鐘夢園

摘 要：對于美術(shù)教學(xué)而言，對學(xué)生觀察能力培養(yǎng)具有十分重要的作用，而欣賞教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中的重要內(nèi)容，對提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)和觀察能力提供具相應(yīng)的幫助。因此在本文中，主要針對高中美術(shù)教學(xué)中如何對學(xué)生觀察能力進行培養(yǎng)做出相應(yīng)分析，在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望為同行業(yè)教育人員提供出一定的參考價值。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué);觀察能力;觀察法

觀察能力可以說是人類在認識世界過程中一項最基本的能力，是全方位了解事物之后所表達出來的個性化心理特征。高中美術(shù)課程教育過程中堅守的理念就是觀察能力在美術(shù)鑒賞過程中是一項重要的能力，學(xué)生對美術(shù)作品的理解以及認識程度取決于其觀察能力水平。觀察后才會有所發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后才能有所體悟，所以養(yǎng)成和提升觀察鑒賞能力可以說是學(xué)生在學(xué)習美術(shù)過程中最基本的能力需要，也會是高中美術(shù)教學(xué)過程中的首要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，文章針對如何養(yǎng)成和提高學(xué)生觀察能力的相關(guān)策略進行了以下解析。

1.指導(dǎo)學(xué)生鑒賞美術(shù)作品，養(yǎng)成觀察樂趣與興趣

興趣可以說是學(xué)生最好的人生導(dǎo)師，每一件獨具特色的美術(shù)作品以其不可思議的魅力與深厚的文化內(nèi)涵深深吸引著學(xué)生的好奇心，引起學(xué)生的學(xué)習興趣，教師應(yīng)該關(guān)注如何進一步提升學(xué)生這一類的興趣，以此為基本點使學(xué)生養(yǎng)成對美術(shù)作品相應(yīng)的觀察能力。這就使得學(xué)生的首要目標是學(xué)會鑒賞，提升美術(shù)素質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生觀察美術(shù)作品的時候，由簡簡單單地觀看轉(zhuǎn)變?yōu)殍b賞，在這個角度上獲得美的享受，領(lǐng)略美的熏陶，養(yǎng)成學(xué)生對美術(shù)的觀察樂趣與興趣。

2.拓展學(xué)生美術(shù)作品觀察眼界，提高觀察效果

欲想有效地提升學(xué)生的觀察能力僅僅依靠興趣是遠遠不夠的，這樣很難達到預(yù)計的效果，還需要拓展學(xué)生關(guān)于美術(shù)作品的觀察眼界，這是全方位提升學(xué)生觀察相關(guān)能力的方法之一，當學(xué)生進入更加廣闊的美術(shù)世界時，才會變得學(xué)識淵博，進而使學(xué)生本身的觀察能力可以從量的基礎(chǔ)上引發(fā)質(zhì)變方面的提升。在美術(shù)作品欣賞階段，觀察能力的提升往往是因為美術(shù)基礎(chǔ)信息的積累，對每種相關(guān)作品都需要了解，這樣才可以指導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)揮其想象力;在關(guān)于學(xué)生拓寬其美術(shù)視野階段，要依據(jù)相關(guān)的標準對美術(shù)作品進行歸納整理，可以按照作品的各自特征來進行分類整理，引導(dǎo)學(xué)生做出關(guān)于作品中體現(xiàn)出的想象方式、美學(xué)形態(tài)、生活實際的角度等來了解相關(guān)知識，在美術(shù)教學(xué)階段，美術(shù)作品的鑒賞方面學(xué)習需要在觀察過程進行相關(guān)學(xué)習是最有效的，可以從這個過程中更好地提高自身觀察能力。借助拓寬學(xué)生的觀察視野，使得學(xué)生積累一定數(shù)量的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生參加美術(shù)作品閱覽欣賞活動，從具體實踐活動中慢慢提升自身經(jīng)驗以及欣賞能力。

欲想培養(yǎng)學(xué)生較好的觀察力，需要提升其觀察的效果。一般而言，一個好的觀察習慣才可以有一個好的觀察效果，學(xué)生良好的觀察習慣是一定基礎(chǔ)上逐漸形成的一種不自覺產(chǎn)生的行為習慣。美術(shù)教學(xué)階段，學(xué)生想要養(yǎng)成較好的觀察習慣就需要多參加各式各樣的觀察活動，以此促進好習慣的培養(yǎng)和發(fā)展，這對美術(shù)鑒賞階段可以很大程度上提高學(xué)生觀察能力。

