李營(yíng)

摘 要：習(xí)近平教育思想為高校的教育教學(xué)提供了強(qiáng)大的思想武器，也為大學(xué)生日常思想政治教育提供了重要的理論支撐和行動(dòng)指南。日常思想政治教育作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，涵蓋了課堂教育之外的方方面面，從時(shí)間和空間看，形式和內(nèi)容更為靈活和豐富，為習(xí)近平教育思想的融入提供了較好的平臺(tái)和載體。習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生日常思想政治教育應(yīng)利用時(shí)間節(jié)點(diǎn)，豐富大學(xué)生日常思想政治教育的主題內(nèi)容;利用特定空間，創(chuàng)新日常思想政治教育的方式方法;加強(qiáng)日常思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，提供主導(dǎo)保障;尊重教育規(guī)律，提升習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平教育思想;日常思想政治教育;實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2019）09-0157-03

“大學(xué)生日常思想政治教育”的概念首次提出是在2006年全國(guó)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上。日常思想政治教育與思想政治教育理論課，共同構(gòu)成了大學(xué)生思想政治教育的整體。作為更加“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”[1]的日常思想政治教育，越來越多地受到人們的關(guān)注。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記的教育思想逐漸豐富和完善，既根植于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的鮮明特征。習(xí)近平教育思想的形成，順應(yīng)了新時(shí)代世界政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展變化的需求，順應(yīng)了新時(shí)代中華民族復(fù)興的夢(mèng)想和廣大人民對(duì)美好生活的不斷追求。

習(xí)近平教育思想主要包括教育目標(biāo)和任務(wù)理念、教育方向和道路理念、教育公平和發(fā)展理念、教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)理念等等，強(qiáng)調(diào)了立德樹人這一根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路和改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。習(xí)近平教育思想具有承前啟后的劃時(shí)代意義，既是中國(guó)的教育實(shí)踐和馬克思主義基本原理相結(jié)合的重大理論結(jié)晶，也是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，為高校的教育教學(xué)提供了強(qiáng)大的思想武器，為大學(xué)生日常思想政治教育提供了重要的理論支撐和行動(dòng)指南。

一、習(xí)近平教育思想為大學(xué)生日常思想政治教育提供了理論支撐和行動(dòng)指南

日常思想政治教育作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，是主要由高校學(xué)生工作人員組織實(shí)施的思想政治教育形式，包括各種日常管理服務(wù)工作和課堂之外開展的各種校園內(nèi)外的教育活動(dòng)。日常思想政治教育以更加貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)內(nèi)容、更加豐富多樣的實(shí)踐活動(dòng)形式、更加富有親和力的整體特征，比課堂思想政治理論教學(xué)天然地具備受學(xué)生歡迎的要素，是開展思想政治教育工作必須要著重運(yùn)用的手段，也越來越多地受到理論界的關(guān)注。

1.習(xí)近平教育思想為日常思想政治教育的科學(xué)性提供了理論支撐

日常思想政治教育活動(dòng)在高校開展了這么多年，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)方面積累了較多，相應(yīng)的理論研究還不夠深入，并且沒有形成一套完整的理論體系，需要一個(gè)強(qiáng)有力的理論為其科學(xué)性提供支撐。習(xí)近平教育思想的形成和提出，尤其是“九個(gè)堅(jiān)持”和立德樹人需要下功夫的“六個(gè)方面”，內(nèi)部邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入遞進(jìn)，對(duì)整個(gè)教育體系的現(xiàn)狀認(rèn)識(shí)深刻，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育的未來發(fā)展提出了戰(zhàn)略性的指導(dǎo)和預(yù)見。

2.習(xí)近平教育思想為日常思想政治教育的實(shí)效性提供了行動(dòng)指南

日常思想政治教育以內(nèi)容之豐富、形式之多樣給自身工作的開展提供了非常的便利性，似乎在課堂之外的任何一項(xiàng)工作都能夠跟日常思想政治教育搭上關(guān)系。從某種意義上來說也的確如此。只要是由專兼職輔導(dǎo)員，哪怕是學(xué)生干部組織開展的任何一項(xiàng)活動(dòng)，只要有學(xué)生受益的內(nèi)容，我們都可以說是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行了日常的思想政治教育，這樣長(zhǎng)此以往地略帶盲目性地開展活動(dòng)，實(shí)效性很差。習(xí)近平總書記在他的教育思想闡述中明確提出，要把“立德樹人”成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，要在“六個(gè)方面”下功夫。一是要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，二是要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，三是要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，四是要在增長(zhǎng)見識(shí)上下功夫，五是要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，六是要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫[2]。在這“六個(gè)方面”下功夫?yàn)槿粘５乃枷胝谓逃膶?shí)施提供了行動(dòng)的指南。

