摘 要：隨著我國對教育事業(yè)改革不斷地深入，怎么提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性成了廣大教育從業(yè)者的熱門話題。目前小學(xué)體育教學(xué)中仍然存在一些問題，制約了小學(xué)體育教學(xué)的有效性，因此如何在小學(xué)體育教學(xué)實踐中提高體育課堂的有效性已成為小學(xué)體育教師目前應(yīng)該著重考慮的問題。文章結(jié)合自身的教學(xué)實踐列舉出小學(xué)體育教學(xué)的方法加以探討，希望可以對廣大同仁提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);有效性;問題

中圖分類號：G623.8 ?文章編號：2095-624X（2019）16-0070-02

一、目前小學(xué)體育課堂教學(xué)中存在的問題

1.小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)沒有興趣

由于小學(xué)生的年齡偏小，做事情沒有恒心，只對好玩的、有意思的事物感興趣，認(rèn)為上體育課是費力不討好的事情，所以他們對體育課堂的學(xué)習(xí)提不起興趣。如果一個人對一件事物沒有了興趣，自然不會去了解和進(jìn)行摸索。許多教師針對小學(xué)生的興趣點訂制了專門的課程，又會因為小學(xué)生興趣點的偏移或是感覺課程乏味，導(dǎo)致效果甚微。只能說明體育教師已經(jīng)有意識在為小學(xué)生制訂相對應(yīng)的教學(xué)方法，但是沒有成功地吸引小學(xué)生的注意力，不能夠讓小學(xué)生主動去參與到教師的課程中，只能被動地接受體育教師的安排，長此以往，不僅不能提高小學(xué)生對體育課堂學(xué)習(xí)的興趣，還會對體育教學(xué)課堂的效率大打折扣。

2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置不合理

現(xiàn)代化教育的基本方針是，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，以學(xué)生為根本，教師為引導(dǎo)，將促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教育事業(yè)的出發(fā)點。但是教師往往把自己當(dāng)成體育教學(xué)課堂的主體，沒有對學(xué)生設(shè)立相對應(yīng)的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對體育知識理解不到位而失去興趣。同時，教師沒有按照學(xué)生的理解接受能力制訂相應(yīng)的教學(xué)方法，使得學(xué)習(xí)效果收效甚微。在教學(xué)課程的設(shè)立設(shè)想方面，許多小學(xué)教師沒有考慮清楚自己的教學(xué)內(nèi)容到底是什么，比如，課程內(nèi)設(shè)立的游戲環(huán)節(jié)，本來應(yīng)該和教學(xué)的內(nèi)容相輔相成，但是最后的結(jié)果卻偏離了教學(xué)的初衷，使得游戲教學(xué)法的效果不盡如人意。

3.社會各界對小學(xué)體育的重視程度低

盡管家長非常關(guān)心學(xué)生的身體健康水平，但是卻很少關(guān)心學(xué)生的體育課，很多家長甚至認(rèn)為，小學(xué)生上課的時間有限，上體育課耽誤了學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，體育課的內(nèi)容，如各種體育游戲或體育運動，學(xué)生平時也可以做。受到師資力量的限制，學(xué)校對體育課重視程度較低，一方面因為體育課包含的內(nèi)容豐富，很多學(xué)校不能為學(xué)生提供體育運動的場地?，F(xiàn)在很多小學(xué)常常只有室外籃球場或足球場，很少有室內(nèi)的體育館，至于網(wǎng)球、游泳、排球等必須有專業(yè)場地才能進(jìn)行的運動，大部分學(xué)校很少涉及。

另一方面，由于學(xué)校安排的體育課較少，因此對體育教師的需求量較少，很多學(xué)校為了節(jié)約教師資源，往往不會聘請專門的體育教師，而是讓其他科目的教師兼職體育教師，就算是專業(yè)的體育教師，學(xué)校也會給體育教師安排其他的教學(xué)課程。這樣就分散了體育教師的精力，使體育教師不能專心鉆研體育教學(xué)，甚至因為其他課程而忽視了體育課程。因為在很多教師的觀念里，上不上體育課對學(xué)生的影響較小，有的觀念落后的學(xué)校，甚至在考試前占用體育課的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。從教師的角度來看，由于小學(xué)體育不是考試課程，對教師沒有考核標(biāo)準(zhǔn)，很多教師缺乏研究體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的動力。

