【摘要】：班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果與質量如何，將直接影響著整個學校的工作是否能夠順利開展下去。因高質量的班級管理是保障學校工作順利開展下去的必要條件之一。同時，班級管理也有助于高中班主任創(chuàng)建一個良好的班集體，（班集體是以教學班為單位，按集體主義原則組建起來的學生群體。）因班級管理是創(chuàng)建一個優(yōu)秀班集體的可靠保障。但是，就目前高中班級管理狀況來看，高中班級管理中存在著諸多丞待解決的問題。而這些問題如果得不到及時解決的話，將會直接影響高中班級管理的效果與質量。因此，本篇文章首先對班級管理進行了詳細的概述，然后從多個角度深入分析高中班級管理中存在的問題，最后探討出解決高中班級管理問題的有效對策。

【關鍵詞】：高中 班級管理 概述 問題 有效對策

一、對班級管理的詳細概述

班級管理指的是班主任從學校培養(yǎng)目標和班級工作的要求出發(fā)，對班級內全體學生的日常行為與班級狀況進行管理與教育。

班級管理的主要功能一般有以下三個方面，即①實現教學目標，提高教學效率。班級管理有助于教師的教學活動順利實施下去。而教師教學活動的順利實施則有利于他們實現教學目標，進而提高教學效率。②幫助學生養(yǎng)成自治自理能力。（自治自理能力簡單來講就是自己管理自己的能力，其是學生應該具備的最基本能力。）③建立班級良好秩序，（良好的班級秩序不僅能夠有效引導學生自律、自愛、自制、自強、自尊，也是一個班級發(fā)展的關鍵。）形成良好的班風。（良好的班風指的是在班級內形成的優(yōu)良的能使人進步的風氣，一般是指學生有不罵人、不鬧事、不打架，有正義感，時時刻刻都為了班級的榮譽著想。）

二、當前高中班級管理中存在的問題

（1）高中班主任不重視班干部的培養(yǎng)

班干部指的是在學生群體中擔任某些職務，負責某些職務，協助班主任進行管理工作的學生。班干部一般可分為班長、副班長、紀律委員、學習委員、宣傳委員、體育委員、文藝委員、生活委員或者勞動委員、課代表、女生委員、團支部書記、團支部副書記等。班干部是班級的頂梁柱，是班級的靈魂人物，他們的作用要遠遠超過班主任。所以，高中班主任在開展班級管理工作的過程中，一定要重視對班干部的培養(yǎng)。但是，目前部分高中班主任在開展班級管理時，卻存在忽視班干部培養(yǎng)的現象，而這一現象則直接影響著高中班級管理的質量與效果。因在高中班級管理中，班干部是關鍵，其管理效果與質量的好壞很大程度上是取決于班干部的。

（2）班級管理制度不完善

班級管理制度是高中班級管理中的一個非常重要的組成部分。高中班主任制定一套行之有效的、完善的班級管理制度，既能夠讓班級管理實現規(guī)范化、制度化，從而提升高中班級管理的質量；也有利于提高高中班級管理的有效性。但是，目前我國部分高中班主任在開展班級管理工作的過程中，并未制定一套行之有效的、完善的管理制度，導致高中班級管理出現管理混亂、粗放等現象。而這些現象將直接影響著高中班級管理的效果與質量。高中班級管理制度不完善，具體表現在以下幾個方面：第一、獎懲制度不完善。高中班主任對班級進行管理的過程中，離不開獎勵和懲罰。獎懲制度如果不完善的話，將會直接影響高中班級管理的質量。第二、班級規(guī)章制度不健全。健全的班級規(guī)章制度，不僅有助于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，也能確保班級管理工作正常運轉。但是，如果班級規(guī)章制度存在不健全現象，就會直接降低班級管理的效率與質量。

三、解決高中班級管理問題的有效對策

（1）培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班級干部

高中一個班級大概有學生五十多人，如果只靠班主任一個人管理，很難全部顧及。因此，高中班主任在管理班級的過程中，想要顧及班級內的全體同學，以及提高管理效果與質量，就需要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班級干部。因班級干部是班級的骨干力量，也是班主任的得力助手，在班級管理中發(fā)揮著至關重要的作用。所以，高中班主任想要提高管理效果與質量，就需要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班級干部。那么高中班主任如何才能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班級干部呢？以下提供幾點建議，僅供參考。第一、高中班主任想要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班級干部，就需要做好選拔工作。因選拔班級干部是高中班主任培養(yǎng)優(yōu)秀班級干部的第一步。第二、重視培養(yǎng)班干部的服務意識。第三、培養(yǎng)班干部的各種管理能力。

（2）建立完善的班級管理制度

完善的班級管理制度，不僅能夠有效的約束學生的行為習慣，使其可以清楚的知道自己哪些行為是不應該在課堂上出現的，哪些行為是違反紀律的；也對提高高中班級管理質量與效果起著非常重要的作用。那么高中班主任這樣才能夠建立一套完善的班級管理制度呢？其可從以下幾個方面著手：第一、健全班級規(guī)章制度。第二、完善獎懲制度。第三、建立班團干部考核制度。高中班主任建立一套完善的班團干部考核制度，既有利于提高班干部的工作積極性，也可更好地加強對班干部的管理和約束，進而提高他們的工作效率。所以，高中班主任在建立班級管理制度時，一定要建立班團干部考核制度。

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作者簡介：姓名：臧金峰，出生年月：1985.09，性別：男，民族：漢族，籍貫：山東省諸城市，學歷：碩士研究生，研究方向：中共黨史