湯佳佳 陳犖

摘要：目的：探討分析規(guī)范化健康教育在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中的應(yīng)用。方法：選取我院神經(jīng)內(nèi)科2016年1月～2017年1月收治的102例患者為研究對象，采取隨機(jī)分組方式將所有研究患者分為觀察組和對照組，每組51例，給予觀察組患者應(yīng)用規(guī)范化健康教育，給予對照組患者應(yīng)用常規(guī)健康教育，對比兩組患者生活質(zhì)量評分和護(hù)理滿意度情況。結(jié)果：觀察組患者心理功能、軀體功能、社會功能以及總評分和對照組患者相比明顯增高，兩組研究數(shù)據(jù)差異對比具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），兩組研究患者物質(zhì)生活狀態(tài)評分差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。觀察組患者護(hù)理滿意度為96.07%，對照組患者護(hù)理滿意度為80.39%，兩組研究數(shù)據(jù)差異對比具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中應(yīng)用規(guī)范化健康教育效果顯著，可以有效改善患者生活質(zhì)量，緩解患者因疾病產(chǎn)生的焦慮和抑郁等不良心理情緒，患者滿意度較高，值得臨床推廣和應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：神經(jīng)內(nèi)科;護(hù)理;規(guī)范化健康教育;應(yīng)用

健康教育是臨床護(hù)理重要組成，針對患者病情采取有計(jì)劃、有目的、有組織的健康教育活動(dòng)，使患者了解疾病知識的同時(shí)增強(qiáng)配合度和認(rèn)知度，提高臨床護(hù)理效果。神經(jīng)內(nèi)科有多種疾病類型，復(fù)雜多變，患者年齡普遍較大，康復(fù)漫長，因而神經(jīng)內(nèi)科患者以及家屬都迫切希望得到醫(yī)護(hù)人員健康教育。對此，本文則選取我院神經(jīng)內(nèi)科2016年1月～2017年1月收治的部分患者為研究對象應(yīng)用規(guī)范化健康教育，效果良好，現(xiàn)報(bào)告如下：

1資料和方法

1.1一般資料

選取我院神經(jīng)內(nèi)科2016年1月～2017年1月收治的102例患者為研究對象，采取隨機(jī)分組方式將所有研究患者分為觀察組和對照組，每組51例，觀察組男26例，女25例，年齡45～80歲，平均年齡（63.9±7.0）歲;疾病類型：腦出血16例，多發(fā)性腔隙性腦出血15例，蛛網(wǎng)膜下腔出血8例，腦梗死12例。對照組男24例，女27例，年齡45～80歲，平均年齡（64.2±6.2）歲;疾病類型：腦出血15例，多發(fā)性腔隙性腦出血14例，蛛網(wǎng)膜下腔出血10例，腦梗死12例。兩組研究患者年齡、性別、疾病類型等一般資料對比無顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

給予對照組患者應(yīng)用常規(guī)健康教育，除了了解患者病情之外還需細(xì)心解答患者和家屬提出的問題。給予觀察組患者應(yīng)用規(guī)范化健康教育，主要有以下幾點(diǎn)：①成立健康教育小組和人員培訓(xùn);在神經(jīng)內(nèi)科挑選4名護(hù)理人員組建健康教育小組并對其開展培訓(xùn)，使小組成員充分認(rèn)識到在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理開展規(guī)范化健康教育重要性，還要熟悉健康教育內(nèi)容、具體工作方法以及和患者溝通交流形式。②建立良好護(hù)患關(guān)系;小組護(hù)理人員應(yīng)從患者入院當(dāng)天就積極和其溝通，充分了解患者實(shí)際病情和心理狀態(tài)，從中尋找和患者有關(guān)的話題。和患者溝通交流中保持溫和謙遜的態(tài)度，全神貫注，促使患者對醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信任感，更好地配合治療和護(hù)理活動(dòng)。③心理教育;由于神經(jīng)內(nèi)科患者長期臥床，甚至部分患者出現(xiàn)生活無法自理情況，較易出現(xiàn)抑郁、焦慮、易怒等不良心理情緒。對此需要護(hù)理人員結(jié)合患者心理特點(diǎn)采取針對性溝通交流措施，培養(yǎng)患者健康樂觀心態(tài)面對疾病。③疾病知識宣教;護(hù)理人員需要向患者講解神經(jīng)內(nèi)科疾病一般病因、誘因、高危因素、臨床癥狀、病程、治療方法、用藥注意事項(xiàng)、藥物副反應(yīng)并告知患者簡單護(hù)理技巧、保健知識、注意事項(xiàng)等，促使患者了解生活習(xí)慣、飲食、情緒狀態(tài)等對疾病影響，必要時(shí)可列舉相關(guān)治療成功案例提高患者治療自信心。④家屬健康教育;大部分神經(jīng)內(nèi)科患者在生活中需家屬協(xié)助，因而護(hù)理人員需取得患者家屬信任，定期組織患者家屬開展座談會講解健康教育知識和護(hù)理操作，及時(shí)解答患者家屬提出問題。

1.3觀察指標(biāo)

觀察兩組患者生活質(zhì)量評分和護(hù)理滿意度情況。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本文研究運(yùn)用SPSS18.0軟件對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，其中計(jì)數(shù)資料運(yùn)用%表示，x?檢驗(yàn)，計(jì)量資料則運(yùn)用平均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差（）進(jìn)行表示，t檢驗(yàn)，如果P<0.05，則說明統(tǒng)計(jì)學(xué)有意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者生活質(zhì)量評分

觀察組患者心理功能、軀體功能、社會功能以及總評分和對照組患者相比明顯增高，兩組研究數(shù)據(jù)差異對比具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），兩組研究患者物質(zhì)生活狀態(tài)評分差異不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）。具體數(shù)據(jù)見表1.

2.2兩組患者滿意度比較

觀察組患者護(hù)理滿意度為96.07%，對照組患者護(hù)理滿意度為80.39%，兩組研究數(shù)據(jù)差異對比具有顯著統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平大幅度提升和社會快速發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式也在此背景下有所改變，患者認(rèn)知和知識層面和以往相比也有所提高，在治療疾病中強(qiáng)調(diào)預(yù)防保健。規(guī)范化健康教育是臨床護(hù)理工作重要組成，尤其對于神經(jīng)內(nèi)科而言，患者在健康需求方面需要達(dá)到特殊性和普遍性目標(biāo)，因而需要在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中開展規(guī)范化健康教育，使患者認(rèn)識疾病發(fā)生原因、治療方式、治療目的，促使患者調(diào)整心態(tài)，更好地配合醫(yī)護(hù)人員治療和護(hù)理工作，提高治療效果。

綜上所述，在神經(jīng)內(nèi)科護(hù)理中應(yīng)用規(guī)范化健康教育效果顯著，可以有效改善患者生活質(zhì)量，緩解患者因疾病產(chǎn)生的焦慮和抑郁等不良心理情緒，患者滿意度較高，值得臨床推廣和應(yīng)用。

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