王艷　劉芳

【摘? 要】目的：本文主要對患者應(yīng)用兩種護(hù)理方式取得的效果展開探究，了解用藥教育對患者用藥依從性產(chǎn)生的影響。方法：研究的對象為本院2019年1月-2019年12月期間接受進(jìn)行治療的患者（例數(shù)=150），經(jīng)回顧性方式對患者展開分組納入，對照組（例數(shù)=75）在護(hù)理中進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，研究組（例數(shù)=75）在護(hù)理中接受用藥教育，對2組取得的護(hù)理效果展開組間的分析。結(jié)果：研究組經(jīng)用藥教育后其用藥依從性與對照組有差異，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P值范圍<0.05）。研究組經(jīng)用藥教育后其滿意度與對照組有差異，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P值范圍<0.05）。結(jié)論：用藥教育應(yīng)用在患者日常用藥之中中，可保障患者用藥依從性的提升，積極促進(jìn)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提升，值得推廣。

【中圖分類號】R95? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ????【文章編號】1004-7484（2020）09-0256-01

在臨床中依從性即為順應(yīng)性，患者的依從性即為在臨床的干預(yù)工作之中的配合度，其中包括了手術(shù)和用藥，涵蓋藥學(xué)、醫(yī)學(xué)以及社會學(xué)的范疇。在患者用藥依從性作為例子，依從性狀況和患者個人的學(xué)歷、生活背景以及身體狀況緊密相關(guān)，若患者在臨床中用藥的依從性低是因多個方面引起的^[1]。研究的對象為本院2019年1月-2019年12月期間接受進(jìn)行治療的患者（例數(shù)=150），主要對患者應(yīng)用兩種不同的護(hù)理方式取得的效果展開探究，了解用藥教育在圍手術(shù)期中的應(yīng)用價值，研究如下文：

1.研究資料

1.1患者資料

研究的對象為本院2019年1月-2019年12月期間接受進(jìn)行治療的患者（例數(shù)=150），經(jīng)回顧性方式對患者展開分組納入。對照組男女為42：33，年齡范圍21-81歲，平均年齡為（58.72±8.08）歲。研究組男女為40;35，年齡范圍20歲-80歲，其年齡均值為（56.16±8.12）歲。收集患者的資料已完整，患者、家屬在對治療方案、護(hù)理方案已了解，進(jìn)而進(jìn)行知情同意書的簽訂。本次的研究結(jié)果主要基于已經(jīng)對比、分析兩組年齡之上展開，兩組資料相關(guān)指標(biāo)的對比無差異，結(jié)果的討論和分析具有意義（P>0.05）。

1.2方法

對照組（例數(shù)=75）在護(hù)理中進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，如下：經(jīng)本院護(hù)理人員進(jìn)行用藥指導(dǎo)，按照醫(yī)囑對服藥狀況進(jìn)行說明。

研究組（例數(shù)=75）在護(hù)理中美好接受用藥教育，如下：護(hù)理人員對親屬、患者展開疾病認(rèn)知的干預(yù)，經(jīng)過專職護(hù)士應(yīng)用視頻、多媒體、手冊、圖片等方式展開心理方面知識的講解，經(jīng)過一對一的方式及時對親屬和患者對于治療、疾病本身具有的疑惑進(jìn)行解答，疏導(dǎo)其負(fù)面情緒，樹立健康信念。在用藥之前藥師進(jìn)行臨床用藥的教育和指導(dǎo)，并對門診和窗口咨詢完成用藥咨詢。藥師需要向患者普及疾病醫(yī)學(xué)常識和用藥知識的講解，經(jīng)過多種方式和患者建立起有效的交流，尊重和理解患者，注意在患者就診、用藥咨詢時的態(tài)度，主動關(guān)懷患者，并且需要對患者進(jìn)行情緒方面的疏導(dǎo)，建立起信任感?；颊咛顚憜柧碚{(diào)查，對調(diào)查表之中關(guān)于“是”內(nèi)容進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)用藥不依從會導(dǎo)致出現(xiàn)的問題，其中主要包括用藥的不良反應(yīng)、導(dǎo)致的并發(fā)癥等。告知患者遵循醫(yī)囑進(jìn)行用藥，以此提升用藥認(rèn)知度。藥師需要對用藥狀況進(jìn)行調(diào)查，主要包括微信、短信、電話以及上門隨訪方式了解其用藥遵醫(yī)狀況，了解在用藥期間出現(xiàn)的不良反應(yīng)，耐心解答用藥疑惑。

