李愛武

每當(dāng)我端起一杯茉莉花茶，那淡淡的清香便隨熱水蒸氣款款而出，好似朗讀者將圖書上的故事娓娓道來。這一刻，思緒如云卷云舒般精彩變幻，而我與圖書館的不解之緣便流淌在這故事中，伴著茉莉飄香，融進(jìn)周圍空氣、融入歲月長河，成為我那段奮斗的青春歲月中最美好的回憶。

高中時(shí)的某一天，為完成老師布置的《沁園春·長沙》的預(yù)習(xí)任務(wù)，我端著最愛的茉莉花茶，徜徉在大同二中新建的圖書館書架間，想通過書籍的橋梁，與偉人進(jìn)行一次穿越時(shí)空的對話。在右手邊倒數(shù)第二排書架上，我找到了企盼已久的《毛澤東傳》。翻開扉頁，追隨偉人的足跡，尋覓著《沁園春·長沙》，崇敬而欣喜。時(shí)間靜靜地流淌，輕啟杯蓋，茉莉花香噴涌而出。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，家住湖南湘潭的偉人曾就讀于長沙的師范學(xué)校。正是在那里，他堅(jiān)定馬克思主義信仰，樹立報(bào)國志向，寫下不朽的《沁園春·長沙》。在茉莉花氤氳的香氣中，我暗暗許愿：我要到偉人的家鄉(xiāng)看一看。

三年后九月的一天，湖南的熱浪還未退去，在湘潭潮濕悶熱的空氣中，一位小姑娘站在湖南科技大學(xué)校門口。是的，通過不懈努力，我拿到了這所大學(xué)的錄取通知書，向著終身學(xué)習(xí)的夢想邁出了第一步。之后四年，我繼續(xù)追隨偉人的足跡：故居、岳麓山、橘子洲頭……折服于毛澤東酷愛讀書的習(xí)慣，敬佩他終身學(xué)習(xí)的理念。

滿懷對偉人的崇敬和對未來的憧憬，我雞鳴而起、手不釋卷，輾轉(zhuǎn)于學(xué)校兩座圖書館之間。每每坐在熟悉的書桌前，我總要泡上一杯茉莉花茶，讓茉莉在沸水中舞蹈，見證我的努力。陽光穿過杯中的白花瓣和綠花托，在桌面留下縷縷金絲。暮來朝去，寒往暑來。須臾，大四叩響房門，我略帶惶恐地起身，戀戀不舍地放下手中的書，轉(zhuǎn)身加入考研大軍。也許考取研究生才能留住美好時(shí)光，在圖書館繼續(xù)我終身學(xué)習(xí)的理想。

2015年2月，大同寒風(fēng)凜冽，考研落榜的我，心情如鉛灰的天空，陰沉得透不出一絲光亮。窗外的雪花在飛，我的淚水也在飛，失落且傷心、憤怒又彷徨……親人安慰、朋友鼓勵，他們用心良苦，我卻依舊沮喪。于是，我來到大同市行政中心，進(jìn)入一層新華書店運(yùn)營的職工書屋，渴望從書本中尋求真理和答案，因?yàn)閳D書館最懂我。在這個耳聞已久的小圖書館中，我翻開那本《花的物語》，淡雅的茉莉花插圖下的文字映入眼簾。原來，鐘情花茶多年的我，并不知道茉莉背后的故事……許久，我已找到堅(jiān)持夢想的答案。環(huán)顧四周，我的目光鎖定教師公開招考書籍，這一次，我不再彷徨?；氐郊抑校尹c(diǎn)亮臺燈，又一次讓茉莉花在沸水中起舞，熟悉的飄香，久違的勇氣。

一年后，我緊握教師招考成績單和錄取通知書，跨入校門，回憶如潮水，沖刷著記憶的海岸。崇拜毛澤東的小姑娘回來了，九轉(zhuǎn)丹成，她續(xù)寫著自己的夢想?？v然晉北春日微寒，我依舊沐浴在早春的陽光里，幸福而欣喜。我穿過校園，走進(jìn)教學(xué)樓，步伐堅(jiān)定而昂揚(yáng)，向新錄用教師見面會場進(jìn)發(fā)。穿越走廊，我的目光被校園圖書館斑斕的文化墻所吸引，從一份鮮艷的學(xué)生手抄報(bào)上，我讀到這樣的文字：“圖書館是人類文明的寶庫，里面的知識是最寶貴的財(cái)富……”誠然，教育工作者要以終身學(xué)習(xí)的理念，與學(xué)生一道遨游寶庫。

在校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的歡迎致辭后，我來到實(shí)習(xí)的班級。在班主任老師鼓勵的眼神中，我走上三尺講臺，與臺下一張張稚嫩而又明亮的臉龐一同分享剛才讀到的文字。開講前，我輕啟杯蓋，讓茉莉花香款款飄出。

（作者單位：大同市城區(qū)第十四小學(xué)校）