彭菁

【摘 要】在幼兒園的教學(xué)中，體育活動教學(xué)是必不可少的。幼兒園的體育活動教學(xué)質(zhì)量在很大程度上影響著幼兒的身體素質(zhì)，對幼兒日后的成長發(fā)揮著重要作用，因此提高幼兒園的體育活動教學(xué)質(zhì)量刻不容緩。由于我國傳統(tǒng)的教育理念的問題，造成了體育活動教學(xué)質(zhì)量水平一直處于較低的階段。體育活動教學(xué)是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要基礎(chǔ)，所以，在幼兒體育活動教學(xué)中，幼兒教師要不斷尋找方法，提高幼兒園體育活動教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;體育活動教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

體育活動教學(xué)對促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的意義和作用。通過體育活動，幼兒可以獲得豐富的知識和運(yùn)動經(jīng)驗，并能使幼兒感知更加敏銳，觀察更加細(xì)致、準(zhǔn)確，還能使幼兒的理解能力、記憶力、想象力、思維能力、判斷能力得到發(fā)展。豐富多彩的體育活動，能培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格和優(yōu)良品德。參加體育活動既能為幼兒帶來歡樂，又能培養(yǎng)幼兒勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和自信心，同時還能培養(yǎng)幼兒的群體意識，使之形成良好的個性，有利于促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展?？傊w育活動教學(xué)在幼兒園教育中，對培養(yǎng)幼兒身心全面、和諧發(fā)展，具有十分重要的意義和作用。

一、保證體育活動形式的多樣性

體育活動形式豐富多樣，有許多體育活動也很適合幼兒。教師可以增加幼兒體育運(yùn)動形式，不單單只是局限于室內(nèi)運(yùn)動，戶外運(yùn)動也是不錯的選擇。比如組織幼兒遠(yuǎn)足，遠(yuǎn)足活動可以鍛煉幼兒的身體，提高幼兒的身心素質(zhì)。幼兒會在遠(yuǎn)足的過程中沐浴陽光，促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，有利于幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒的體能。目前，中國的絕大多數(shù)幼兒園都有晨練或者早操，是幼兒到達(dá)幼兒園后的第一件課程安排，可是這段寶貴的時間并沒有被得到充分的利用。許多時候教師往往都是讓幼兒自己去活動，并沒有明確地規(guī)劃活動的主題和內(nèi)容[1]。這樣的做法是錯誤的，既浪費(fèi)了早晨的時間，又降低了幼兒體育活動的質(zhì)量。要想提高幼兒園體育活動教學(xué)的質(zhì)量，就必須要利用幼兒晨練這段寶貴的時間，可以通過幼兒不同的興趣愛好去設(shè)計規(guī)劃合理的晨練內(nèi)容。例如，有的幼兒喜歡打球，有的幼兒喜歡跳繩，那么幼兒園就可以設(shè)立晨練打球班和晨練跳繩班。興趣是最好的老師，體育活動教學(xué)也不例外。多種多樣的體育活動形式，對幼兒身心發(fā)展有著積極作用。運(yùn)動也是幼兒社會化最有效的途徑，幼兒在活動中可以學(xué)會與別人交往、合作，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

二、提高幼兒園教師隊伍整體水平

幼兒園教師是提高幼兒園體育活動教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。幼兒園教師是孩子除父母外的第一任老師，對幼兒有著潛移默化的影響。目前，我國大多數(shù)幼兒園教師都是?？茖W(xué)校畢業(yè)，甚至部分私立幼兒園的教師只有初中或高中學(xué)歷，而擁有本科和研究生學(xué)歷的幼師還在少數(shù)。這種大環(huán)境下，造成了幼兒教師隊伍的綜合素質(zhì)較低，專業(yè)知識缺乏，教學(xué)水平堪憂，不懂得如何與幼兒進(jìn)行體育教學(xué)互動，在幼兒園體育活動教學(xué)中對學(xué)生疏于有效管理[2]。幼兒年紀(jì)小，心智尚不成熟，總是會注意力不集中，不聽教師的教導(dǎo)與管理是常有之事。在此過程中，如果教師看管不利，很容易發(fā)生意外狀況，導(dǎo)致幼兒會受到傷害。還有部分幼兒園教師面對幼兒缺乏應(yīng)有的耐心和責(zé)任心，甚至出現(xiàn)令人痛心的虐童現(xiàn)象。因此，提高幼兒園教師隊伍整體素質(zhì)迫在眉睫。提高幼兒園教師的水平必須要提高幼兒園教師的“門檻”，強(qiáng)化幼兒教師隊伍的建設(shè)。一方面，需要國家加大力度支持培育學(xué)前教育的發(fā)展，培養(yǎng)高水平高素質(zhì)高學(xué)歷的幼兒教師，促進(jìn)幼兒體育教學(xué)的發(fā)展。另一方面，幼兒園要培訓(xùn)體育活動教師，不斷提高體育活動教師的專業(yè)能力，從而帶動幼兒園體育活動教學(xué)的全面發(fā)展。

三、強(qiáng)化幼兒園體育活動的場地和基礎(chǔ)設(shè)施

體育活動教學(xué)中，活動的場地和設(shè)施起著至關(guān)重要的作用。好的體育活動場地和設(shè)施可以更好地幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動，狹小的場地和不齊全的設(shè)施則會造成體育教學(xué)工作難以開展，直接影響了體育活動教學(xué)的質(zhì)量。在我國，無論公立幼兒園還是私立幼兒園，體育活動的場地和設(shè)施都存在一系列的問題。私立幼兒園規(guī)模較小，教學(xué)場地小，部分教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施存在質(zhì)量隱患，難以保證幼兒進(jìn)行體育活動時的安全性。公立幼兒園學(xué)生較多，體育活動教學(xué)場地和體育設(shè)施不完善難以滿足幼兒的體育活動需求。幼兒園在建設(shè)中，要加大體育活動教學(xué)資金的投入力度，購買優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動器材和建設(shè)面積足夠大的體育活動場地。其次，還要找固定的工作人員，維護(hù)和保養(yǎng)教學(xué)場地的運(yùn)動器材，防止出現(xiàn)安全隱患，對幼兒造成不必要的傷害。同時，國家也應(yīng)該嚴(yán)格保證幼兒運(yùn)動器材生產(chǎn)的安全性，從根源上解決問題。

四、結(jié)語

體育活動教學(xué)是幼兒園教學(xué)中必不可少的一步，對幼兒的發(fā)展產(chǎn)生積極作用。而提高幼兒園體育活動教學(xué)的質(zhì)量不是一朝一夕可以完成的，需要國家政策的支持和廣大幼兒工作者的共同努力，促進(jìn)體育活動教學(xué)朝著科學(xué)化、規(guī)范化、高水平化的方向發(fā)展，這樣才會幫助幼兒健康快樂成長，為幼兒在日后的學(xué)習(xí)工作者奠定一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐煉.提高幼兒園體育活動教學(xué)質(zhì)量的研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2018（34）：153～154.

[2]王巖.中原城市群城區(qū)幼兒園幼兒體育現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D].鄭州：河南大學(xué)，2011.