李光輝

新時代仍然是處于動蕩中的，西方的敵對勢力、恐怖主義等威脅著國家和公民的安全。為此必須要加強國防教育和國防后備力量建設(shè)，這關(guān)乎一個國家社會和諧穩(wěn)定、安全發(fā)展的全局，是維護國家安全的重要戰(zhàn)略舉措。本篇嘗試對大學(xué)生進行軍事理論“三型五性教學(xué)模式探索，旨在讓高校的軍事課教學(xué)更加科學(xué)、合理、有效，從而為國防建設(shè)提供人才支持。

1 “三型五性”教學(xué)模式是現(xiàn)代國防的要求

現(xiàn)在雖然大部分國家是處于和平狀態(tài)下的，但是局部的矛盾和沖突還是接連不斷，恐怖主義泛濫，并且由于信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代武器不斷發(fā)展不斷更新，作戰(zhàn)更加隱秘更加殘酷，殺傷力也更大。因此為了加強國防力量，必須緊跟時代需要，建設(shè)現(xiàn)代化國防。軍校學(xué)生是關(guān)乎國防能夠建設(shè)的更完善的關(guān)鍵力量，是國防建設(shè)的中流砥柱，也是我們繼承黨堅實的后備力量，必須授予學(xué)生更加專業(yè)更加符合時代的現(xiàn)代軍事理論，而不是一味的只傳授傳統(tǒng)的軍事理論。根據(jù)現(xiàn)代軍事發(fā)展潮流和國際國內(nèi)政治軍事形勢的變化，是現(xiàn)代軍事教學(xué)的需要，也是應(yīng)對未來戰(zhàn)爭的必要舉措。

警察院校是培養(yǎng)專業(yè)警務(wù)人才的特殊院校，他不同于普通高等院校有自己特殊的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)特征，但也有一般院校的基本特征。終歸是教書育人的地方，不能脫離一般教學(xué)的目標。但是作為培養(yǎng)專門人才的特殊院校，它不能夠復(fù)制一般院校、普通大學(xué)的教學(xué)模式，必須凸顯出自己的特色，要根據(jù)警察的特色，借鑒國際上以及國內(nèi)比較優(yōu)秀的院校他們的的優(yōu)秀的先進的教學(xué)模式，最后結(jié)合自己的客觀情況形成獨具特色的教學(xué)模式，以培養(yǎng)出色的警務(wù)人才。這些培養(yǎng)出來的人才必須保持這樣一種狀態(tài)，即在和平時期這些學(xué)生能夠協(xié)助國家管理，維持社會穩(wěn)定和諧，在戰(zhàn)爭來臨的時候，能夠迅速組織起來為國效力。而作為軍事院校的老師是培養(yǎng)專業(yè)警務(wù)人才的關(guān)鍵因素，因此在進行軍事理論教學(xué)的過程中，必須要了解黨的思想宗旨，全面貫徹黨的路線方針政策。必須充分認識到在新的時代背景下，軍事院校的老師責(zé)任重大，有教授學(xué)生的使命。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該是學(xué)生對我國的國防有充分的認識，引導(dǎo)他們關(guān)注國防，擁有一個愛國的心。這樣他們才能夠投身于國防建設(shè)。因此“三型五性”的教學(xué)模式，即政治理論要更加“專業(yè)型，綜合型，實戰(zhàn)型”，老師也要創(chuàng)新教學(xué)方式，教育手段要更加的豐富，課程體系的設(shè)置也應(yīng)該更科學(xué)，師資結(jié)構(gòu)也要逐漸形成復(fù)合性質(zhì)的，此外還必須強調(diào)戰(zhàn)略性的統(tǒng)籌性，這些都需要學(xué)校老師不斷的探索創(chuàng)新。

“三型五性”這樣的教學(xué)模式旨在培養(yǎng)出更加專業(yè)的警務(wù)人員，他們掌握了綜合全面的軍事理論，有著專業(yè)的軍事知識，在實戰(zhàn)方面也有很高的水平。用一句話來形容“三型”和“五性”的關(guān)系，“三型”是“五性”發(fā)展的最終目標，而“五性”是“三型”能夠?qū)崿F(xiàn)的必然要求和必要手段。因此他們之間的關(guān)系是非常緊密的，彼此相互促進，相互影響。

