付忠峰

摘 要：在初中教學(xué)當(dāng)中，班級(jí)是開展學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本單位，而班主任的工作是學(xué)校教育活動(dòng)當(dāng)中最直接、最具體的，對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展有著十分重要的影響。因此，在初中教學(xué)當(dāng)中，班主任要結(jié)合學(xué)生的行為特征，并采用多種方式，開展班級(jí)管理工作，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在班集體當(dāng)中健康成長。本文將結(jié)合自身的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中班主任管理工作的策略進(jìn)行一番闡述和說明。

關(guān)鍵詞：初中班主任;管理工作;以身作則;法制教育;溝通交流

在初中教學(xué)當(dāng)中，班主任是整個(gè)班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo)者。學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)能力、作風(fēng)養(yǎng)成等方面在很大程度上都會(huì)受到班主任的影響。如果班主任不能為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，并讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，可能會(huì)讓學(xué)生形成錯(cuò)誤的人生觀念，不利于學(xué)生各方面的發(fā)展。因此，在初中教學(xué)當(dāng)中，班主任要做好自己的本職工作，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，從而不斷提高初中班級(jí)管理工作的質(zhì)量。

一、做到以身作則

身為初中班主任，我們?cè)陂_展班級(jí)管理工作之時(shí)，首先就要做到以身作則，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣，讓學(xué)生能夠通過模仿我們良好的行為方式，來提高自身的道德修養(yǎng)。因此，在進(jìn)行初中班級(jí)管理工作之時(shí)，教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，并嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，這樣，不僅可以在學(xué)生當(dāng)中樹立起自己的威望，還可以提高學(xué)生自身的道德素養(yǎng)。

例如，在我之前管理的一個(gè)初三畢業(yè)班當(dāng)中，由于學(xué)生面臨著中考的壓力，許多學(xué)生只顧自己蒙頭學(xué)習(xí)，對(duì)于教室衛(wèi)生打掃工作就有了很大的疏忽。有一次，我進(jìn)到教室里面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有打掃教室，黑板上教師寫的板書也沒人擦。面對(duì)這種現(xiàn)象，我沒有一上來就對(duì)學(xué)生提出批評(píng)，而是自己擦了黑板，并拿起笤帚打掃了教室的衛(wèi)生，學(xué)生看到我的行為之后，自覺進(jìn)行了衛(wèi)生打掃工作，并主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上，我為學(xué)生安排了每周固定大掃除的時(shí)間，并為學(xué)生講述了保持自己所在的環(huán)境的衛(wèi)生干凈清潔的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這樣，班主任通過以身作則，不僅在學(xué)生當(dāng)中樹立起了自己的威望，還提高了學(xué)生自身的道德素養(yǎng)。

二、強(qiáng)化法制教育

在初中教學(xué)當(dāng)中，初中生已經(jīng)有了一定的明辨是非的能力，并且具備了一定的法律意識(shí)，但是，許多學(xué)生很難約束住自己，經(jīng)常會(huì)做一些違法亂紀(jì)的事情，如偷東西，與其他同學(xué)發(fā)生嚴(yán)重的打架斗毆事件等等，此時(shí)，作為初中班主任，對(duì)學(xué)生開展法制教育是非常有必要的，它可以規(guī)范學(xué)生的行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)制度。因此，在初中班級(jí)管理工作當(dāng)中，班主任要強(qiáng)化法制教育，這樣，不僅可以減少學(xué)生違法亂紀(jì)的情況，還可以促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

例如，在我曾經(jīng)管理的一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，有一名學(xué)生與社會(huì)中的人發(fā)生了沖突，班級(jí)當(dāng)中的同學(xué)講哥們義氣，與他一起與社會(huì)中的人發(fā)生了很嚴(yán)重的打架斗毆事件，這次事件的影響極其惡劣，作為他們的班主任，我針對(duì)此次事件，專門召開了主題班會(huì)，先讓他們進(jìn)行了檢討。然后，我為學(xué)生講述了有關(guān)的法律知識(shí)，提高了他們的法律意識(shí)。最后，為了避免以后發(fā)生類似的情況，我每周為學(xué)生組織了一次法制教育活動(dòng)，通過讓學(xué)生觀看有關(guān)視頻以及新聞等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了法制教育。這樣，班主任通過強(qiáng)化法制教育，不僅減少了學(xué)生違法亂紀(jì)的情況，還促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

三、及時(shí)溝通交流

在初中教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的成長與發(fā)展不僅需要班主任的參與，還離不開家長的參與，兩者共同攜手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生健康地成長。因此，在進(jìn)行初中班級(jí)管理工作之時(shí)，班主任要及時(shí)與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通與交流，這樣，不僅可以全面了解學(xué)生的身心狀況，還可以及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為與思想進(jìn)行糾正。

例如，在我之前管理的班級(jí)當(dāng)中，有一名學(xué)生在初一的時(shí)候，學(xué)習(xí)特別好，而且積極參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，一直是老師表揚(yáng)的對(duì)象，但是，自從進(jìn)入初二之后，他的學(xué)習(xí)成績就一直下滑，每次上課都趴在自己的座位上，也不抬頭聽教師講述的有關(guān)知識(shí)，對(duì)于教師布置的課外作業(yè)的完成質(zhì)量較低。針對(duì)這名學(xué)生的情況，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行了家訪，與他的父母進(jìn)行了溝通，了解了這名學(xué)生出現(xiàn)上述情況的原因，根據(jù)他的父母反映，這名同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績較好，他們就為他買了一部手機(jī)作為獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果這名學(xué)生迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，每天不睡覺，就為了玩游戲，贏游戲的排位。在知道了這名學(xué)生出現(xiàn)問題的原因之后，我與他的父母一起為他制定了教學(xué)方案，如學(xué)校方面，我為他講述了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害;家庭方面，他的父母沒收了他的手機(jī)，并規(guī)定了每天可以玩游戲的時(shí)間，以及學(xué)習(xí)進(jìn)步之后的獎(jiǎng)勵(lì)等等。經(jīng)過一段時(shí)間的教育，這名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了明顯的改變。這樣，班主任通過及時(shí)與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通與交流，不僅全面了解了學(xué)生的身心狀況，還及時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為與思想進(jìn)行了糾正。

總而言之，初中班主任的管理工作比較復(fù)雜，它對(duì)學(xué)生今后的成長成才有著十分重要的影響。因此，在今后初中教學(xué)當(dāng)中，我們要從多方面入手，積極探索能夠提高班主任管理工作效率的策略，以此為學(xué)生打造一個(gè)適合他們學(xué)習(xí)與成長的班集體。

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