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        淺談地方藝術(shù)類“非遺”的高校教育傳承與發(fā)展研究

        2019-10-21 07:25:57周天嬌
        科學(xué)與財(cái)富 2019年33期
        關(guān)鍵詞:非遺高職教育傳承

        周天嬌

        摘 要:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類最寶貴的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,本文闡述了孝感藝術(shù)類非遺的現(xiàn)狀,分析了傳承發(fā)展中存在的問(wèn)題和原因。

        關(guān)鍵詞:非物質(zhì);文化遺產(chǎn);高職教育;傳承;發(fā)展

        一、概述

        (一)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)

        非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(簡(jiǎn)稱“非遺”),是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的,與人民群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。包括傳統(tǒng)表演藝術(shù)、風(fēng)俗禮儀節(jié)慶活動(dòng)、有關(guān)自然界和宇宙的民間傳統(tǒng)知識(shí)和實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝技能等。我國(guó)將其類別細(xì)分為民間文學(xué),傳統(tǒng)音樂(lè),傳統(tǒng)舞蹈,傳統(tǒng)戲劇,曲藝,傳統(tǒng)體育、游藝與雜技,傳統(tǒng)美術(shù),傳統(tǒng)技藝,傳統(tǒng)醫(yī)藥,民俗等十類?!八囆g(shù)類非遺”指具有藝術(shù)性的傳統(tǒng)手工藝、表演藝術(shù)以及承載著相應(yīng)文化藝術(shù)的實(shí)物載體和場(chǎng)所等。

        我國(guó)非常重視“非遺”的保護(hù)、傳承與創(chuàng)新工作,目前對(duì)“非遺”的保護(hù)主要有兩種形式:一是靜態(tài)的保護(hù)。即對(duì)“非遺”進(jìn)行全面的的普查、認(rèn)定及登記保護(hù),以收藏和原始記錄的方式將非遺內(nèi)容存放于博物館進(jìn)行保護(hù)和展示,目的是讓更多的后人去了解“非遺”內(nèi)容,為“非遺”的研究提供可供參考的借鑒資料。二是活態(tài)的開(kāi)發(fā)與傳承。是指在保護(hù)過(guò)程中,以延續(xù)“非遺”內(nèi)容傳承為基礎(chǔ)目的, 融入文化創(chuàng)意行為,加快文化內(nèi)容的變革進(jìn)程。這種方式強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人、集體用具有創(chuàng)意的方式,以產(chǎn)業(yè)化的模式進(jìn)行“非遺”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)造?!盎顟B(tài)流變”是非遺的重要特點(diǎn)。

        (二)孝感藝術(shù)類“非遺”簡(jiǎn)介

        孝感是楚文化重要發(fā)祥地之一,因董永“孝心感動(dòng)天地”而得名,是個(gè)歷史悠久、民風(fēng)古樸的地方。得天獨(dú)厚的地理環(huán)境,勤勞智慧的孝感人民,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的孝文化人文歷史,孕育出輝煌燦爛的古老民間文化藝術(shù),孝感市現(xiàn)有6項(xiàng)國(guó)家級(jí)、25項(xiàng)省級(jí)、34項(xiàng)市級(jí)非遺項(xiàng)目,其中富含藝術(shù)元素的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富多彩、特色鮮明,如孝感雕花剪紙、漢川善書、云夢(mèng)皮影、楚劇等均被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。

        1.孝感雕花剪紙。孝感雕花剪紙歷史悠久,曾廣泛運(yùn)用于城鄉(xiāng)人民的日常生活,孝感雕花剪紙融合了南北剪紙藝術(shù)之長(zhǎng),既有北方粗獷蒼勁的風(fēng)格,又有南方玲瓏細(xì)膩的特點(diǎn)。2008年被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項(xiàng)目名錄, 2010 年入選聯(lián)合國(guó)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作保護(hù)名錄。