二、習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生日常思想政治教育全過程的路徑方法

大學(xué)生日常思想政治教育的全過程涵蓋了課堂教育之外的方方面面，從時(shí)間和空間看，形式和內(nèi)容更為靈活和豐富，為習(xí)近平教育思想的融入提供了較好的平臺(tái)和載體。

1.利用時(shí)間節(jié)點(diǎn)，豐富大學(xué)生日常思想政治教育的主題內(nèi)容

大學(xué)生日常思想政治教育從內(nèi)容上劃分可以分為理想信念、心理健康、體育美育、科技創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、資助育人、社團(tuán)活動(dòng)等。日常思想政治教育的全過程在時(shí)間維度上有比較清晰的脈絡(luò)和規(guī)律，一些重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)如入學(xué)季、考試季、假期、畢業(yè)季、重大紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日等等都有比較突出的特點(diǎn)，是進(jìn)行日常思想政治教育的好時(shí)機(jī)。某一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)可以和某幾個(gè)固定的教育活動(dòng)主題相結(jié)合，某幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)也可以跟某一個(gè)教育活動(dòng)主題相呼應(yīng)，起到較好的日常思想政治教育的效果。

以大學(xué)入學(xué)季的教育活動(dòng)為例，新生來到校園，都要進(jìn)行為期不短的新生入學(xué)教育和軍訓(xùn)。每個(gè)高校都會(huì)安排進(jìn)行校史教育、愛國(guó)主義教育和如何開啟大學(xué)生涯等方面的活動(dòng)，這正是堅(jiān)定理想信念和厚植愛國(guó)主義情懷的最好的時(shí)機(jī)。大一的同學(xué)剛剛從緊張的高考中緩過精神，開始獨(dú)立地、有意識(shí)地思考如何度過大學(xué)四年，怎么樣去運(yùn)用自己即將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)來服務(wù)社會(huì)和建設(shè)國(guó)家，怎樣去實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)人價(jià)值。在進(jìn)行愛校、愛專業(yè)教育的過程中將愛國(guó)情懷融入其中，有利于學(xué)生形成科研報(bào)國(guó)、愛崗奉獻(xiàn)的理想信念和愛國(guó)主義情懷，尤其是在校史教育中重點(diǎn)介紹那些將畢生心血奉獻(xiàn)給國(guó)家教育科研事業(yè)的老一輩科學(xué)家、教育家，更容易帶給學(xué)生榜樣在我身邊的切實(shí)感受，容易激發(fā)熱情，形成共識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)國(guó)的信念。

以傳統(tǒng)節(jié)日為例，近年來，西方各種帶有宗教色彩的節(jié)日侵入我國(guó)，給國(guó)人的觀念帶來較大的沖擊，不論是商家借此作為商機(jī)還是別有用心的少數(shù)分子格外推動(dòng)，感恩節(jié)、圣誕節(jié)等等節(jié)日大有愈演愈烈之風(fēng)，而我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日如端午節(jié)、重陽節(jié)等蘊(yùn)含了愛國(guó)和敬老等優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的節(jié)日反而是冷冷清清。習(xí)近平教育思想著重強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，扎根中國(guó)辦教育。借助傳統(tǒng)節(jié)日開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓民族精神深深烙印在學(xué)生的心中。

將誠(chéng)信教育融入考試季、畢業(yè)季，組織專門的“學(xué)術(shù)誠(chéng)信與科研道德”學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)月，成立科研道德自律委員會(huì)（社團(tuán)形式），是一種將一個(gè)主題活動(dòng)融入到多個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的典型做法，同時(shí)也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一條非?？尚械穆窂健?/p>

2.利用特定空間，創(chuàng)新日常思想政治教育的方式方法

傳統(tǒng)的日常思想政治教育形式包含海報(bào)標(biāo)語、講座報(bào)告、談心談話、參觀學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等。大學(xué)生日常思想政治教育在空間維度上，包括教室（實(shí)驗(yàn)室）、校園公共空間、宿舍、社會(huì)實(shí)踐基地等，每處地標(biāo)空間由于有獨(dú)特的學(xué)習(xí)生活功能，在日常思想政治教育中也有各自最適合的主題，應(yīng)該據(jù)此多做形式的創(chuàng)新，將習(xí)近平教育思想融入到日常思想政治教育的創(chuàng)新形式之中。

