余春湘

摘 ?要：在初中階段的體育知識(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)需求，并在體育核心素養(yǎng)的要求下，進(jìn)行全面性的體育教學(xué)分析，確定最佳的教學(xué)方法和策略，以此提升學(xué)生的體育綜合水平。在教師看來，體育教學(xué)需要服從新課改的教學(xué)政策導(dǎo)向，以學(xué)生為現(xiàn)階段的教學(xué)主體，結(jié)合體育核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的根本要求，以及初中階段對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和道德品質(zhì)的要求，確定相應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)，借此選取合適的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中體育;核心素養(yǎng);提升;教學(xué)研究

在教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的過程中，需要重點(diǎn)提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)水平。在教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的時(shí)候，需要綜合分析學(xué)生現(xiàn)階段的體育學(xué)習(xí)狀況，并結(jié)合體育核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)。為此，教師應(yīng)大力指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，并教授學(xué)生相應(yīng)的體育知識(shí)，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)道德觀念。通過教師結(jié)合體育核心素養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)，能夠切實(shí)提升學(xué)生的體育素養(yǎng)水平。

一、推廣體育活動(dòng)，教授學(xué)生健康知識(shí)

教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的過程中，需要首先培養(yǎng)學(xué)生的健康運(yùn)動(dòng)意識(shí)。初中階段正是學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，同樣教師需有效地培養(yǎng)學(xué)生的健康運(yùn)動(dòng)意識(shí)。故而，在現(xiàn)有體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師需要指導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，并為學(xué)生設(shè)計(jì)大量有效的體育活動(dòng)，以此幫助學(xué)生獲得健康的體魄。學(xué)生需要借此應(yīng)對(duì)更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，并保持健康陽光的身心狀態(tài)來應(yīng)對(duì)初中生活。故而，教師需按照學(xué)生現(xiàn)階段的身體運(yùn)動(dòng)要求，以及對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段健康標(biāo)準(zhǔn)的確定值，選取合適的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，從而有效提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平，使學(xué)生具備相應(yīng)的身體健康知識(shí)。

例如，教師在學(xué)生初步進(jìn)入初中階段的時(shí)候，可以結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)水平，為學(xué)生推廣“簡(jiǎn)化太極拳”的活動(dòng)。通過教師為學(xué)生講解“簡(jiǎn)化太極拳”的武術(shù)套路，使學(xué)生可以有效增強(qiáng)自己的肢體協(xié)調(diào)性。在學(xué)生進(jìn)行太極拳套路演示的過程中，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生肢體動(dòng)作受到長(zhǎng)期端坐的影響，每到一些肢體動(dòng)作較大的動(dòng)作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)關(guān)節(jié)滯塞的情況。故而，教師為學(xué)生講解課件活動(dòng)中學(xué)生需要做的一些動(dòng)作，希望學(xué)生可以通過進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，切實(shí)提升自己的身體健康水平。

二、教導(dǎo)體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

在學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的過程中，教師應(yīng)為學(xué)生講解相關(guān)的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)動(dòng)作技能，并為學(xué)生指導(dǎo)動(dòng)作的規(guī)范，使學(xué)生能夠通過大量的練習(xí)真正掌握相應(yīng)的技能基礎(chǔ)。在教師教授學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)期間，可以結(jié)合自己將要教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠有效理解教師講解的知識(shí)內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)按照學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，觀察學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)過程中的不足，結(jié)合相應(yīng)的知識(shí)要點(diǎn)，為學(xué)生講解相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧。通過教師為學(xué)生篩選合適的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，使學(xué)生能夠進(jìn)行全面的體育知識(shí)學(xué)習(xí)，從而有效提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。

為此，教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)”時(shí)，就可結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選取多媒體教學(xué)法進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)指導(dǎo)。首先，教師為學(xué)生播放相應(yīng)的籃球運(yùn)動(dòng)視頻，借此提升學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣。學(xué)生通過觀看教師播放的視頻集錦，能夠被籃球運(yùn)動(dòng)的魅力所吸引。而后，教師結(jié)合相應(yīng)的影像資料，為學(xué)生講解其中籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)規(guī)則和運(yùn)動(dòng)技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則的過程中，教師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的技巧性，借此學(xué)生能夠不斷增強(qiáng)自己的運(yùn)動(dòng)水平，使得自身的運(yùn)動(dòng)能力得到提升。故而，教師需為學(xué)生講解運(yùn)球技巧要點(diǎn)，使學(xué)生能夠結(jié)合自己的運(yùn)動(dòng)偏好，選取合適的運(yùn)球技巧展開訓(xùn)練。通過教師對(duì)學(xué)生的技巧訓(xùn)練和指導(dǎo)，切實(shí)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平。

三、重視品德教育，提升學(xué)生體育道德

初中階段的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)教學(xué)，需要教師特別關(guān)注學(xué)生體育道德水平的提升。在教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)期間，需要時(shí)刻滲透關(guān)于體育道德的知識(shí)導(dǎo)向內(nèi)容。因?yàn)轶w育品德是學(xué)生自身德行的真實(shí)體現(xiàn)，是學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的個(gè)人象征。所以，教師注重對(duì)學(xué)生品德的教育，意在提升學(xué)生的體育基礎(chǔ)道德水平。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，在遵守規(guī)則的同時(shí)，還能夠幫助學(xué)生提升自身的思想道德品質(zhì)，切實(shí)堅(jiān)守體育運(yùn)動(dòng)的道德規(guī)范。

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球動(dòng)作知識(shí)的過程中，教師需指導(dǎo)學(xué)生注意足球運(yùn)動(dòng)中的道德規(guī)范。因?yàn)閷W(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程中會(huì)出現(xiàn)大量的身體對(duì)抗，以及相關(guān)的足球爭(zhēng)搶活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生如果不注意自己的動(dòng)作規(guī)范，或是存在爭(zhēng)執(zhí)心理，都很可能會(huì)造成相應(yīng)的肢體沖突和運(yùn)動(dòng)損傷。故而需向?qū)W生不斷強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)過程中的安全意識(shí)和道德思考，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)更加干凈、安全、有效。

綜上所述，教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的知識(shí)時(shí)，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)需求，從運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能訓(xùn)練和體育道德等方面進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)水平。

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