韓天祥

摘 要：高中課程中思想政治課程作為重要的必修課程之一，該門(mén)課程的主要教學(xué)目的是能夠提高高中生德育水平，也是作為德育教育的中心課程。思想政治教育需要以培養(yǎng)學(xué)生的公民政治素質(zhì)作為主要的教學(xué)方向，通過(guò)該課程讓學(xué)生能夠遵紀(jì)、守法、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、孝順。把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)能夠?yàn)槿嗣穹?wù)，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的合格公民。因此，在高中思想政治課程教學(xué)實(shí)踐中需要滲透公民政治素質(zhì)教育為內(nèi)容，這也是提高高中學(xué)生道德水平的重要途徑，也能夠有效影響日后學(xué)生的思想行為，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。

關(guān)鍵詞：思想政治;公民政治素質(zhì);思想政治;高中生

引言：

構(gòu)建和諧社會(huì)需要以優(yōu)秀的公民政治素質(zhì)為基礎(chǔ)，這是實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。我國(guó)中學(xué)教育自新課改以來(lái)，對(duì)公民政治素質(zhì)教育不斷投入更大的力度，也不斷在進(jìn)行探索當(dāng)中，然而教學(xué)過(guò)程中依舊存在一些問(wèn)題，需要學(xué)校與教師重視付出更多的心力。為了有效提高高中的思想政治課程在素質(zhì)教育環(huán)境下的成果，在高中思想政治教學(xué)中需要滲透公民政治素質(zhì)教育，這也是目前研究的思想政治課題之一。

一、高中思想政治教育滲透公民政治素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵

政治素質(zhì)教育主要目的是為了能夠讓學(xué)生養(yǎng)成正確的政治思想以及對(duì)生活正確的認(rèn)知。高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)中提出，社會(huì)生活中的政治生活是重要的組成部分，能夠?qū)⒏鞣N政治活動(dòng)都融入到其中是有效提高公民政治覺(jué)悟和提升公民政治素養(yǎng)的基本方式和基礎(chǔ)要求。在政治教學(xué)中需要讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)公民權(quán)利和義務(wù)是基本原則，提高學(xué)生的公民政治責(zé)任感和政治素養(yǎng)。

二、高中生公民政治素質(zhì)教育中存在的問(wèn)題

（一）思想認(rèn)知不足

有些高中生對(duì)政治教育抱以輕視的態(tài)度。在高中階段由于學(xué)生在人生觀和價(jià)值觀方面都沒(méi)有形成清晰、成熟的思想，對(duì)于政治方面的認(rèn)知也僅停留在表面。同時(shí)，存在一定數(shù)量的高中生對(duì)于目前我國(guó)政治形勢(shì)以及制度的了解都有著一定的盲區(qū)。

（二）社會(huì)實(shí)踐不充分

由于高中生要面臨高考升學(xué)的沉重壓力，因此在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，大部分教師更多重視理論教育，在教學(xué)過(guò)程中忽視了實(shí)踐教育的作用。當(dāng)前，高中思想政治教學(xué)基本都是在教室中完成，并有沒(méi)有對(duì)政治開(kāi)展實(shí)踐，導(dǎo)致高中生并沒(méi)有機(jī)會(huì)親自接觸到社會(huì)實(shí)踐，這也是作為政治教學(xué)水平不高的原因之一。

（三）政治參與度熱情不足

有的高中生對(duì)待政治的態(tài)度較為冷漠，參與熱情度不足，對(duì)于政治活動(dòng)通常表現(xiàn)都是輕視甚至是排斥的態(tài)度，這也是造成我國(guó)高中生整體素質(zhì)沒(méi)有有效提高的重要原因之一。政治冷漠就會(huì)出現(xiàn)無(wú)法有效的提高政治道德，也會(huì)讓高中生對(duì)于社會(huì)缺乏責(zé)任感。與此同時(shí)，高中生面臨的高考?jí)毫Γ沧屗麄兏又匾晜€(gè)人利益，這也是學(xué)生對(duì)于政治熱情較低的原因。

三、高中思想政治教學(xué)滲透公民政治素質(zhì)教育的建議

（一）激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣

目前我國(guó)雖然實(shí)行了新課改，但部分老師在教學(xué)中實(shí)踐中依舊使用傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生主體地位。因此，首先教師需要建立以人為本的教育理念，從而逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐漸糾正以及引導(dǎo)學(xué)生走向正確的思想思想，教師也才能完成課堂教學(xué)和提高學(xué)生的思想政治教學(xué)質(zhì)量。例如在人教版中關(guān)于思想政治教學(xué)“生活與哲學(xué)”方面知識(shí)時(shí)，教師需要先對(duì)學(xué)生講解關(guān)于我國(guó)近代史的發(fā)展過(guò)程，從歷史的角度逐漸引入我國(guó)的政治情況，再讓學(xué)生對(duì)我國(guó)人民民主專政制度有著一定的了解，才可以有效提高學(xué)生的政治素質(zhì)。

（二）課堂上采取互動(dòng)教學(xué)

教師需要樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，需要向?qū)W生群體不斷融入互動(dòng)式教學(xué)，改變單向的教學(xué)方式。例如關(guān)于教授傳統(tǒng)文化的繼承課時(shí)，教師可以通過(guò)結(jié)合國(guó)內(nèi)著名的傳統(tǒng)文化讓學(xué)生自由討論，將學(xué)生分為多個(gè)小組。學(xué)生在小組內(nèi)討論傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、彼此的聯(lián)系，并且提倡政府如何才能更有效地保護(hù)傳統(tǒng)文化等等內(nèi)容，從而提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。這也是提升高中生政治思素質(zhì)的方法之一。

（三）重視社會(huì)實(shí)踐教學(xué)

教師在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)還需要讓學(xué)生學(xué)以致用，才能實(shí)現(xiàn)教育的目的，才能夠在日后不斷影響到學(xué)生的思想，這也是真正的教育。高中思想政治教育不僅需要學(xué)生去充分理解教材中的理論知識(shí)，也需要學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐把理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。例如在講解《我們的民族精神》這一課時(shí)，教師可以組織學(xué)生到敬老院或者參加社會(huì)公益活動(dòng)等，讓學(xué)生用自己的愛(ài)心去溫暖有需要幫助的人。這種實(shí)踐方式能夠有效提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，也能夠增強(qiáng)對(duì)民族精神的理解。在講解《政治生活》課程時(shí)，教師可以讓學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，甚至可以模擬人大政協(xié)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)公民的政治實(shí)踐、為人民服務(wù)的政府等作用與意義，讓學(xué)生深刻明白作為公民應(yīng)該具備的義務(wù)與政治素質(zhì)，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任全心全意為人民服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，高中思想政治教學(xué)中需要滲透公民政治素質(zhì)教育，把學(xué)生培育成為合格的公民，一個(gè)擁有自己獨(dú)立思想，且擁有較高政治素質(zhì)的社會(huì)主義接班人。

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