孫欣

作為一所有品質(zhì)的四星級(jí)高中，江蘇省新海高級(jí)中學(xué)形成了培育學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格的“三質(zhì)”教育?！叭|(zhì)”教育強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家棟梁特質(zhì)、學(xué)術(shù)大師潛質(zhì)和君子情懷氣質(zhì)。“三質(zhì)”教育內(nèi)涵豐富、底蘊(yùn)厚重。以“三質(zhì)”教育為引領(lǐng)，新海園將會(huì)走出更多的國(guó)家棟梁、學(xué)術(shù)大師和謙謙君子。

作為一名剛剛畢業(yè)的初中生，我在兩年前滿懷期待和憧憬地進(jìn)入了心之所向的高中——新海高級(jí)中學(xué)。置身于新海園，深深地被新海園優(yōu)美的校園環(huán)境、深厚的人文氣息、向上的學(xué)習(xí)氛圍所吸引。更讓我印象深刻的是新海園以“三質(zhì)教育”為基本內(nèi)涵的育人理念和教育實(shí)踐。新海園有著一支忠誠(chéng)教育、勤勉治學(xué)、學(xué)術(shù)至上的教師隊(duì)伍，他們滿懷教育理想——辦一所“有溫度、有靈魂、受人尊敬的高品質(zhì)高中”，致力于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家棟梁特質(zhì)、學(xué)術(shù)大師潛質(zhì)和君子情懷氣質(zhì)?！叭|(zhì)教育”是新海高級(jí)中學(xué)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史的積淀、自身的努力和外部育人氛圍的影響，逐步形成的一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)，它彰顯辦學(xué)理念，反映治校精神，蘊(yùn)含育人目標(biāo)。筆者結(jié)合在新海園的所見(jiàn)、所聞、所感，對(duì)新海園“三質(zhì)教育”的內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

1 培育國(guó)家棟梁之特質(zhì)

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！眹?guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。國(guó)家棟梁心系祖國(guó)，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，為國(guó)家發(fā)展和民族復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。國(guó)家棟梁德才兼?zhèn)洌邆湓鷮?shí)的知識(shí)、過(guò)硬的本領(lǐng)，高尚的品格。國(guó)家棟梁愛(ài)崗敬業(yè)，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，艱苦奮斗，用創(chuàng)新引領(lǐng)國(guó)家發(fā)展。新海高中注重強(qiáng)化青年人的使命和擔(dān)當(dāng)，讓青年成為國(guó)家棟梁。為此，學(xué)校將愛(ài)國(guó)主義教育、使命責(zé)任教育、道德教育等貫穿于育人的全過(guò)程。相信青年學(xué)子必會(huì)在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章。

2 激活學(xué)術(shù)大師之潛質(zhì)

新海園培育出了一大批學(xué)術(shù)大師。八十多年以來(lái)，培育學(xué)術(shù)大師的育人目標(biāo)在新海園薪火相傳。如今，“釋放師生潛能的教育”成為新海高中不懈的追求，新海高中的教師立足課堂，循循善誘，注重激活我們每一個(gè)新海園學(xué)子學(xué)術(shù)大師的潛質(zhì)。新海高中優(yōu)化一場(chǎng)場(chǎng)活動(dòng)，更是為我們新海學(xué)子充電蓄能。物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教室為我們深研深究提供了平臺(tái);學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，蒼梧文學(xué)社、模擬聯(lián)合國(guó)、話劇社等社團(tuán)助力我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野;百年語(yǔ)文人語(yǔ)文研究院落地新海高中，一場(chǎng)場(chǎng)學(xué)術(shù)講座成功舉辦，2016年，“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”曹文軒與學(xué)生暢談文學(xué)創(chuàng)作，我們不斷地領(lǐng)略到了學(xué)術(shù)大師的風(fēng)范，更增強(qiáng)了潛心學(xué)術(shù)的信心和激情。

3 修煉君子情懷之氣質(zhì)

“溫潤(rùn)如玉”、“謙謙君子”是儒家培育君子的育人目標(biāo)。新海園成立至今的八十七年，充分繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承“普愛(ài)”精神，注重修煉學(xué)生君子情懷之氣質(zhì)。

君子充滿仁愛(ài)之心?！捌諓?ài) 行健”是新海的校訓(xùn)。八十七年來(lái)，新海人以實(shí)際行動(dòng)詮釋“愛(ài)”的內(nèi)涵。難忘記，2017年1月5日，大雪突襲港城，50多歲的郭教師拿起鐵锨，鏟起一寸寸厚厚的雪，為新海學(xué)子的安全保駕護(hù)航。難忘記，2018年4月2日的那一場(chǎng)“愛(ài)的奉獻(xiàn)”主題晨會(huì)，高二年級(jí)學(xué)生代表向全體師生發(fā)出了為王懿募集善款的倡議，現(xiàn)場(chǎng)捐出善款42萬(wàn)余元。一串串?dāng)?shù)字，折射出新海高中的“普愛(ài)”精神，展現(xiàn)出新海師生的“三質(zhì)”風(fēng)貌。在新海園，時(shí)刻能感受到“愛(ài)”的瞬間，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)、同學(xué)間的友愛(ài)。愛(ài)的浸潤(rùn)，修煉著君子人格。

君子懂得寧?kù)o之道。最是寧?kù)o能致遠(yuǎn)，君子以靜修身，以?xún)€養(yǎng)德。在2017年秋學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上，韓金山校長(zhǎng)的開(kāi)學(xué)致辭《尋找寧?kù)o的力量》，教會(huì)我們?nèi)绾巫鰧庫(kù)o的人，修煉君子氣質(zhì)。作為新海學(xué)子，我們要以一種深讀的心態(tài)，靜下心來(lái)，在寧?kù)o中思考自我，堅(jiān)守初心;要以一種深研的心態(tài)，靜下心來(lái)，在寧?kù)o中思考自我，超越自我。

君子能夠精誠(chéng)合作。“三人行，則必有我?guī)熝伞！币粋€(gè)人的出發(fā)是遠(yuǎn)行，一群志同道合的人出發(fā)是為了走得更遠(yuǎn)的前行。新海學(xué)子繼承了“三人行”的精神，于精誠(chéng)合作中創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“奇跡”。模擬政協(xié)活動(dòng)在新海園如火如荼地開(kāi)展，憑借精誠(chéng)合作，新海學(xué)子一舉摘得第四屆全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)的多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。在數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人等一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)中，新海學(xué)子培養(yǎng)了默契，攻克了難關(guān)，向更高峰攀登。

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯這樣描述學(xué)校：研究和傳播科學(xué)的殿堂、教育新人成長(zhǎng)的世界、個(gè)體間富有生命的交往、學(xué)術(shù)勃發(fā)的領(lǐng)地。相信在新海園這片充滿希望和生機(jī)的沃土上，科學(xué)知識(shí)將更廣泛地傳播、生命體將更靈動(dòng)地成長(zhǎng)和交往、學(xué)術(shù)之花將更絢爛地綻放。我更相信從新海園將會(huì)走出更多的國(guó)家棟梁、學(xué)術(shù)大師和謙謙君子。

（作者單位：江蘇省新海高級(jí)中學(xué)）