2 我國警察院校軍事理論教學(xué)存在的問題

自從21世紀進入新世紀以來，由于國內(nèi)外環(huán)境有所變化，軍事政治環(huán)境變得更加錯綜復(fù)雜，霸權(quán)主義、恐怖主義等不斷的出現(xiàn)，且出現(xiàn)越加頻繁，手段更加先進化科技化，使世界安全仍然受到戰(zhàn)爭的威脅。西方勢力試圖毀滅中國的聲音一直還在，盡管目前的教育已經(jīng)有了改善，但是目前在軍事教學(xué)理論方面仍然存在以下問題。

2.1 目前軍事教學(xué)管理模式不利于學(xué)生對軍事課程的追求

一直以來，為大家所熟悉的是，警察學(xué)?；旧显诮虒W(xué)方式上都借鑒軍事院校，通過參照他們的警務(wù)化管理模式培養(yǎng)自己學(xué)校的學(xué)生。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生們的時間基本都集中于學(xué)校教學(xué)上，而課外活動的自由時間確實很少的，其中同學(xué)們參加體能訓(xùn)練等就占據(jù)了很大一部分時間。另外《新編高等學(xué)校軍事課教程》由于課程安排不合理，學(xué)習(xí)時間較短，學(xué)生對他的學(xué)習(xí)沒有達到一定的深度，理解不到位，所以學(xué)習(xí)效果不顯著。他們只能片面的簡單地了解一點軍事理論常識，不能更加深入的去了解其中更細致的知識面。因此必須協(xié)調(diào)好學(xué)生們對理論課的和訓(xùn)練課之間的矛盾，使學(xué)生有充足的時間和經(jīng)歷接觸軍事知識，更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)國防建設(shè)，軍事高科技知識，也要讓他們了解國際時事，目前國際國內(nèi)的戰(zhàn)略環(huán)境等。

2.2 負面的網(wǎng)絡(luò)信息阻礙了對軍事理論授課

新時代，信息技術(shù)正以前所未有的速度發(fā)展，尤其是一些正在崛起的新型媒體像是移動多媒體等，他們一經(jīng)出現(xiàn)就會得到廣泛運用，而目前的大學(xué)生正處在網(wǎng)絡(luò)迸發(fā)的潮流中，大學(xué)生們?nèi)菀资艿骄W(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和誘惑，負面的網(wǎng)絡(luò)信息會被隨意的、迅速的廣泛的散播，這樣一來，由于大學(xué)生抵制力較弱，分辨信息的能力也比較差，這些負面的不良的信息容易對大學(xué)生意識形態(tài)造成負面影響。網(wǎng)絡(luò)信息中有很多的信息是不真實的，但是它由于比較開放，其虛擬的特征業(yè)符合當(dāng)下大學(xué)生的心理特征，所以能夠受到學(xué)生們的歡迎。尤其是警察院校的學(xué)生，因為它特殊的教學(xué)管理模式，學(xué)生們大部門時間都只能呆在學(xué)校里，外出去自由活動的時間都特別少，而他們又處在青春洋溢的年齡階段，對新興的美好的事物充滿幻想與急切的渴望，他們更喜歡也愿意選擇通過互聯(lián)網(wǎng)、移動新媒體等途徑來了解世界，拓寬他們的眼界，增長他們的知識。網(wǎng)絡(luò)中充滿了色情、暴力，甚至網(wǎng)絡(luò)中會出現(xiàn)破壞國家安全穩(wěn)定的不當(dāng)言論，這很可能讓學(xué)生的大腦被侵蝕，他們還會沉溺與網(wǎng)絡(luò)游戲等無法自拔，失去自己的思想，自己的理想，被這些負面信息控制，長期下去，他們的心靈會被毒化。然而，警校的大學(xué)生是維護社會安定和諧，秩序穩(wěn)定中堅力量，也是人民警察的很重要的后備力量，所以是否能夠正確利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)和新興自媒體對未來警察隊伍的質(zhì)量水平，警察的素質(zhì)高低有著非常重要的影響。