        2.漢川善書。又稱“未開(kāi)言”,是已有 260 余年歷史的曲藝說(shuō)書品種,在漢川最為興盛。傳統(tǒng)的表演形式為一人徒口說(shuō)唱,民國(guó)時(shí)期發(fā)展為二人或多人分行當(dāng)說(shuō)唱。內(nèi)容多教化和勸善祈福的色彩。唱腔曲調(diào)有大宜腔、小宜腔、丫腔、梭羅腔怒斥腔、哀思腔等。2006 年入選我國(guó)第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。

        3.云夢(mèng)皮影。始于清中葉,俗稱打鑼腔或二人臺(tái),有戲劇輕騎之稱,至今仍有皮影戲26臺(tái),演出活動(dòng)常年不斷。云夢(mèng)皮影輕裝簡(jiǎn)從,二人一臺(tái)戲,前臺(tái)演唱兼操縱,后臺(tái)司樂(lè)伴奏。制作仿戲劇服飾、臉譜,用料從紙到塑料片,透雕鏤空,花紋精細(xì)、色彩鮮亮。從民間流傳和古典文學(xué)取材。1995年省文化廳授牌云夢(mèng)為“湖北皮影藝術(shù)之鄉(xiāng)”,2011 年入選我國(guó)第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。

        4.“三節(jié)龍?跳鼓”。流傳于云夢(mèng)城東的伍洛寺一帶,由當(dāng)?shù)厝罕娛来鄠鞯墓爬霞漓胛璧秆葑兌鴣?lái),2011年入選我國(guó)第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。

        5.楚劇。原為黃孝花鼓或西路花鼓、哦呵腔,以流行于孝感、黃陂而得名,2014 年入選我國(guó)第四批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。

        二、孝感藝術(shù)類“非遺”應(yīng)用傳承的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

        多年來(lái),孝感市政府在非遺的保護(hù)和傳承工作中進(jìn)行了一些探索性的實(shí)踐,取得了一些成效。一方面建立非遺數(shù)據(jù)庫(kù),將非遺項(xiàng)目歷史淵源、傳承譜系、傳承活動(dòng)等情況的重要文字、視頻、圖像資料錄入數(shù)據(jù)庫(kù),實(shí)行動(dòng)態(tài)管理;另一方面,對(duì)列入國(guó)家、省、市等各級(jí)保護(hù)的項(xiàng)目和傳承人,給予經(jīng)濟(jì)保障,鼓勵(lì)傳承人“傳幫帶”。同時(shí),利用各種載體,讓非遺進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)警營(yíng)、進(jìn)圖書館、進(jìn)博物館等場(chǎng)館,推廣傳統(tǒng)民間技藝,讓市民全方位感受傳統(tǒng)文化的魅力。如孝感雕花剪紙,不僅對(duì)剪紙紋樣及產(chǎn)品進(jìn)行了創(chuàng)新與生產(chǎn)性保護(hù),實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的研發(fā)與生產(chǎn),而且還對(duì)民間的花樣進(jìn)行了收藏、整理與研究,出版了學(xué)術(shù)著作,形成了完整的孝感雕花剪紙文化研究體系。還曾嘗試在當(dāng)?shù)刂袑W(xué)開(kāi)設(shè)雕花剪紙課,面向初一、初二學(xué)生集中開(kāi)班,由雕花剪紙大師親自授課。

        然而,隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的意識(shí)形態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,非遺依賴的文化生態(tài)環(huán)境也發(fā)生了巨大變化,許多傳統(tǒng)文化藝術(shù)都面臨著在現(xiàn)代夾縫中生存的尷尬境地,傳統(tǒng)文化藝術(shù)越來(lái)越失去特色。孝感非遺在傳承過(guò)程中也遇到了瓶頸,主要表現(xiàn)在三個(gè)方面。

        1.傳承人后備人才不足。老一輩的傳承人逐漸進(jìn)入高齡化,新的傳承人卻還沒(méi)有跟進(jìn),一些珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可能隨著老藝人去世而隨之消失,雖然地方政府、高校、協(xié)會(huì)制訂了一些人才培養(yǎng)的計(jì)劃和方案,但從整體來(lái)看,這些計(jì)劃和方案大多數(shù)隨意性比較強(qiáng),而且缺乏規(guī)范性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性,傳承人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)欠合理,質(zhì)量不高,缺乏傳承與創(chuàng)新的高級(jí)人才參與,活態(tài)傳承將成為空談。

