◆摘 ?要：教學(xué)活動開展中可以應(yīng)用教育信息化技術(shù)，發(fā)揮教育信息化技術(shù)的優(yōu)越性，提升教學(xué)效率。研究分析了信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用的作用，提出了小學(xué)數(shù)學(xué)教育中應(yīng)用信息化技術(shù)的途徑，希望可以對小學(xué)數(shù)學(xué)教育活動開展提供一定的幫助。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);信息化技術(shù)

隨著時代的發(fā)展，信息化技術(shù)水平不斷提升，在教學(xué)活動中的應(yīng)用越來越廣泛，為教學(xué)活動開展提供了便利。小學(xué)數(shù)學(xué)信息化技術(shù)應(yīng)用中存在一些問題，如何有效的應(yīng)用教育信息化技術(shù)成為教學(xué)活動中亟待解決的問題，基于此對教育信息化化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，更好的發(fā)揮出信息化技術(shù)的優(yōu)越性，加快教學(xué)活動開展。

一、教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的作用

（一）減少教師工作量

傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展中主要是采用板書教育的方式，教師將知識點(diǎn)寫在黑板上，學(xué)生結(jié)合自身的學(xué)習(xí)情況，做好筆記記錄工作，這種教育方式下教師的工作量比較大。信息化教育活動的開展可以有效的解決這一問題，教師可以通過多媒體設(shè)備開展教學(xué)活動，將知識點(diǎn)通過投影儀展示出來，減少教師的工作量。教育信息化技術(shù)的應(yīng)用還可以使教師工作教學(xué)系統(tǒng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教育。通過應(yīng)用信息化技術(shù)可以使教師之間更好的進(jìn)行交流，做到資源共享，提升資源利用率。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

教育信息化技術(shù)的應(yīng)用還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展中教師可以利用多媒體技術(shù)展示相關(guān)的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動開展中教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)收集相關(guān)的資料，拓展教學(xué)內(nèi)容。如在學(xué)習(xí)面積計算公式時教師可以從互聯(lián)網(wǎng)中收集相關(guān)的習(xí)題由學(xué)生計算，對學(xué)生的計算過程和計算結(jié)果進(jìn)行核對，了解學(xué)生對面積計算公式的掌握情況。教學(xué)活動開展時不僅需要傳授學(xué)生理論知識，還需要培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力。受教學(xué)條件的影響，傳統(tǒng)教學(xué)中面臨著一些阻礙，如在學(xué)習(xí)長方體表面積計算公式時很多學(xué)生的空間想象能力比較差，對于公式理解不到位，此時教師可以多媒體展示衣柜的圖片，通過圖片展示增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識，更好的掌握這一公式。

二、加快小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教育實(shí)施的途徑

（一）樹立信息化教育觀念

信息化教育實(shí)施時需要具有一個正確的觀念，這是信息教育實(shí)施的前提，因此需要樹立信息化教育觀念，將教育信息化技術(shù)應(yīng)用在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，培養(yǎng)綜合性人才。小學(xué)數(shù)學(xué)信息教育實(shí)施中教師需要結(jié)合實(shí)際情況，合理的利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)備開展教學(xué)活動，將信息技術(shù)與教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)新教學(xué)模式，采用多元化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，加強(qiáng)學(xué)生的知識的理解和掌握，提升教學(xué)效率。樹立信息化教育觀念還需要發(fā)揮學(xué)生的作用，學(xué)生需要認(rèn)識到信息化教育的重要性，積極配合教師的工作，保證教學(xué)計劃順利完成。

（二）完善信息化教育設(shè)施

信息化教育實(shí)施時學(xué)校需要極大資金投入力度，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為信息化教育的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。在購買教學(xué)設(shè)備時需要結(jié)合具體的教學(xué)需求，這樣可以使設(shè)備購買更具有針對性和側(cè)重點(diǎn)。學(xué)校可以購買計算機(jī)、投影儀、電視等設(shè)備，這些設(shè)備的應(yīng)用一方面可以加快教學(xué)活動開展，同時還可以豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。購買設(shè)備后學(xué)校需要做好維護(hù)工作，定期對設(shè)備進(jìn)行檢修，對設(shè)備運(yùn)行中存在的故障及時的維修，提升設(shè)備的使用壽命。學(xué)校還需要做好教學(xué)管理工作，學(xué)?？梢圆捎孟冗M(jìn)的技術(shù)進(jìn)行管理，比如說學(xué)習(xí)可以構(gòu)建各種教學(xué)系統(tǒng)，包括課堂管理系統(tǒng)、信息系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)等，這些系統(tǒng)的應(yīng)用可以提升課堂開展效率。利用各種信息化系統(tǒng)教師之間可以實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)生也可以登錄系統(tǒng)與教師進(jìn)行溝通，將自身的需求告知教師，以便于教師更好的開展數(shù)學(xué)教育活動。最后數(shù)學(xué)教師還可以建立QQ群、微信群，學(xué)生與教師可以利用這些社交軟件溝通，布置家庭作業(yè)，為學(xué)生提供一個溝通的良好環(huán)境。

（三）加快師資力量建設(shè)

教師作為教學(xué)活動的實(shí)施主體，在信息化教育中發(fā)揮著重要的作用，小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教育活動開展中需要加快師資力量建設(shè)。學(xué)?？梢詫處熯M(jìn)行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)增強(qiáng)教師的專業(yè)能力。在對教師可以進(jìn)行培訓(xùn)時需要對教師的能力進(jìn)行評估，這樣可以使培訓(xùn)工作更具有針對性和側(cè)重點(diǎn)。培訓(xùn)活動開展時還需要對培訓(xùn)的效果進(jìn)行評估，了解教師的能力提升情況，對培訓(xùn)活動開展中存在的問題進(jìn)行及時的調(diào)整。教師在業(yè)余時間也需要進(jìn)行知識的積累和補(bǔ)充，與同事進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)其他教師信息化教育中的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，避免自身工作中出現(xiàn)類似的錯誤。學(xué)校還可以適當(dāng)?shù)拈_展一些招聘活動，聘請畢業(yè)大學(xué)生從事相關(guān)的教育工作，將大學(xué)生掌握的知識應(yīng)用的實(shí)際工作中，這樣一方面可以為大學(xué)生提供工作機(jī)會，另一方面可以加快教學(xué)活動開展。

三、結(jié)束語

教育信息化技術(shù)的應(yīng)用具有重要的作用，可以減少教師的工作量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利進(jìn)行。在實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教育時可以從樹立信息化教育觀念、完善信息化教育設(shè)施、加快師資力量建設(shè)三個角度入手，采用這些策略可以加快小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教育活動的開展。

參考文獻(xiàn)

[1]溫馨.信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].職業(yè)技術(shù)，2017，1611：102-104.

[2]吳文瑤，吳靜.淺析教育信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育現(xiàn)代化，2018，501：189-192.

[3]李從昭.信息化技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考[J].學(xué)周刊，2018，33：142-143.

作者簡介

彭雪梅（1995—），女，漢族，籍貫：四川遂寧;研究方向：小學(xué)低段數(shù)學(xué)。