劉檢妹

不少教師和學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都有一個很大的誤解，他們認(rèn)為閱讀能力只對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有重要作用，但是忽略了閱讀能力對于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實(shí)也需要學(xué)生擁有較好的閱讀能力，因此教師們在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力，提升學(xué)生的初中數(shù)學(xué)成績，讓他們能夠更好地學(xué)習(xí)、更好地成長。筆者從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)多年，對于數(shù)學(xué)閱讀能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義也有一定的探究。

很多學(xué)生在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著很大的困難，他們學(xué)習(xí)成績上不去和數(shù)學(xué)閱讀能力有著很大的關(guān)系，他們沒辦法理解數(shù)學(xué)題目的含義，這就導(dǎo)致他們沒辦法把數(shù)學(xué)題目和數(shù)學(xué)知識點(diǎn)很好地結(jié)合起來，這就使得學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一直上不去，想要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和數(shù)學(xué)能力，教師們需要加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生具備較好的數(shù)學(xué)閱讀能力，這也能夠發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的主動性和積極性。筆者從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)多年，對于數(shù)學(xué)閱讀能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要意義也有一定的探究。

1 閱讀理解能力是學(xué)生自學(xué)能力的基礎(chǔ)

所謂授人以魚不如授人以漁，教師們在教學(xué)過程中最重要的不是教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識，而是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生具備數(shù)學(xué)自學(xué)能力。知識是無窮盡的，教師們能夠給學(xué)生傳授的知識也是有限的，只有讓學(xué)生具備數(shù)學(xué)自學(xué)能力，他們才能夠靠自己去接觸更多的數(shù)學(xué)知識，而且現(xiàn)在社會提倡活到老，學(xué)到老，教師們只要讓學(xué)生具備了自主學(xué)習(xí)能力，他們才能夠不斷地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

而自學(xué)的基礎(chǔ)就是要有較好的閱讀能力，學(xué)生們可以接觸到的數(shù)學(xué)知識是很多的，無論是書本、課外資料，還是網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生都能接收到特別多的數(shù)學(xué)知識，如果學(xué)生沒有很好的理解能力，那些數(shù)學(xué)知識對于學(xué)生而言就是天書。但是當(dāng)學(xué)生具備了很好的閱讀理解能力之后，他們都可以通過自己去獲取知識，這對于學(xué)生來說就像是打開了一個新世界。閱讀理解能力不只是可以讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中有收獲，對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)也是特別有幫助的。

2 閱讀可以開闊思路，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)閱讀能夠幫助學(xué)生拓寬知識面，其實(shí)在初中數(shù)學(xué)教材中也有很多的閱讀材料，但是教師們在教學(xué)過程中并沒有重視這些材料，他們沒有意識到閱讀教學(xué)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性 ，因此忽略了對學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，而且學(xué)生們也沒有能夠多去閱讀數(shù)學(xué)素材。多閱讀數(shù)學(xué)素材對于學(xué)生來說是很有幫助的，只有他們?nèi)ラ喿x更多的素材，才能夠帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到更廣闊的數(shù)學(xué)世界，讓他們感受到數(shù)學(xué)的魅力所在。教師們在教學(xué)的過程中，也要通過引導(dǎo)學(xué)生多去閱讀，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

比如說，教師們在進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》一課的教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生多去閱讀，多給學(xué)生一些時間和空間，讓他們能夠自主閱讀，教師們也可以根據(jù)該課教學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)來給學(xué)生多出一些閱讀思考題，讓他們帶著問題去進(jìn)行閱讀，這樣既能夠提升學(xué)生們在課堂上的注意力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能夠鍛煉學(xué)生分析和解決問題的能力，這對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很有幫助的。

教師們在教學(xué)中也可以引導(dǎo)學(xué)生多去進(jìn)行課外閱讀，讓他們通過閱讀來提升自己的閱讀面，因?yàn)閷W(xué)生的水平有限，教師們要能夠幫助學(xué)生去篩選一些值得閱讀的課外書籍，并且在他們閱讀的過程中，加強(qiáng)對他們的引導(dǎo)，給他們閱讀的信心和勇氣，讓他們的視野變得更加開闊。

3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心

數(shù)學(xué)閱讀過程其實(shí)是比較困難的，因?yàn)樗粌H包含著文字，還包括很多抽象的數(shù)學(xué)符號、公式和圖表等，正是因?yàn)閿?shù)學(xué)的邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性，對于學(xué)生而言，他們當(dāng)然不愿意進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的閱讀，他們更喜歡輕松有趣的語文閱讀，一面對數(shù)學(xué)閱讀，學(xué)生就會變得束手無策，數(shù)學(xué)閱讀只會讓學(xué)生感覺到枯燥、乏味，這其實(shí)也是因?yàn)閷W(xué)生沒有好的數(shù)學(xué)閱讀理解能力，他們沒辦法很好地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀。

數(shù)學(xué)閱讀能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)他們的閱讀能力，也能夠提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，當(dāng)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到提升的時候，他們自然而言的也會重新樹立起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，還能夠激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，這對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很有幫助的。尤其是現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，教師們在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀理解能力，能夠讓學(xué)生發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主觀能動性。學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很大的差異，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)水平參差不齊，只有當(dāng)學(xué)生具備較好的閱讀能力，才能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4 培養(yǎng)閱讀理解能力有助于數(shù)學(xué)教科書作用的充分發(fā)揮

只有教師們注重閱讀教學(xué)，才能夠更好地發(fā)揮教材的作用，數(shù)學(xué)教材中其實(shí)包含著很多的閱讀素材，以往教師們沒有注重書本中的閱讀素材，忽視了書本上很多知識點(diǎn)，但是當(dāng)學(xué)生具備了閱讀能力之后，就能夠發(fā)揮學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的積極性和創(chuàng)造性。

5 結(jié)束語

數(shù)學(xué)閱讀能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有著非常重要的作用，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，還能夠擴(kuò)展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

（作者單位：江西贛州于都禾豐鎮(zhèn)黃田初中）