呂玉霞　張慧霞

摘 要：班主任是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的締造者，是班級(jí)學(xué)生的精神領(lǐng)袖，一個(gè)好的優(yōu)秀的班主任有助于班級(jí)的成長(zhǎng)，班主任也會(huì)在班級(jí)管理工作中同步成長(zhǎng)，我以我心獻(xiàn)教育.學(xué)生在一個(gè)好班主任的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)期耳濡目染，也會(huì)受到正能量的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：班主任;教育;愛心;成長(zhǎng)

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大批的農(nóng)民離開故土進(jìn)城務(wù)工，隨著城市化進(jìn)城的不斷推進(jìn)，城鎮(zhèn)學(xué)校的人數(shù)和規(guī)模也逐漸擴(kuò)大。學(xué)生層次，家長(zhǎng)層次也由以前單純的城鎮(zhèn)居住人群擴(kuò)展至外來務(wù)工人群，留守兒童人群等。在新的形勢(shì)下，如何做好城鎮(zhèn)初中的班主任工作也給我們帶來更大的挑戰(zhàn)，從事教育工作20多年了，擔(dān)任班主任工作也20多年了，這中間有苦更有樂，回首來路，頗有幾多感慨在心頭。蘇格拉底曰：未經(jīng)反思的人生不值一提。是的，一路走來，一路思索，在工作崗位上，我做了千千萬萬個(gè)教育人都在做的事情，努力做到了盡心盡職，做到更好.下面我從以下幾點(diǎn)來談下我的看法與大家分享。

一、善以耐心來工作

我是教語文的，在教學(xué)中，我總努力培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，專注于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力，并用好語文這個(gè)工具來實(shí)現(xiàn)育人的目的。這里重點(diǎn)介紹我是如何培養(yǎng)學(xué)生“寫”的習(xí)慣。眾所周知，語文教學(xué)最難提高成績(jī) ，工作也最繁重，單單兩個(gè)班的作文批改，就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)常改得腰酸背痛。但是，語文是生活化的、個(gè)性化的，是富有靈性的，所以，我特別重視每個(gè)個(gè)體的生活體驗(yàn)與感受，我要把孩子們的思維引向自己或他人的生活，引領(lǐng)他們?nèi)ニ伎迹グl(fā)現(xiàn)，去感悟！為此，除了本已繁重的正常的作文批改與評(píng)講，我還指導(dǎo)學(xué)生每周寫隨筆，篇數(shù)因人而異，篇幅可長(zhǎng)可短，但必須保證“真實(shí)性”和字體的工整。而我每周，額外又多出了一百多篇隨筆，都要認(rèn)真批改、指導(dǎo)與評(píng)講，這工作量之大，同事戲說：一進(jìn)辦公室，只看見你又埋在作業(yè)堆里了。除了累在學(xué)校，有時(shí)候，我還抱作業(yè)回家，一邊批改一邊拉上家人欣賞一些好的隨筆，還不住地嘖嘖稱贊。這樣堅(jiān)持著，除了“累大”，就都是“大獲”了：可以了解學(xué)生并及時(shí)溝通、可以準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生，當(dāng)然，學(xué)生寫作水平自然也提高了，語文學(xué)習(xí)成績(jī)自然不差，每次考試評(píng)比，兩班成績(jī)均名列前茅。所以說，是“耐心”成就了我的語文教學(xué)---累，并快樂著！

這樣的累是幸福的累，師者傳道授業(yè)解惑者，只有用去做教育才能讓學(xué)生有收獲，有成長(zhǎng)，這樣的學(xué)生才有價(jià)值。慢慢來，才能有更大的進(jìn)步。沒有誰能改變這個(gè)世界，但是教育可以改變，要相信教育的力量。班主任作為學(xué)生的改變者有更深遠(yuǎn)的意義，教師的價(jià)值在于此，班主任的價(jià)值更在于此。

二、常以慧心伴學(xué)生

我工作的對(duì)象是一群活生生的、青春叛逆期的孩子，對(duì)待他們，需要常保一顆智慧之心。這樣，可以，取得好的教育效果。有一段時(shí)間，班里流行一種玩具——“電子煙”，起初我沒在意，但就像流行感冒般，三兩天這種“電子煙”便風(fēng)靡全班了。這還了得，得管一管了。午自習(xí)，我怒氣沖沖坐在班里，準(zhǔn)備下課好好爆發(fā)一次脾氣，給那幫煩孩子一點(diǎn)顏色瞧瞧，我都想好了，哼?？墒?，當(dāng)我面對(duì)著他們準(zhǔn)備對(duì)策時(shí)，突然看到課表上下午第一節(jié)是體育課，我靈機(jī)一動(dòng)，有了新的對(duì)策。下午自習(xí)了，我大聲宣布：男生不是都愛玩游戲嗎，好，第一節(jié)體育課我陪大家在班里一起玩。只見，男生們，面面相覷，大氣不出，疑惑地看著我。我卻笑在了心里。女生都上課去了，班里就剩下全班32個(gè)男生和我。我笑吟吟的說：來，誰來教教我玩這個(gè)新式玩具？無人。我又說：那誰來表演示范一下？無人。我又說：那誰來講講這電子煙的價(jià)值好處？還是無人。我一連串提了好幾個(gè)問題，只見他們一個(gè)個(gè)頭低得都恨不得鉆進(jìn)課桌里，我內(nèi)心再次笑了。見時(shí)機(jī)成熟，我一改調(diào)侃的語氣，嚴(yán)肅而認(rèn)著的說：那好，既然大家都不愿說和做，那就寫下來吧，明早上各交一篇優(yōu)秀隨筆。正好，下課鈴聲響起，我起身走出教室，瞥見他們緩緩抬頭，長(zhǎng)出了一口氣。第二天早上，我的桌上整齊地?cái)[放著幾十本以“電子煙”為話題的隨筆。一場(chǎng)沒有硝煙的玩具之戰(zhàn)，我大或全勝。學(xué)生在隨筆里說：老師真厲害，不動(dòng)刀槍，讓我們輸?shù)男姆诜Ｎ以俅涡υ诹诵睦铮阂驗(yàn)橹腔壑某删土宋业慕逃ぷ鳎?/p>

