成誠

互聯(lián)網(wǎng)這個時代產(chǎn)物已經(jīng)改變了人類的生活方式，不出門便知天下已不是傳說，如何在互聯(lián)網(wǎng)時代培養(yǎng)大學(xué)生好網(wǎng)民引起了廣泛關(guān)注，大學(xué)生作為一個特殊的社會群體，有其群體特殊性。學(xué)校必須遵循教育規(guī)律，結(jié)合大學(xué)生成長過程中產(chǎn)生的思想和心理特點，有的放矢地進行引導(dǎo)和規(guī)范，培養(yǎng)其成為校園好網(wǎng)民。

互聯(lián)網(wǎng)和智能手機兩樣?xùn)|西在當(dāng)今社會已經(jīng)成為多數(shù)人的生活所需，一條消息的傳播曾經(jīng)需要晝夜兼程、馬不停蹄，如今一秒之間世界皆知，網(wǎng)絡(luò)為大家?guī)砹俗悴怀鰬舻捏w驗，帶來了巨大的生活便捷，由此產(chǎn)生了一批熟練運用網(wǎng)絡(luò)的人，我們稱之為網(wǎng)民。2018年中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展報告8月宣布中國網(wǎng)民數(shù)量有7.7億，這意味著中國一半的人口已經(jīng)在互聯(lián)網(wǎng)這張隱形的大網(wǎng)中?；ヂ?lián)網(wǎng)在帶來便利的同時也帶來了一些問題，比如一些混淆視聽的消息，一些不健康的視頻都在影響尚處于思想和心理成長期的大學(xué)生，對于網(wǎng)絡(luò)的利害還不能很好把握，需要學(xué)校來引導(dǎo)培養(yǎng)良好的用網(wǎng)習(xí)慣。

1 大學(xué)生網(wǎng)民群體特征和現(xiàn)狀

大學(xué)生多是18-24歲的群體，張揚個性、注重自我、追求自我、不喜約束，這些網(wǎng)民群體對于新事物的接收能力也非常強，很快能融入網(wǎng)絡(luò)氛圍，并樂在其中，有時無法自拔。主要特征有幾個方面：

1.1 過分關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點卻缺乏理性思維

理性思維的養(yǎng)成非一日之功，需要長期的培養(yǎng)以及自我訓(xùn)練?；ヂ?lián)網(wǎng)上每天都有大量的熱點充斥在網(wǎng)絡(luò)頭條，尤其是一些文章利用標題吸引人的眼球，讓人極易進入作者營造的那種氛圍里，擾亂大學(xué)生的視聽和判斷，如果缺乏理智判斷能力就極易受人蠱惑，獲取不正確的甚至是一些對學(xué)生本身來說的錯誤的知識。這些信息不由分說的沖擊著大腦，讓學(xué)生喪失判斷，嚴重的還會去去誤傳或者散播一些不實言論，不僅造成不良社會影響，還影響了自己的學(xué)業(yè)。

1.2 過于依賴網(wǎng)絡(luò)卻忽略動手能力

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)方便了生活的方方面面，人獲取知識的途徑由此也變得廣泛，這為學(xué)習(xí)帶來了便利條件，但隨之而來的問題也不容忽視。有些同學(xué)在課堂上不聽課，使勁刷手機，回去之后又通過網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。有些同學(xué)已經(jīng)忽略傳統(tǒng)的書寫方式，隨便寫個文章也是在網(wǎng)上隨便找找，學(xué)會了粘貼復(fù)制卻忘記了漢字書寫的筆順筆畫和語句邏輯。課外閱讀也過分依賴于網(wǎng)絡(luò)，拿來主義，別人總結(jié)好的拿來看看，不肯一頭扎進圖書館里去琢磨研究，碎片化的閱讀方式改變了人的思維方式和總結(jié)理解能力。

