馬先富

摘 ?要：初中英語教師要運用多種方法增強英語課堂的教學效果，教師創(chuàng)設英語情境，為學生創(chuàng)設英語語言氛圍，教師要注重學生之間的合作探討，增加學生之間的交流。教師通過組織多彩的英語活動，使學生積極參與到課堂中，提高英語課堂的活躍度。教師要給學生創(chuàng)造練習口語的機會，使課堂更加豐富多彩。下面，我從“一、創(chuàng)設英語情境，使學生在情境中學習英語知識”“二、小組合作探究，提高學生的課堂參與積極性”“三、組織英語活動，使課堂氣氛更加活躍”三個方面入手，就初中英語有效的教學方法進行初步分析與探討。

關鍵詞：初中英語;英語教學;教學方法及策略

目前，初中英語教學中存在著一些問題：部分初中英語教師在教學時采用的是灌輸式的教學方法，教師在課堂中的大部分時間用于講解英語知識，學生在課堂中被動地學習英語知識，學生的課堂互動比較少，學生的英語運用能力得不到有效的提高。針對這些問題，我結合自身的初中英語教學實踐，就初中英語有效的教學方法進行初步分析與探討。

一、創(chuàng)設英語情境，使學生在情境中學習英語知識

初中英語教師運用多種方法創(chuàng)設英語情境，為學生提供語言學習環(huán)境，教師可以通過實物教學、多媒體教學、播放英文歌曲、畫簡筆畫等方式增強課堂的趣味性，使學生感受到英語學科的魅力。教師要為學生營造一種交際化、多樣化的學習氛圍，使學生敢于開口說英語，提高英語課堂的趣味性。

例如，在講《Unit 6 Do you like bananas？》這節(jié)課時，我運用多媒體進行輔助教學。我運用多媒體向學生展示了食物的圖片：bread、ice cream、salad、milk、rice 等，我出示食物的圖片，并提問學生：Whats this？ ?學生根據(jù)圖片進行回答：Its a/an（）.Do you like ice cream/bread/ hamburgers？ ??學生根據(jù)自己的實際情況進行回答：Yes，I do. I like ice cream. No，I dont. I dont like hamburgers. ?我出示一個女孩的食物喜好情況，我提問學生：Does she like bread？ 學生根據(jù)圖片進行回答：Yes，she like bread. ??我又問學生：Does she like French fries？ ?學生回答：No，she doesnt. 運用多媒體創(chuàng)設情境，可以使學生快速地進入到學習狀態(tài)中，有助于增強學生的英語學習效果。

二、小組合作探究，提高學生的課堂參與積極性

教師要注重學生的小組合作探究學習，小組合作探究的方式有助于提高學生的課堂參與積極性，學生在小組合作中提出自己的見解，和其他同學進行積極的討論，不斷提高自身的口語表達能力，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新思維能力，英語基礎好的同學會帶動基礎落后的同學共同進步，教師要根據(jù)學生的性格、學習成績進行合理分組，使學生之間進行優(yōu)化組合。學生通過交流與探討可以更好地發(fā)展。

例如，在講《Unit 3 How do you get to school？》這節(jié)課時，我組織學生以小組為單位進行合作探究。一名學生A問：Hey，Lily. How do you get to school？ ?學生B：I walk，How about you？ Dave. ?學生A：I ride my bike to school. ?學生變換詞組進行對話練習。學生掌握主要的交通工具：motorbike、subway、taxi、electric bike、plane、bus、train 等，學生以小組為單位就主要的交通工具進行探討，從而提高學生的學習興趣。

三、組織英語活動，使課堂氣氛更加活躍

教師組織學生進行英語活動，可以有效地豐富課堂教學內容，使課堂充滿樂趣。教師組織學生進行演講比賽、辯論賽等活動，英語活動的方式可以使課堂氣氛更加活躍，使學生積極地開口說英語。英語活動為學生營造良好的英語溝通環(huán)境，可以在班級內形成全英文交流的氣氛，使學生通過交流互動提升口語能力和英語水平。

例如，在講《Unit 8 When is your birthday？》這節(jié)課時，我組織學生進行英語演講活動。學生向同學們介紹自己生日的日期：My birthday is October，tenth. I have a very happy birthday party. Many friends come to my party and we eat cakes，they prepare a gift for me. I blow out the candles ……學生可以向同學們介紹自己的生日場景。英語演講活動有助于鍛煉學生的口語表達能力，提高學生的英語學習興趣。

綜上所述，初中英語教師要運用有效的教學方法增強英語課堂的有效性，教師要注重課堂互動，使學生積極參與到課堂中。教師通過創(chuàng)設英語情境，為學生創(chuàng)造英語學習氛圍。教師要注重學生之間的小組合作探究，使學生在合作中運用英語知識，教師設計多彩的英語活動，提高學生的課堂活躍度。

參考文獻：

[1]金進英.提高初中英語課堂教學有效性的對策研究[J].英語廣場，2019（01）：148-149.

[2]朱云穎.初中英語有效教學探析[J].黑河教育，2018（09）：34-35.