3.提高學(xué)生作品觀察效果，熟悉觀察方式

在美術(shù)教學(xué)階段，要想學(xué)生擁有良好的觀察能力，提升學(xué)生對美術(shù)作品的欣賞能力，就需要給予學(xué)生正確的觀察方法指導(dǎo)，使學(xué)生深切感受到鑒賞活動中美術(shù)作品的魅力，依據(jù)有效地觀察手段全方位欣賞作品中美的具體含義，實際過程中有諸多觀察方法，但是主要的觀察方法有三種：關(guān)系觀察法、總體觀察法以及對比觀察法。下面將對三種方法進行描述：

3.1總體觀察法

這項觀察法可以說是美術(shù)教學(xué)階段最根本的觀賞方法，同時也是最為重要的觀賞方法，就是說對美術(shù)作品的整體結(jié)構(gòu)先要由一個大體的觀賞，在進行全方位深入地進行部分觀察，然后再結(jié)合兩者整體之間聯(lián)系來觀察，這項觀察法是在唯物主義辯證法基礎(chǔ)上延伸出來的，也是獲得大多數(shù)藝術(shù)家們認可的常用觀察方法。

3.2關(guān)系觀察法

在欣賞一幅美術(shù)作品實際活動過程中進行美術(shù)學(xué)習，以學(xué)為樂，學(xué)生興趣高漲，興致昂然。在美術(shù)教學(xué)階段，講解每一幅美術(shù)作品時都應(yīng)該與其文化內(nèi)涵、風土人情、時代背景、作者生平等多方面因素進行綜合考慮，通過詳細深入地剖析，綜合思考全部原因歸納總結(jié)出最終實際的審美體會。

3.3對比觀察法

對比觀察法有時候也稱為比較觀察法，指的就是把相同亦或是不同的兩幅或多幅美術(shù)作品在互相地對比中找出兩者之間的差異和特點，有了對比才有了鑒別的基礎(chǔ)，才可以把我們推向更高層次的觀察力發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)觀賞過程中的觀賞方法最常用的就是對比觀察。

4.美術(shù)教師要對課堂情境積極創(chuàng)設(shè)

在審美直覺上對學(xué)生進行刺激，可以獲得理想的教學(xué)效果，學(xué)生在課堂上進行美術(shù)作品欣賞，不能只局限于教師的引導(dǎo)下，也要在不同情景中由衷的發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品的美，對自身觀察能力進行提高。在美術(shù)欣賞教學(xué)中，通常將美術(shù)欣賞以及音樂情景有效的結(jié)合，這樣能充分激發(fā)學(xué)生觀察能力。比如：在向?qū)W生展示關(guān)于自然美景的美術(shù)作品時，如果教師播放一首音樂營造相應(yīng)的藝術(shù)氛圍，讓使學(xué)生在美麗的畫面中體會到自然美這個主題，這種情況下學(xué)生就能伴隨著自己的感官從而進入到觀察狀態(tài)下。如果教師安排以及組織一些自由繪畫的課堂活動會更好，但是這種自由繪畫要給出相應(yīng)的主體，這樣才能使學(xué)生自主的獲得美的享受，同時也會產(chǎn)生展現(xiàn)美的欲望。

5.結(jié)束語

綜上所述，學(xué)生關(guān)于美術(shù)作品的觀賞能力不但會影響學(xué)生美術(shù)課堂的學(xué)習質(zhì)量，同時還是學(xué)生成長過程中必備的能力之一，美術(shù)鑒賞時讓學(xué)生養(yǎng)成較好的觀察能力是非常重要的。在美術(shù)教學(xué)過程中，對學(xué)生觀察能力方面的養(yǎng)成情況是根據(jù)美術(shù)鑒賞水平導(dǎo)致的，可以說這些活動對提高學(xué)生的觀察能力具有十分重要的意義。所以高中美術(shù)教育階段，依靠美術(shù)鑒賞提升學(xué)生的觀察能力是非常重要的教學(xué)任務(wù)。

參考文獻

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