吳媛媛

全國司法類警官職業(yè)院校的辦學(xué)定位，是根據(jù)服務(wù)面向區(qū)域和社會發(fā)展的需要而設(shè)定的。河北司法警官職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)定位主要是為河北司法行政系統(tǒng)培養(yǎng)“應(yīng)用型”“實踐性”“技能型”?？茖哟蔚娜瞬?。近年來，河北省司法廳為了區(qū)域發(fā)展，為了壯大河北司法行政系統(tǒng)建設(shè)力量，對河北司法警官職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作有一定政策上的傾向，畢業(yè)生就業(yè)可以通過省四級聯(lián)考入職司法行政系統(tǒng)。通過近三年來我校畢業(yè)生入職河北司法行政系統(tǒng)率來看，明顯低于我們的預(yù)期，作為主要的就業(yè)趨向并沒有體現(xiàn)出我們的政策優(yōu)勢，基于這種現(xiàn)象我們通過現(xiàn)代技術(shù)手段------云班課APP，隨機抽取500名18級刑事偵查技術(shù)專業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)查，深入分析畢業(yè)生入職司法行政系統(tǒng)率低的原因，來進一步促進我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的改革和完善。

近年來突顯的問題是如何平衡人才培養(yǎng)模式與學(xué)生公務(wù)員應(yīng)試能力培養(yǎng)的關(guān)系，在學(xué)校學(xué)生經(jīng)過符合高職教育培養(yǎng)目標的學(xué)習(xí)，但最后由于欠缺公務(wù)員應(yīng)試能力而進入不到理想、合適的工作崗位;或者在校期間加大對公務(wù)員應(yīng)試能力的培養(yǎng)而弱化對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，盡管入職對口工作崗位，但因欠缺實踐工作技能而無法正常工作。為了平衡兩者之間的關(guān)系我們進行了問卷調(diào)查，調(diào)查問卷的主要內(nèi)容是針對學(xué)生在校期間如何提高公務(wù)員應(yīng)試能力，包括六方面的內(nèi)容：

一、基本情況

1. 您的性別是？

○男 ?○女

2、您的戶籍所在地？

○河北籍 ? ?○非河北籍

3、您是理科生還是文科生？

○理科 ? ○文科

4、您入學(xué)的分數(shù)？

○300分以下 ? ?○300-400分 ? ○400分以上

二、學(xué)習(xí)動機

5.您對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢或方向了解嗎？

○了解 ? ? ○了解一點 ? ? ○不了解

6.您的就業(yè)規(guī)劃是？

○考公務(wù)員 ? ○專接本 ? ○其他行業(yè)

7.您了解公務(wù)員這個職業(yè)嗎？

○了解 ? ? ? ?○ 了解一點 ? ? ? ?○不了解

8. 您報考公務(wù)員的原因？

○盲目從眾 ? ? ? ? ? ? ?○家長希望

○利用學(xué)校有關(guān)政策 ? ? ?○工作穩(wěn)定

9. 您報考公務(wù)員的意向？

○報考且一定要考上 ? ○ 報考但只是試試

○不報考 ? ? ? ? ? ? ○不確定報不報

10.您是否已經(jīng)著手學(xué)習(xí)公務(wù)員應(yīng)試的有關(guān)內(nèi)容？

○已經(jīng)開始 ? ? ? ? ○還沒開始

11.沒有著手學(xué)習(xí)的原因？

○不知道從哪入手 ?○認為希望很小 ?○難度太大，學(xué)不會

三、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

12.在備考公務(wù)員時，您認為哪個課目更加容易得分？

○行測 ? ? ?○ 申論

13.在行測學(xué)習(xí)中，您認為較難的科目是？

○行測文 ? ?○行測理

14.您對學(xué)習(xí)以下哪些課程感覺困難？（可多選）

○數(shù)學(xué) ?○ ?政治 ? ○語文 ?○ 法律 ?○邏輯 ?○ 管理

15.對申論題目，您認為學(xué)習(xí)遇到的最大困難是？（可多選）

○不理解材料 ? ? ? ? ○ 不能明確題目要求

○不知道如何表達 ? ? ○ 沒有思路

○不了解政策 ? ? ? ? ○時間不夠用

四、學(xué)習(xí)方式

16.您認為哪種學(xué)習(xí)形式效果更好？

○ 自學(xué) ? ○ 輔導(dǎo)班 ? ○ 班級授課 ?○ 個別輔導(dǎo)

17.您采取了哪些學(xué)習(xí)方式？（可多選）

○ 做真題

○ 聽講課

○ 閱讀時政新聞和政府文件

○ 平時進行寫作訓(xùn)練

○ 關(guān)注社會問題并進行分析

五、學(xué)習(xí)習(xí)慣

18.您在備考公務(wù)員時是否有明確的學(xué)習(xí)目標？

○有 ? ?○ 沒有 ? ○ 不清楚

19.您認為備考公務(wù)員的最關(guān)鍵的是？

○學(xué)習(xí)答題技巧 ? ?○ 掌握相關(guān)知識

○提高相關(guān)能力

20.您是否根據(jù)學(xué)習(xí)目標制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃？