1.3統(tǒng)計學(xué)研究

下文的結(jié)果在進(jìn)行分析時，主要基于2組數(shù)據(jù)在軟件SPSS22.0所獲取的數(shù)據(jù)，結(jié)果在進(jìn)行分組計數(shù)分析時將（n%）作為結(jié)果的表達(dá)形式，在結(jié)果進(jìn)行組別間計量資料分析時將（x±s）作為結(jié)果的表達(dá)形式，不同的數(shù)據(jù)表達(dá)方式均需要核對、分析才可進(jìn)行文字論述。2組在進(jìn)行數(shù)據(jù)核對時以P并發(fā)癥的預(yù)防。并發(fā)癥的預(yù)防。P值范圍<0.05作為判定標(biāo)準(zhǔn)，如結(jié)果2組數(shù)據(jù)對比之后P值范圍小于0.05，則此次研究中數(shù)據(jù)之間的差異大，對比具有統(tǒng)計意義。

2.結(jié)果

關(guān)于兩組患者的滿意度、用藥依從性的分析和比較，研究組經(jīng)用藥教育后其滿意度、用藥依從性分別為（94.80±2.53）分、90.67%（68/75），對照組經(jīng)常規(guī)護(hù)理后其滿意度、用藥依從性分別為（73.57±5.29）分、77.33%（58/75），研究組經(jīng)用藥教育后其用藥依從性與對照組有差異，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P值范圍<0.05）。研究組經(jīng)用藥教育后其滿意度與對照組有差異，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P值范圍<0.05）。

3.討論

在院之中，很多患者對于用藥狀況存有很多錯誤認(rèn)知，例如藥物越貴效果越佳、聯(lián)合用藥、若出現(xiàn)疼痛則應(yīng)用止疼藥等等，這些錯誤的認(rèn)知不僅會影響患者的治療，也會影響患者用藥的依從性。在醫(yī)院之中藥師向患者提供關(guān)于用藥合理性的指導(dǎo)，是醫(yī)院臨床藥物服務(wù)的組成部分，這對于患者而言，藥學(xué)服務(wù)對于患者用藥的依從性產(chǎn)生直接影響。目前，臨床對于藥學(xué)越加重視，在醫(yī)院診療期間向患者普及用藥狀況，鼓勵患者主動進(jìn)入治療之中，讓患者了解更多的用藥知識，進(jìn)而才可保障患者用藥的療效可進(jìn)一步提升^[2]。目前，臨床藥物應(yīng)用咨詢方式十分多樣，可經(jīng)過電話咨詢、門診咨詢、微信公眾平臺咨詢、查房咨詢以及窗口咨詢等方式，經(jīng)過了解患者個人本身的獨(dú)特性以及實際狀況，才可提升藥物應(yīng)用于治療中的準(zhǔn)確率，患者用藥的依從性也隨之提升^[3]。在本次數(shù)據(jù)研究之中，研究組經(jīng)用藥教育后其用藥依從性、滿意度與對照組有差異，兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P值范圍<0.05）。概而言之，用藥教育應(yīng)用在患者日常用藥之中中，可保障患者用藥依從性的提升，積極促進(jìn)護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的提升，值得推廣。

參考文獻(xiàn)

[1]李璐，宋起萌，張守堂.藥學(xué)服務(wù)對門診患者用藥安全性及依從性的影響[J].黑龍江科學(xué)，2020，11（06）：44-45.

[2]李娟娟，張敏，劉春娟.延伸護(hù)理對老年冠心病經(jīng)皮冠狀動脈支架植入術(shù)后患者用藥依從性的影響[J].貴州醫(yī)藥，2019，43（12）：2009-2010.

[3]黃可可，顏志婷，葉海艷，周春燕.哮喘患者用藥依從性的影響因素分析及干預(yù)措施探討[J].中國現(xiàn)代醫(yī)生，2019，57（35）：97-99+113.