1.3 過度使用網(wǎng)絡(luò)卻輕視現(xiàn)實人際溝通

現(xiàn)在人手一部手機是大學(xué)生的標配，自從電子郵件的出現(xiàn)，就改變了傳統(tǒng)的溝通方式，冷冰冰的標準字體里看不到人的喜怒哀樂和遲疑猶豫，聊天軟件的出現(xiàn)讓人的語言溝通變成了文字較量。即使在同一宿舍里，有些同學(xué)也是用網(wǎng)絡(luò)溝通，這樣的交流缺少了感情，缺少了心與心的交流使情感變得陌生，人際關(guān)系變得復(fù)雜。久而久之，口語表達能力退化，在人多的場合有些同學(xué)就沒有勇氣去表達自己，這對大學(xué)生的成長是極為不利的。我們培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，不僅是書寫能力，更是與人現(xiàn)實交往中表達自己的能力。

2 大學(xué)生好網(wǎng)民“好”在何處

習(xí)近平總書記指出：“網(wǎng)絡(luò)空間的億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天氣朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益?！贝髮W(xué)校園里培養(yǎng)大學(xué)生好網(wǎng)民是時代的要求，也是教育的任務(wù)。好網(wǎng)民的“好”是一個表達價值的詞，在這里主要指：健康、積極、向上。大學(xué)生的好網(wǎng)民究竟好在何處？

2.1 對自己的網(wǎng)絡(luò)行為有科學(xué)理性認知并指導(dǎo)好的行為

網(wǎng)絡(luò)行為指人在互聯(lián)網(wǎng)中的行為，主要包括聊天、發(fā)布消息、郵件互通，網(wǎng)絡(luò)游戲等。理性的認知和科學(xué)的態(tài)度在網(wǎng)絡(luò)使用過程中發(fā)揮著不可替代的作用，能直接影響一個人在互聯(lián)網(wǎng)中的行為和語言。大學(xué)生好網(wǎng)民懂得用理性的思維去處理問題，能控制自己的網(wǎng)絡(luò)行為，不沉迷不追隨。能辨識網(wǎng)絡(luò)信息的真假，不隨意去附和，也不胡亂轉(zhuǎn)發(fā)散播謠言，不在網(wǎng)上發(fā)布一些不良言論。

2.2 不沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界

網(wǎng)絡(luò)虛擬看似精彩，誘惑也很大，好網(wǎng)民必不沉迷且懂得克制。能養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，能拿捏現(xiàn)實世界和網(wǎng)絡(luò)世界的度，有分寸有尺度的指導(dǎo)自己的網(wǎng)絡(luò)行為。尤其在與陌生人的交流過程中，不欺騙別人，不欺詐錢財和感情，用現(xiàn)實世界的情感交流代替網(wǎng)上的虛情假意。

2.3 把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成學(xué)習(xí)科學(xué)知識的平臺

網(wǎng)絡(luò)這個平臺融合了很多優(yōu)質(zhì)資源，為大學(xué)生學(xué)習(xí)提供了世界各地大學(xué)的學(xué)習(xí)資源，好網(wǎng)民知道如何利用這些共享資源提高自己的視野和見地，融貫中西，拓寬自己的知識面。大學(xué)生該具有的能力就是跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，懂得利用線上和線下兩個不同的途徑夯實自己的知識基礎(chǔ)，把課堂與網(wǎng)絡(luò)平臺結(jié)合，互通有無。

3 大學(xué)生好網(wǎng)民的路徑

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，如何引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣是高等教育在新時代面臨的新任務(wù)，也是值得社會和家庭共同重視的，習(xí)近平總書記指出：“用社會主義核心價值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特色青少年”。高校要把學(xué)生的專業(yè)教育和行為教育結(jié)合，兩手齊抓幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，促進大學(xué)生成為大學(xué)生好網(wǎng)民。