以教室（實(shí)驗(yàn)室）為例，由于在教室（實(shí)驗(yàn)室）主要進(jìn)行的是學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，那么以教室（實(shí)驗(yàn)室）為載體，最適宜開展的日常思想政治教育的主題活動(dòng)為科研報(bào)國(guó)、科技創(chuàng)新和科研誠(chéng)信教育。定期更換主題宣傳展板，在召開班會(huì)、實(shí)驗(yàn)室組會(huì)的時(shí)候宣講主題事例，結(jié)合互動(dòng)討論，比較容易形成較好的氛圍，在潛移默化中塑造大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

以社會(huì)實(shí)踐基地為例，在“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”的理念下開展的社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)的是“知行合一”，在老少邊窮地區(qū)建立的社會(huì)實(shí)踐基地和在紅色教育基地建立的社會(huì)實(shí)踐基地都有一個(gè)共同點(diǎn)就是容易激發(fā)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感，通過實(shí)際走訪和親身體會(huì)理解國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，不忘民族的歷史和人民的期待，化責(zé)任與使命為學(xué)習(xí)奮進(jìn)的動(dòng)力，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。在這個(gè)過程中，重要的是實(shí)踐隊(duì)伍的帶隊(duì)教師要提前有充分的準(zhǔn)備，真正將社會(huì)實(shí)踐帶到基層深入挖掘教育內(nèi)容，而不是點(diǎn)到為止、走馬觀花，使實(shí)踐教育活動(dòng)流于表面。

網(wǎng)絡(luò)空間和移動(dòng)終端的互動(dòng)空間，是新時(shí)代大學(xué)生日常思想政治教育的新的工作平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)空間和移動(dòng)終端的互動(dòng)空間由于表達(dá)方式活潑生動(dòng)、傳播速度快、能夠及時(shí)互動(dòng)等優(yōu)點(diǎn)非常受大學(xué)生群體的歡迎。大學(xué)生日常思想政治教育也應(yīng)該適應(yīng)并且充分利用這些新媒體、新技術(shù)，以新的工作形式開展教育活動(dòng)。將嚴(yán)肅的話題轉(zhuǎn)換成親切的風(fēng)格，將沉重的話題轉(zhuǎn)換成溫馨的表述，將復(fù)雜的事件描述得深入淺出，及時(shí)回應(yīng)廣大學(xué)生群體的困惑，及時(shí)應(yīng)對(duì)輿論危機(jī)事件等等，都是將習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生日常思想政治教育全過程的實(shí)際需要，也是培養(yǎng)青年、教育青年必須要掌握的工作本領(lǐng)。

三、加強(qiáng)日常思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)，為習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生日常思想政治教育提供主導(dǎo)保障

1.要配齊配強(qiáng)專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提升工作能力

習(xí)近平教育思想著重指出，日常思想政治教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是重要基礎(chǔ)。專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍是日常思想政治教育的實(shí)施主體，相對(duì)于大學(xué)生群體而言，專兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍處于主導(dǎo)地位，需要提升個(gè)人的思想政治素質(zhì)和開展日常思想政治教育工作的能力。

談心談話的能力是輔導(dǎo)員進(jìn)行日常思想政治教育的看家本領(lǐng)。通過大范圍的談心談話，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難與異常狀態(tài)，主動(dòng)幫助其解決問題、化解困境能夠拉近學(xué)生和輔導(dǎo)員的距離，對(duì)輔導(dǎo)員組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)容易認(rèn)可和接受。

心理咨詢和心理疏導(dǎo)的能力是新時(shí)代輔導(dǎo)員必須要具備的職業(yè)能力之一。大學(xué)生中心理問題的出現(xiàn)率雖然比社會(huì)的整體數(shù)字要低，但是隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的飛速發(fā)展，各方壓力隨之而來，大學(xué)生群體中人際交往障礙、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)習(xí)障礙等心理問題還是非常突出。學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)的專業(yè)知識(shí)來幫助大學(xué)生成長(zhǎng)也符合習(xí)近平教育思想中以人民為中心的理念。

職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的能力是開展大學(xué)生日常思想政治教育活動(dòng)中必不可少的能力，幫助學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展道路，歸根到底就是幫助學(xué)生選擇以一種什么樣的方式來實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。這項(xiàng)專門而具體的工作中蘊(yùn)含著人生觀、價(jià)值觀的塑造與形成，是促進(jìn)學(xué)生把個(gè)人發(fā)展的人生理想和民族與國(guó)家發(fā)展的遠(yuǎn)大理想結(jié)合的非常重要的工作。輔導(dǎo)員在開展職業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)的過程中，萬萬不能簡(jiǎn)單地理解為幫助學(xué)生“找工作”，要實(shí)實(shí)在在地幫學(xué)生立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

