要的急救技能，那么在撥打120 急救電話的同時，就能及時采取正確的急救措施，也許可以避免悲劇的發(fā)生[2]。

面對現(xiàn)實的社會需求，廣西醫(yī)科大學護理學院有幸得到了廣西醫(yī)學救援協(xié)會，廣西醫(yī)學會急診分會，廣西醫(yī)師協(xié)會急診分會，廣西急診質控中心、廣西第二附屬醫(yī)院的大力支持，積極響應中央號召，籌備成立了集技能培訓、急救宣教、公益服務等功能于一體的“急救天使先鋒公益社”。既可以在同學之間相互教授，也可以組成義務宣傳隊，向社會各階層人士進行急救宣教和知識普及。研究者就如何依托急救天使先鋒公益社開展急救知識的普及與實踐進行討論。

1 鞏固培訓，發(fā)揮專業(yè)特色及重要的育人作用，打造具有先鋒性、專業(yè)性、公益性的急救天使先鋒公益社。

1.1先鋒性

社團成員均是已向黨組織遞交過入黨申請，并經(jīng)過各基層團組織、學院團委考核審查的護理專業(yè)學生骨干代表，具有專業(yè)成績好，學習能力強，協(xié)作能力高的特點，是一支組織信得過，群眾能放心，有較強凝聚力和戰(zhàn)斗力的學生先鋒隊伍，這為社團未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。

2.2專業(yè)性

社團的指導師資團隊是由廣西救援協(xié)會，廣西醫(yī)學會急診分會，廣西醫(yī)師協(xié)會急診分會，廣西急診質控中心，由廣西醫(yī)科大學第二附屬醫(yī)院急診醫(yī)學團隊承擔理論和實踐技能教學任務。社團指導團隊是廣西急救醫(yī)學學科高地，帶教師資均是學科代頭人和業(yè)務骨干，有豐富的臨床實踐和培訓帶教經(jīng)驗，為“急救天使先鋒公益社”的專業(yè)發(fā)展保駕護航。

3.3公益性

急救天使先鋒公益社，一是作為教育實踐基地，承擔對廣大師生的急救科普宣傳工作，每年度組織開展多次急救知識普及培訓，加強社會實踐教育，培養(yǎng)感性認識，提高自救互救能力;二是每學期有組織地選擇部分中小校園、周邊社區(qū)等進行救護演練包括常見損傷急救演練和黃金4分鐘的心肺復蘇術-自動體外除顫等演練，通過多種方式加強安全急救意識。

社團定期接受社團師資團隊從急救理論知識，急救操作技能，院前急救模擬實訓等方面開展的系統(tǒng)培訓。培訓結束，并由教師考核通過后，社團成員可以有組織的面向護理學院及大學各二級學院的學生，周邊社區(qū)居民，中小學校師生等開展無償?shù)募本戎R普及教育。此外，社團還鼓勵完成系統(tǒng)培訓的成員，報考國家衛(wèi)健委認證的急救員資格證，為進一步開展相關活動提供支持。

2 依托急救天使先鋒公益社，聯(lián)合易班學生工作站，打造線上線下 “急救技能學習交流公益推廣圈”。

易班是以高校師生為主要使用對象的網(wǎng)絡虛擬社區(qū)，易班集成了BBS、SNS、博客、微博、手機應用等多種新型互聯(lián)網(wǎng)應用，通過這一平臺，學生和老師、學生和學生之間可以實現(xiàn)在線溝通無障礙的互動交流，用戶之間可以共享教學資源，創(chuàng)建資料、撰寫博客分享學習經(jīng)驗等。

如今人們的日常生活已離不開網(wǎng)絡，大學生們幾乎都隨身攜帶手機。人們習慣通過網(wǎng)絡了解各地新聞趣事，瀏覽各類網(wǎng)絡虛擬社區(qū)。如果將易班和急救自主學習平臺有機結合，學生們可在零碎時間瀏覽學習急救知識，不受時間局限，提高學習興趣和調(diào)動學習自主性。構建急救自主學習平臺，應用于醫(yī)護學生的急救培訓，向更多人普及急救知識和急救技能，通過專業(yè)培訓，培訓合格可以根據(jù)自身情況報考國家急救員證。