做學(xué)生的好朋友，更要做好學(xué)生的監(jiān)督者，只有這樣才能讓學(xué)生不斷的信服你，心甘情愿的接受你的管理，這是人性化的管理，更是愛的教育，教育者和被教育者關(guān)系融洽更有助于教育效果的提升。成功的教育方式更有助于學(xué)生接受，不斷地知識(shí)更替，不斷的理念提升，學(xué)生會(huì)更加的進(jìn)步，更加熱愛學(xué)習(xí)。

三、多以愛心待學(xué)生

每個(gè)一線教師，尤其班主任們，都碰到過這樣的情形：自己掏心掏肺的對(duì)待學(xué)生，不怕吃苦，不怕淘神，卻最終落得個(gè)不歡的下場(chǎng)，甚至更為嚴(yán)重。你忍著病痛無私奉獻(xiàn)時(shí)，卻又學(xué)生說：誰不讓你看??？你視學(xué)生為己出責(zé)罵一兩句時(shí)，卻又學(xué)生說：罵我可以，不能罵我媽！甚至有不懂事的家長(zhǎng)，不分青紅皂白地公然大鬧，諸如此類的情形，往往會(huì)傷一線教師太深！于是，不少教師讓步了：我不管你還不成，我不生那個(gè)氣不行。我班毋同學(xué)，本來學(xué)習(xí)習(xí)慣就很不好，紀(jì)律也差。因?yàn)榕c同學(xué)發(fā)生矛盾，該家長(zhǎng)不論事實(shí)，來學(xué)大鬧一場(chǎng)，典型的不講理。我索性不管毋同學(xué)了。結(jié)果，可想而知。怎能讓一個(gè)孩子這樣下去？于是，我拋卻家長(zhǎng)的無理無情，重又滿懷期待地信任毋同學(xué)：通過談心幫助他，創(chuàng)設(shè)情境激勵(lì)他，沒過多久，在多彩的語文課堂上，又看見了他那張純真的、寫滿笑意的臉龐！我知道：是愛心成就了我的工作！

愛心教育是播種愛的種子，師生之情難得可貴，學(xué)生在充滿愛的環(huán)境下成長(zhǎng)，也會(huì)成為一個(gè)懂得愛的人。這個(gè)社會(huì)是一個(gè)溫暖的大家庭，讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)難得重要。成長(zhǎng)之路并不平坦，但是有愛為伴，我們仗劍走天涯。

四、孔子的教育智慧關(guān)涉師生關(guān)系，直抵師生關(guān)系的實(shí)質(zhì)

我常常在思考，孔子把師生關(guān)系提煉概括為“教學(xué)相長(zhǎng)”，師生關(guān)系不只是教與學(xué)的關(guān)系，更是“相長(zhǎng)”的關(guān)系。民主、平等、合作、促進(jìn)、共生。這些現(xiàn)代教學(xué)理念盡在“教學(xué)相長(zhǎng)”四字之中。教學(xué)和日常學(xué)生管理過程中師生如何“如切如磋，如琢如磨”，是多么精彩的時(shí)刻;稿諸往來者，是多么美妙的時(shí)刻。這是大智慧，是教育的智慧，是學(xué)生管理的智慧。

民主的學(xué)生管理氛圍教育出的孩子是懂得感恩，懂得社會(huì)規(guī)則的孩子，做好教育做好基礎(chǔ)教育，更是我們的重點(diǎn)工作，身為一個(gè)基礎(chǔ)教育工作者我們則無旁貸。充滿理性藝術(shù)的工作糅合在我們的日常學(xué)生管理工作中，無論是對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)更是益處多多。珍惜難得教育時(shí)光，給學(xué)生的心靈種下善愛的種子。

五、結(jié)語

做一名老師是幸福的，做一名班主任更是幸福的，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲿?huì)改變很多人的命運(yùn)，這是實(shí)實(shí)在在地工作。

十年樹木，百年樹人。你是一名教師，你今天種下什么樣的種子，明天就會(huì)開什么樣子的花？結(jié)出什么樣的果實(shí)？你今天所做的一切，十幾年二十幾年后才能體現(xiàn)價(jià)值，教育的特點(diǎn)就是慢，像種莊稼一樣，只不過種莊稼是以年為單位，而人的成長(zhǎng)和發(fā)展，可能更像樹木的生長(zhǎng)，需要更長(zhǎng)久的年代。不要急，慢慢來，不要煩，慢慢來。把一切交給時(shí)間，你的付出總會(huì)有回報(bào)的。

回顧來時(shí)路，在多年的工作中，我只是認(rèn)真地做到了盡心盡職而已，未來，我將繼續(xù)奮斗不已：因?yàn)?，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！教育之路是一條漫長(zhǎng)而且充滿希望之路！在這條路上我并不孤獨(dú)，因?yàn)橛泻芏嗳伺c我相伴，是我的同事，領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生，更有支持我們基礎(chǔ)教育工作的每個(gè)人。

參考文獻(xiàn)

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