2.制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，為輔導(dǎo)員提供發(fā)展空間

在現(xiàn)有的工作制度和體制下，輔導(dǎo)員隊(duì)伍被形容為“責(zé)任無限大，權(quán)力無限小”，意指這支隊(duì)伍的工作內(nèi)容和工作責(zé)任無論數(shù)量與程度都非常巨大，而能夠與之相匹配的制度和職權(quán)劃分卻沒有足夠的空間讓輔導(dǎo)員們傳導(dǎo)壓力。同時(shí)輔導(dǎo)員的發(fā)展空間也比較有限，學(xué)生工作隊(duì)伍中的上升空間有限，轉(zhuǎn)崗之后年齡不占優(yōu)勢(shì)，工作能力的前期積累不能構(gòu)成新的工作崗位的職業(yè)助力。人員流動(dòng)性大，從另一個(gè)角度來說，也不利于輔導(dǎo)員工作的自身延續(xù)性，學(xué)生面臨頻繁更換輔導(dǎo)員也容易產(chǎn)生各種波動(dòng)，不利于日常思想政治教育工作的開展。

建議在學(xué)生工作隊(duì)伍內(nèi)部給輔導(dǎo)員的發(fā)展提供足夠的空間，構(gòu)建一條更為長(zhǎng)遠(yuǎn)的輔導(dǎo)員專業(yè)化的道路，這也符合習(xí)近平教育思想中“教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教”[2]。

四、尊重教育規(guī)律，提升習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性

提升實(shí)效性，就是要提高實(shí)際工作的效果。有研究表明日常思想政治教育和大學(xué)生的發(fā)展需求不完全相適應(yīng)，其實(shí)效性有待提升[1]。高校進(jìn)行日常思想政治教育除了追求內(nèi)容貼合學(xué)生實(shí)際需要、過程覆蓋整個(gè)學(xué)生的求學(xué)生涯、形式豐富多彩，最終的目標(biāo)是要提升效果，使學(xué)生在接受了日常思想政治教育之后思想認(rèn)識(shí)、理想信念、道德情操都得到實(shí)際的提高，能夠發(fā)自內(nèi)心地?fù)碜o(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定國(guó)家發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平教育思想融入大學(xué)生日常思想政治教育全過程，要遵循教育的規(guī)律，體現(xiàn)出“真理的力量，情感的力量，教育的力量，實(shí)施的力量?！盵3]

1.尊重大學(xué)生的個(gè)體差異，以“學(xué)生為本”開展各項(xiàng)日常思想政治教育活動(dòng)

日常思想政治教育開展的實(shí)效性與大學(xué)生個(gè)體的接受能力密不可分，不同層次不同類別的大學(xué)生群體對(duì)某一主題活動(dòng)的理解能力和接受程度都存在差異，工作中要充分考慮并尊重個(gè)體差異，以“學(xué)生為本”開展各項(xiàng)日常思想政治教育活動(dòng)。相同的主題可以組成一個(gè)系列，從不同角度和層面來設(shè)計(jì)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，不求大而全，先做到少而精，從一個(gè)點(diǎn)來吸引人、打動(dòng)人。

2.提升日常思想政治教育內(nèi)容的先進(jìn)性與針對(duì)性

以理想信念的主題教育為例，開展黨團(tuán)活動(dòng)是進(jìn)行理想信念主題教育的主要工作抓手，而黨團(tuán)活動(dòng)開展的實(shí)際情況卻不樂觀，活動(dòng)的形式模式化，內(nèi)容先進(jìn)性不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，就會(huì)降低對(duì)大學(xué)生的吸引力，進(jìn)而教育活動(dòng)的效果大打折扣。這就要求日常思想政治教育在組織開展活動(dòng)之前對(duì)實(shí)施的內(nèi)容要進(jìn)行精心的選擇與運(yùn)用，提升其先進(jìn)性與針對(duì)性，使其符合活動(dòng)需要，保證活動(dòng)的效果。

參考文獻(xiàn)：

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Abstract： Xi Jinping's educational thought has provided a powerful ideological weapon for the education and teaching of universities， as well as provided important theoretical support and action guide for college students' the daily ideological and political education. As the main front of college students' ideological and political education， daily ideological and political education covers all aspects other than classroom education. It is more flexible and abundant in terms of time and space， form and content， providing a better platform and carrier for the integration of Xi Jinping's educational thoughts.The integration of Xi Jinping's educational thought into the college students' daily ideological and political education should use the time nodes to enrich the theme of daily ideological and political education of college students; use specific space to innovate the ways and means of daily ideological and political education; strengthen the construction of daily ideological and political education work team to provide leading guarantee; respect the law of education and enhance the effectiveness of Xi Jinping's educational thought in the daily ideological and political education of college students.

Key words： XI Jinping's educational thought，daily ideological and political education，the whole process; effectiveness