        2.非遺傳播推廣的范圍極其有限。與現(xiàn)代化的媒體技術(shù)相比,傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)美術(shù)等藝術(shù)類非遺在人民業(yè)余娛樂(lè)生活中所占比重愈來(lái)愈小,傳播受眾越來(lái)越少,年輕人更是不感興趣。比如,云夢(mèng)皮影戲一般只在當(dāng)?shù)匮莩?,觀眾是固定的老年人群體,其影響人群和范圍極其有限,區(qū)域內(nèi)只有一小部分民眾對(duì)皮影戲有所了解,大部分民眾還只是停留在聽(tīng)說(shuō)過(guò)而已的層次上,甚至是完全不了解。

        3.非遺的應(yīng)用和開(kāi)發(fā)難以為續(xù)。非遺是在過(guò)去的生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件下形成,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的時(shí)間積累,形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn),其發(fā)展形式較傳統(tǒng)單一,難以形成一定的規(guī)模和文化氛圍。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮沖擊下,現(xiàn)代化的工業(yè)制造工藝威脅著傳統(tǒng)手工技藝,小型分散的手工勞作已不適應(yīng)當(dāng)今的“規(guī)模效應(yīng)”,費(fèi)效比攀高,本大利微,導(dǎo)致參與者愈來(lái)愈少。以孝感雕花剪紙為例,雕花剪紙看似平常的,創(chuàng)作起來(lái)卻極費(fèi)心力,雖然其市場(chǎng)化發(fā)展有過(guò)輝煌,但隨著時(shí)代的變化,傳統(tǒng)審美觀念逐漸淡薄,需求也在衰減,不少藝人漸漸淡出創(chuàng)作舞臺(tái),無(wú)可奈何地結(jié)束藝術(shù)生涯。

        導(dǎo)致以上問(wèn)題的原因主要有:1.文化自信不足。年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化失去了興趣,不愿意去學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)的民間技藝,忽視了對(duì)傳承人的培養(yǎng)。2.推廣和宣傳力度不夠、手段落后,平臺(tái)低效。一方面,因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)對(duì)非遺認(rèn)識(shí)不夠,對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的一些措施和資金常常沒(méi)有落實(shí)到位。另一方面,很多地方盲目追崇“文化搭臺(tái)、商業(yè)唱戲”,只是片面地維護(hù)傳統(tǒng)文化的外在形式,造成了對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“表面保護(hù)實(shí)則危害”的短視行為。另外,許多“非遺”技能的應(yīng)用研究還沒(méi)有脫離傳統(tǒng)的手工記錄和簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)狀態(tài),設(shè)備、手段沒(méi)能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,藝術(shù)類“非遺”宣傳交流平臺(tái)的利用率還非常低,沒(méi)有形成高效有序的傳達(dá)方式。3.實(shí)用主義本位,割裂傳承與創(chuàng)新。一方面,非遺沒(méi)有很好地與現(xiàn)在社會(huì)生活相結(jié)合,對(duì)民眾的吸引力不足,缺乏創(chuàng)新,只在一個(gè)小的圈子里孤立發(fā)展,難以與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái),難以實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)價(jià)值,導(dǎo)致資金的短缺,缺乏發(fā)展動(dòng)力。另一方面,藝術(shù)類“非遺”的傳承與當(dāng)下藝術(shù)存在錯(cuò)位,沒(méi)有進(jìn)行有益的對(duì)接和融合,多呈現(xiàn)為斷章取義、表層解讀、畫蛇添足般的運(yùn)用。最為突出、最為脆弱也最令人堪憂的原因是,非遺沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定和持續(xù)的傳承環(huán)境。

        (湖北省教育科學(xué)規(guī)劃 2017年度重點(diǎn)課題“高職教育視野下的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新研究”(課題編號(hào)2017GAO66)的階段性研究成果)

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