由于小學(xué)生的生活水平不斷提高，很多學(xué)生都不喜歡枯燥、辛苦的體育課堂，學(xué)生喜歡做游戲、玩耍，對提高自身運動能力的專業(yè)訓(xùn)練很反感。不管從教育者、受教育者的角度，還是從教育環(huán)境的角度來考慮，小學(xué)體育課的受重視程度都很低。

4.教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)方法沒有吸引力

小學(xué)體育大都在室外進(jìn)行，盡管小學(xué)體育有專門的教材，但是大部分學(xué)校很少按照教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，很多小學(xué)體育課只是進(jìn)行簡單的隊列訓(xùn)練和跑步練習(xí)。對于各類體育運動，小學(xué)體育教學(xué)中很少涉及，簡單的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生對體育逐漸失去了興趣，由于教學(xué)內(nèi)容簡單，教師也不會針對教學(xué)內(nèi)容專門進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，這就導(dǎo)致小學(xué)體育變得枯燥乏味。

二、篩選教學(xué)內(nèi)容，著重提高教學(xué)效率

1.創(chuàng)新教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生興趣

由于小學(xué)生正是單純的年紀(jì)，活潑、好動是他們的天性，如果教師長期為學(xué)生講解或是讓學(xué)生練習(xí)一件事情，學(xué)生便會感覺到無聊、枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對教師的教學(xué)產(chǎn)生厭煩感。那么如何讓學(xué)生都積極地參與到教師的教學(xué)活動中？教師先要在自己的教案上多加用心，多多運用一些新鮮的事物和創(chuàng)新的手段去吸引學(xué)生的目光，其中再摻雜著自己需要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，豐富學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生不再感到枯燥乏味，積極地參與到教師的教學(xué)當(dāng)中，這樣才能最大化地提高體育教學(xué)的有效性。

2.體育教學(xué)當(dāng)中穿插游戲

體育游戲是小學(xué)生最喜歡參與的活動之一，如果體育教學(xué)當(dāng)中多多摻雜游戲因素，必定可以讓課堂氣氛變得輕松愉悅。在游戲中讓學(xué)生掌握體育技巧還可以開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，可以說是一舉多得。教師應(yīng)合理地進(jìn)行課程設(shè)計，對游戲內(nèi)容進(jìn)行充分的考量。同時，教師應(yīng)對游戲內(nèi)容進(jìn)行改良，同一個游戲運用多次，效果也會大大下降，學(xué)生也會產(chǎn)生厭煩感，提不起參與的興趣。當(dāng)然在進(jìn)行游戲的同時，教師一定要設(shè)立好游戲規(guī)則，控制好體育課堂的紀(jì)律，提高對學(xué)生的要求，讓學(xué)生做一個紀(jì)律嚴(yán)明的好孩子，為他們的將來打下良好的基礎(chǔ)。

3.在體育課堂上為學(xué)生“點贊”

小學(xué)生在他人面前都有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，想讓別人看到自身的長處，希望得到他人的表揚(yáng)。如果在體育課堂的教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生表現(xiàn)良好，教師不應(yīng)吝嗇對學(xué)生的嘉獎以及肯定，因為這樣可以很好地增加學(xué)生的自信心，會更加地配合教師的教學(xué)，也會帶動其他學(xué)生的表現(xiàn)欲。因此，教師要多加利用自己對學(xué)生的表揚(yáng)，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。

三、結(jié)語

在當(dāng)前小學(xué)體育課堂教學(xué)中，體育教師的作用在于怎么提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何正確調(diào)動小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，提高小學(xué)體育課程的效率，如何在小學(xué)體育課堂中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓小學(xué)生有一個健康的身體和積極陽光的學(xué)習(xí)心態(tài)?；诖?，小學(xué)體育教師必須根據(jù)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的實際情況，積極采用新穎的、高效的教學(xué)辦法，引導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，為小學(xué)生的未來打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡介：張永婭（1987—），女，甘肅隴西人，小學(xué)一級教師，本科，研究方向：體育與健康教育。