因此，依托急救天使先鋒公益社，結合易班眾多特色的優(yōu)點，以及護理專業(yè)的特殊性，從“易班+”、“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角和途徑來開展急救技能普及，利用易班平臺，采用線上和線下互動相結合的基本形式，建設“醫(yī)護生急救技能學習交流圈”急救技能學習交流展示平臺，充分利用易班各項輕應用及交流平臺，開展急救技能學習培訓交流系列活動，幫助學生們強化自我學習醫(yī)護急救技能的良好學習意識和學習行為，從而提升高校大學生的急救技能，進而通過學生向更多人普及急救知識。

3 依托急救天使先鋒公益社，開展豐富多樣社會實踐活動，大力普及急救知識。

為更好地開展急救知識普及實踐活動，用愛服務社會、服務百姓，進一步使人民群眾學習掌握急救知識與基本技能，急救天使先鋒公益社結合實際，開展形式多樣的社會實踐活動，定期與市內(nèi)機關單位、學校以及基層衛(wèi)生服務中心合作，發(fā)放急救健康相關宣傳材料，并通過現(xiàn)場演示，展示在心梗、腦梗、溺水等危急情況下如何進行急救。

3.1深入基層社區(qū)，普及急救知識

深入南寧市江南區(qū)福建園社區(qū)服務中心開展急救知識宣教活動。為到場群眾講解急救知識的重要性，并分步講解了CPR操作步驟及注意事項，在統(tǒng)一宣教后，志愿者分組一對一為社區(qū)群眾進行操作指導。

3.2走進企業(yè)單位，宣教急救知識

走進南寧市瑯西村等地企業(yè)單位，開展急救知識宣教活動。結合當?shù)仄髽I(yè)單位常見突發(fā)急救情況，社團首先與企業(yè)單位員工進行突發(fā)急救情況情景模擬，根據(jù)模擬情況中發(fā)現(xiàn)的問題，對其進行針對性的急救知識宣教，通過現(xiàn)場互動，大家紛紛參與到急救技能的學習中來，提高了企業(yè)單位員工的急救意識，增強了自身急救技能。

3.3急救知識進景區(qū)，助力廣西旅游發(fā)展

走進龍門水都等人流量大景區(qū)，根據(jù)宣教對象，社團分為“員工急救知識普及組”、“游客急救知識普及組”、“當?shù)厝罕娂本戎R普及組”，分別對工作人員、游客及當?shù)厝罕娺M行急救知識普及與指導。

總之，大學生是國家未來發(fā)展的中堅力量，掌握應急救護知識與技能并在第一現(xiàn)場、第一時間勇于施救、有效施救，將對貫徹落實“健康中國”戰(zhàn)略、傳播社會主義核心價值觀，形成“人人會急救，急救為人人”的社會氛圍產(chǎn)生深遠影響，雖然現(xiàn)在急救知識普及已取得一定成績，但任重道遠，希望有更多人民群眾和組織參與到急救知識普及中來，一同為健康和諧美好社會貢獻自己的一份力量。

參考文獻

[1] ?潘 鑫.依托急救科技體驗館開展急救知識普及與實踐[J].中華災害救援醫(yī)學，2017，2.：94-95

[2] ?詹海玲，袁雷鳴.高校運動猝死特征與預防措施[J].廣東交通職業(yè)技術學院學報，2015，14（04）：114-116.

[3] ?田 磊.在醫(yī)學生中開展急救社團活動的意義[J].中國民族民間醫(yī)藥，2010，10.65

第一作者、通訊作者簡介：趙磊，1994年2月出生，男，工作單位：廣西醫(yī)科大學護理學院，研究方向：高校班級管理;高校學生組織管理;醫(yī)院管理等。