○無計劃 ?○有長期計劃 ?○有長期計劃和短期計劃

21.在學(xué)習(xí)公務(wù)員知識時能否按計劃完成學(xué)習(xí)任務(wù)？

○能 ? ?○ 不能

22.如果不能完成學(xué)習(xí)計劃，您認為主要原因是什么？（可多選）

○環(huán)境太亂不能專心學(xué)習(xí)

○學(xué)習(xí)枯燥不能堅持學(xué)習(xí)

○內(nèi)容太難失去信心

○學(xué)習(xí)計劃設(shè)計不恰當，無法完成

○時間不能保證

23.在學(xué)習(xí)時是否會概括和總結(jié)相關(guān)知識和經(jīng)驗？

○經(jīng)常 ? ? ?○偶爾 ? ? ? ○ 從不

六、對學(xué)院的要求

24. 您認為學(xué)校應(yīng)該重視公務(wù)員考試嗎？

○有必要，可增加成功率

○沒必要，主要看個人

○無所謂

25. 您希望學(xué)校為學(xué)生備考公務(wù)員做點什么？（可多選）

○鼓勵、動員

○開設(shè)相關(guān)課程，增加課時

○老師講課中滲透有關(guān)知識

○經(jīng)常開展相關(guān)的知識講座

○提供學(xué)習(xí)場所

○營造學(xué)習(xí)氛圍

通過調(diào)查結(jié)果，發(fā)現(xiàn)以下幾個問題：

（一）學(xué)生的基本素質(zhì)較低。

數(shù)據(jù)顯示，在隨機抽取的500名學(xué)生里，高考分數(shù)在400-300分之間的才占總?cè)藬?shù)的55%，也就是說有大概一半的學(xué)生的分數(shù)不到300分，說明學(xué)生的整體素質(zhì)還是比較低的，對他們來說通過公務(wù)員應(yīng)試的難度還是比較大的。

（二）開始著手準備公務(wù)員應(yīng)試的時間太晚。

數(shù)據(jù)顯示，有75%的學(xué)生是在大二下半學(xué)期才開始準備公務(wù)員應(yīng)試的內(nèi)容，只有25%的學(xué)生在大一期間就開始著手準備了。大一期間很多人都很迷茫，沒有學(xué)習(xí)動力，對自己的專業(yè)不夠了解，甚至對自己畢業(yè)后干什么缺乏職業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致浪費了大好時光。

（三）78%的學(xué)生因為不知道從哪入手，至今仍未開始準備公務(wù)員應(yīng)試的學(xué)習(xí)。

有很多學(xué)生缺乏明確的人生目標，對自己的就業(yè)方向不了解，更對公務(wù)員考試一知半解，所以很迷茫，不知道如何去準備公務(wù)員考試。

（四）學(xué)生希望講公務(wù)員應(yīng)試課程的教師提高培訓(xùn)水平，和教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，增加開設(shè)學(xué)期，提高測試密度。

我院承擔公務(wù)員應(yīng)試教育的老師都兼職老師，而且?guī)熒葒乐夭蛔?，他們每天承擔大量的行政工作，精力有限直接影響著她的授課水平及教學(xué)質(zhì)量，而且這些兼職教師并未受到公務(wù)員應(yīng)試方面的專業(yè)培訓(xùn)。

針對以上問題，我們采取了相應(yīng)的對策與建議：

（一）加大人才培養(yǎng)模式改革的力度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)用人單位，改變招錄機制，提高學(xué)生就業(yè)率，打響學(xué)院專業(yè)品牌，提高知名度。進而吸引高素質(zhì)人才報考我院。

（二）新生入學(xué)的第一學(xué)期，就由各個專業(yè)帶頭人進行詳細的專業(yè)建設(shè)、就業(yè)途徑以及公務(wù)員應(yīng)試等相關(guān)問題的闡述。讓學(xué)生一入學(xué)，就對他自己的專業(yè)有非常清楚的了解，以及畢業(yè)時都有哪些選擇，進而明確自己的學(xué)習(xí)目標，不浪費一分一秒。

（三）結(jié)合學(xué)情，及時開展公務(wù)員應(yīng)試專題講座，從宏觀層面指導(dǎo)學(xué)生了解什么是公務(wù)員考試？公務(wù)員考試內(nèi)容？以及如何進行公務(wù)員應(yīng)試內(nèi)容的學(xué)習(xí)？

（四）放眼全院各個部門，進行資源整合，選出合適人選，成立專門的、專職的公務(wù)員輔導(dǎo)部門，定期對本部門老師進行公務(wù)員應(yīng)試內(nèi)容專業(yè)性培訓(xùn)，提升授課水平，提高學(xué)生公務(wù)員應(yīng)試成績。

（五）增加測試強度，每周進行一次測試，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)自己薄弱環(huán)節(jié)，及時修正，提高成績，增加自信心。

（六）以班為單位，依據(jù)測試成績，成立公務(wù)員應(yīng)試小組，人數(shù)建議每組5-8人，每組選出一名小組長，負責組織大家互相監(jiān)督學(xué)習(xí)，每次測試完畢，以小組為單位進行成績排名，名次靠前的給與一定物質(zhì)獎勵，名次靠后的給與一定懲罰，進行形成一種互相比拼的氣勢，整體營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（七）利用班費下載網(wǎng)絡(luò)資源，利用晚自習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)公務(wù)員考試知識。