3 “三型五性”教學(xué)模式的體系構(gòu)建

警察院校由于它不同于普通的高等院校，其專業(yè)的設(shè)置也比較具有特殊性，首先它在教學(xué)方面不是指向于培社會經(jīng)濟發(fā)展類的人才，而是側(cè)重于培養(yǎng)保家衛(wèi)國的專業(yè)警務(wù)人才，在培養(yǎng)過程中，旨在培養(yǎng)綜合型、專業(yè)型、實戰(zhàn)型的未來警務(wù)人才。作為一名警察院校的軍事理論專職教師，必須要創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)方式，積極探索軍事教育“三型五性”的具體教學(xué)模式，以下幾點建議值得借鑒。

3.1 教學(xué)中所涉及的政治理論必須具有先導(dǎo)性

在現(xiàn)在這個新的時期人們的思想都很開放，不像以前的封建社會，人們的思想被統(tǒng)一，被禁錮，現(xiàn)代社會上人們的思想越來越多元化、也更加變化無常，人們所接觸到的文化既有先進的文化也有落后的文化，這兩種文化同時并存，使人們無法準確的分辨。此外意識領(lǐng)域方面的斗爭也變得更加的激烈。在這么復(fù)雜的情況下，警察院校作為培養(yǎng)國家法治人才的重要陣地，必須要貫徹黨的教育理念和教育方針政策，不斷加強警察院校學(xué)生的思想政治教育。警察在維護國家社會中扮演者重要的角色，它肩負著保護國家安全，保護人民安居樂業(yè)的重大任務(wù)，是一種具有武裝性質(zhì)的國家治安行政力量和刑事司法力量。這樣的性質(zhì)就決定了，它所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生必須要有很高的政治覺悟，有優(yōu)秀的政治素養(yǎng)業(yè)務(wù)能力，他們決定了學(xué)生必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，他們必須有高度的自覺性來抵制各種不良文化的侵蝕。因此在軍事理論教學(xué)中，要將警察院校中的校園文化與黨的先進的政治理論相結(jié)合，不斷教育引導(dǎo)學(xué)生們增強政治理論學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和先導(dǎo)性，樹立“立報國之志、鑄忠誠之魂、育正義之氣、聚公道之義”的良好校風(fēng)。

3.2 課程體系的科學(xué)性

當(dāng)前在警察院校的教育過程中，國防教育體系仍然是不健全的，有些警察院校沒有認識到國防教育理論的重要性，對基礎(chǔ)的軍事理論課程沒有安排的足夠合理的安排，存在思想上的誤區(qū);許多高校的老師認為理論的學(xué)習(xí)沒有用，或者認為學(xué)習(xí)效果不明顯，不能很好的體現(xiàn)出來，所以他們就忽視了對學(xué)生進行基礎(chǔ)理論課的培養(yǎng)，造成教學(xué)體系設(shè)置不合理。大分布的警察類院校都沒有設(shè)置很多的基礎(chǔ)理論課，課時安排很少，一般只安排12個課時，甚至有的高校安排的更少，根本沒有達到教育部規(guī)定的標準，就算安排了足夠的課時，由于老師學(xué)生對其重視不夠，教學(xué)效果跟質(zhì)量也往往都很差。此外對基礎(chǔ)軍事教育理論的不重視使的高校就不重視師資隊伍的建設(shè)，對師資隊伍的投入很少，軍事理論教師嚴重不足，教師的學(xué)術(shù)水平也很弱，有的高校甚至沒有設(shè)置軍事理論教研室?？己艘彩煮w系不合理，不能正確的反映出學(xué)生的參與程度和認知程度。因此，要搞好軍事理論教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，必須要統(tǒng)一認識，健全教育體制，在軍事理論課程內(nèi)容、形式、手段、評價等方面實現(xiàn)創(chuàng)新。建議警察院校優(yōu)化武裝部機構(gòu)設(shè)置，理順武裝部人員配置，強化軍事理論教研室建設(shè)，科學(xué)安排軍事理論課程，形成全新的管理體系和模式。

（作者單位：吉林司法警官職業(yè)學(xué)院）