殷小平
摘 要:隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和完善,人們經(jīng)濟(jì)生活水平得到了有效的提高,對于物質(zhì)文化精神有了新的需求。小學(xué)作為當(dāng)前學(xué)生教育中最基礎(chǔ)也是最重要的階段,有著極為重要的地位,而德育又是其中的重中之重。良好的德育不僅可以促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的提升,而且還有助于其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)小學(xué)作為教育的基礎(chǔ)是相當(dāng)關(guān)鍵的,直接對學(xué)生以后的發(fā)展和生活產(chǎn)生較大程度的影響,因此如何對小學(xué)生的德育工作進(jìn)行完善和進(jìn)步,成為小學(xué)班主任重點(diǎn)研究的課題。通過對小學(xué)班主任德育工作實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行分析,對其工作的展開進(jìn)行了一定程度的探索和研究。
關(guān)鍵詞:小學(xué)班主任;德育工作;方法與策略
德育工作,簡而言之就是對思想和道德兩方面的教育,對學(xué)生的思想觀念以及社會認(rèn)知進(jìn)行良好的、正確的監(jiān)督,使其道德修養(yǎng)可以得到顯著的提高,推動學(xué)生全面能力的發(fā)展。德育工作作為小學(xué)教育的重要組成部分,其在整個(gè)小學(xué)階段的教育中占據(jù)著較為重要的地位,相較于其他學(xué)科的重要性而言,是無法與德育相媲美的。因此,作為小學(xué)德育工作的教導(dǎo)者——班主任而言,就需要對其有較為重視的心理,要在學(xué)生教育工作中做到以身作則,努力提高自身的道德修養(yǎng)與素質(zhì),對教育方法進(jìn)行充分的掌握和了解,制定系列的教學(xué)策略,對學(xué)生的德育提供一定程度的幫助和推動作用,使學(xué)生的思想道德能力與素質(zhì)得到充分的提高,使其可以獲得全面的發(fā)展。
一、明確小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作的重要性
小學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段,所以在這個(gè)階段有一個(gè)正確的引導(dǎo)對孩子三觀的形成十分重要。因此,作為班級的靈魂人物班主任,就需要擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任,探索德育過程中遇到的阻礙,探索開展德育工作的有效策略。如果班主任很好地進(jìn)行了德育工作,那么所在班級學(xué)生的基本素質(zhì)也是非常高的。班主任可以說是學(xué)生在小學(xué)階段接觸最多的一個(gè)人,他的一言一行都會被學(xué)生潛移默化地模仿、學(xué)習(xí),由此影響到他們未來的學(xué)習(xí)、工作甚至人生軌跡。因此,班主任在日常的管理工作中務(wù)必要做好德育工作并做好帶頭作用。
二、小學(xué)班主任開展德育工作的方法與策略探究
1.構(gòu)建和諧有愛的師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系對班主任日常的班級建設(shè)具有極大的幫助作用,而想要和學(xué)生處理好關(guān)系,就要全心全意地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,幫助他們度過每一個(gè)難關(guān),尊重學(xué)生的決定,欣賞他們展現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)地做出鼓勵(lì)。小學(xué)生的心理其實(shí)是比較復(fù)雜的,他們敏感并且有著極強(qiáng)的自尊心,對待他們不能像大人一樣隨心所欲,要有技巧地與他們溝通相處。在進(jìn)行德育工作時(shí),班主任必須從各個(gè)方面綜合考慮,給孩子周到的關(guān)愛,細(xì)心的照顧,尤其是老師不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而對某些同學(xué)表達(dá)出特別的關(guān)愛或者忽視,要平等對待,一視同仁,抓住學(xué)生的任何一個(gè)閃光點(diǎn)并給予熱情的鼓勵(lì),讓他們得到認(rèn)可,感受到被尊重、被重視的班級氛圍,如此,班主任的日常工作才能順利地進(jìn)行。
2.掌握科學(xué)的德育工作方法
班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育的時(shí)候,要打破以往對于基礎(chǔ)性學(xué)科的教育模式,不僅要傳授學(xué)生有關(guān)思想道德方面的理論知識,還要使學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)生對思想道德方面的認(rèn)識可以得到快速的提高,對德育學(xué)習(xí)效率的提高也有極大程度的幫助。因此,小學(xué)班主任要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在教學(xué)過程中,要增加關(guān)于德育實(shí)踐方面的知識傳授,要設(shè)置德育活動,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。良好的教學(xué)方法對于小學(xué)班主任傳授德育知識有著極大的幫助。
3.與小學(xué)生家長保持有效溝通
在對小學(xué)生進(jìn)行有關(guān)德育方面的教學(xué)時(shí),由于其年齡相對較小,還沒有完全脫離父母的管制,因此家庭方面的教育在整體教學(xué)中還占據(jù)著較為重要的地位。班主任要在開展德育工作時(shí)注重與學(xué)生家長進(jìn)行及時(shí)的溝通和交流,對學(xué)生在家庭的情況進(jìn)行了解,要定期對學(xué)生家庭進(jìn)行訪問,使家長能對學(xué)生在學(xué)校的情況進(jìn)行了解,要將學(xué)校的教學(xué)情況與家庭教育相結(jié)合,使其能夠產(chǎn)生一加一大于二的效果。因此,學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合對于德育方面的知識傳授有著極為顯著的效果。
綜上所述,學(xué)校和家長都需要改變過去的教育方式,引進(jìn)新的教學(xué)策略,尤其是學(xué)生的德育一定要成為教學(xué)任務(wù)的重中之重,使學(xué)生各方面的能力水平都能夠全方位提升,對待學(xué)生要一視同仁,這不僅是師德,也是對學(xué)生做出的榜樣。在現(xiàn)階段,學(xué)校的德育全部都交給了班主任,而家庭的德育也都依靠班主任的強(qiáng)制要求才得以進(jìn)行。所以,班主任對學(xué)生的德育具有舉足輕重的作用。本文對小學(xué)班主任德育工作的方法與策略進(jìn)行探討,并對小學(xué)班主任德育工作的重要性進(jìn)行分析和研究,對其中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了一定的探討,并為其以后的工作展開提供了一定的方法和策略,以期待為小學(xué)班主任進(jìn)行德育工作提供參考和借鑒。
參考文獻(xiàn):
[1]譚雙.淺談小學(xué)班主任德自教育工作的策略[J].亞太教育,2016(3).
[2]古應(yīng)芳.小學(xué)班主任有效開展德育工作[J].課程教育研究,2018(30).
編輯 高 瓊