3.1 用豐富多彩的課外活動促進同學(xué)間學(xué)習(xí)和交流

大學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多的專業(yè)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力，形成健全人格。學(xué)校團委和各學(xué)院團委要緊密協(xié)作，在課外開展規(guī)模大、可參與度、有價值的校園文化活動，利用活動宣傳我們的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命文化，還有社會主義先進文化，讓大學(xué)生生活在正能量的氛圍，利用大規(guī)模的活動讓同學(xué)之間形成面對面的溝通交流，同時通過競爭對比讓同學(xué)們懂得自己的長處和弱項，形成良好的競爭氛圍，從而讓多數(shù)同學(xué)們把注意力從網(wǎng)上轉(zhuǎn)移到真實的校園生活上，參與到真實的社會生活中。

3.2 把學(xué)生的注意力從課堂之外引入課堂之內(nèi)

通過訪談，有部分同學(xué)表示：有時候老師上課內(nèi)容枯燥乏味，就會不自覺的想看手機，而一旦解鎖手機屏幕就停不下來了，深陷其中直到下課。馬克思異化理論指出：人創(chuàng)造了機器，卻被機器奴役了，這些同學(xué)就是被機器奴役的人。但值得注意的是，乏味枯燥的講課方式引起學(xué)生想要打開手機進入網(wǎng)絡(luò)世界的想法和行動。教師講課不是一個人的自我欣賞，創(chuàng)新上課模式是必須的，要學(xué)會用學(xué)生能接受的講課方式，把學(xué)生被手機網(wǎng)絡(luò)帶走的興趣拉回到課堂，讓全體同學(xué)都參與到整個課程中來。另外，有些教師看見學(xué)生上網(wǎng)玩手機為了不影響自己的上課進度就不會去批評同學(xué)，這也是不可取的，容易讓其他同學(xué)以為老師允許并自己也效仿，對于學(xué)生的這些行為教師有資格也有責(zé)任去制止。

3.3 進行文明、安全使用網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育

學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)部門和宣傳部門應(yīng)該開設(shè)專門的講座，對大學(xué)生進行安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的教育。習(xí)近平總書記指出：“互聯(lián)網(wǎng)日益成為人們特別是年輕一代獲取信息的主要途徑，網(wǎng)絡(luò)輿論直接影響這人們的思想觀念和價值取向。現(xiàn)在，意識形態(tài)領(lǐng)域許多新增情況新問題往往因網(wǎng)而生、因網(wǎng)而增，許多錯誤思潮也都以網(wǎng)絡(luò)為溫床生成發(fā)酵。” 通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門的教育指導(dǎo)和一些經(jīng)典案例的警示，讓大學(xué)生認識到網(wǎng)絡(luò)文明和安全是大家共同的責(zé)任，從而形成正確的用網(wǎng)習(xí)慣，爭做大學(xué)生好網(wǎng)民。另外，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)部門要及時注意校園網(wǎng)內(nèi)的一些不當(dāng)言論，第一時間處理，以免校園內(nèi)形成大范圍不良影響。

3.4 舉辦運動項目，強健大學(xué)生體魄

身體是革命的本錢，大學(xué)生是國之棟梁，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者，如果沒有強健的體魄又怎么擔(dān)當(dāng)大任。要讓學(xué)生認識到自己的社會擔(dān)當(dāng)，也要讓學(xué)生知道只有身體和心靈都健康，才能有積極向上的人生態(tài)度和獻身社會主義事業(yè)的體魄。研究證明，運動不僅能強健身體，還能使人心情愉悅，可以改變不良情緒。有不少大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)玄幻小說回不到現(xiàn)實生活，長此以往下去精神抑郁，嚴重影響心理和身體健康。定期的含有獎勵性質(zhì)的體育競技活動可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，改變一些同學(xué)的生活習(xí)慣，形成全民健身、參與運動的健康氛圍，促進大學(xué)生身心健康發(fā)展。

大學(xué)生好網(wǎng)民的養(yǎng)成是多方努力的結(jié)果，各方應(yīng)協(xié)同合作，及時糾正大學(xué)生不良上網(wǎng)習(xí)慣，教育大學(xué)生文明上網(wǎng)，促進大學(xué)生好網(wǎng)民的養(yǎng)成，為社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。

（作者單位：泉州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校）