董怡君 杜海蘭 王雅楠 王莉萍

【摘要】目的：研究健康隨訪教育對(duì)小兒眼肌痙攣患兒應(yīng)用效果的影響，分析實(shí)施前后指標(biāo)變化情況。方法：以2018年3月至2019年1月小兒眼肌痙攣患兒350例作為研究數(shù)據(jù)，借助盲選法將患者分為對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組各175例，其中對(duì)照組實(shí)施單純治療，而實(shí)驗(yàn)組則增加健康教育相應(yīng)措施，兩組分析指標(biāo)：健康宣教知曉率。結(jié)果：上文中對(duì)比兩組對(duì)于護(hù)理的健康宣教知曉率，實(shí)驗(yàn)組健康宣教知曉率更高，P<0.05，結(jié)論：小兒眼肌痙攣進(jìn)行治療的過程中使用健康隨訪教育相應(yīng)措施，可更加詳細(xì)的了解各項(xiàng)疾病治療變化，充分分析疾病進(jìn)程，對(duì)于疾病的控制效果更加理想，可改善護(hù)理健康宣教知曉率。

【關(guān)鍵詞】健康教育;老年2型糖尿病;效果;血糖控制水平;

【中圖分類號(hào)】R587.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-6851（2019）12-112-01

小兒眼肌痙攣的發(fā)生可能與腦內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)（如中腦、基底節(jié)等）機(jī)能過度活化存在關(guān)系，引發(fā)正常的瞬目反射異?？簥^有關(guān)。但是目前由于病因未明確，所以難以根治，所采用的治療方法只能控制癥狀，減輕視物障礙，以提高生活質(zhì)量。但是治療該疾病屬于長(zhǎng)期的過程，需結(jié)合患兒在不同時(shí)間段內(nèi)的疾病征兆，及時(shí)對(duì)疾病狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。健康隨訪教育相應(yīng)工作的展開，通過對(duì)疾病知識(shí)的普及，幫助患者更加全面的了解疾病的不同狀態(tài)，幫助患兒家屬更加清晰的了解疾病狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)行適宜干預(yù)治療，可改善疾病整體控制質(zhì)量。本文分析了健康隨訪教育對(duì)小兒眼肌痙攣患兒應(yīng)用效果的影響，指標(biāo)如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

以2018年3月至2019年1月小兒眼肌痙攣患兒350例作為研究數(shù)據(jù)，借助盲選法將患者分為對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組各175例，對(duì)照組男性：女性100：75，年齡：2-14歲，中位年齡（8.13±2.21）歲，輕度70例、中度60例、重度45例，實(shí)驗(yàn)組男性：女性105：70，年齡：2-15歲，中位年齡（8.51±1.89）歲，輕度73例、中度65例、重度42例。分析兩組患者各指標(biāo)，無顯著差異P>0.05。

1.2 方法

對(duì)照組：給予適宜的藥物治療，治療期間配合適宜的休息，對(duì)癥狀進(jìn)行緩解。將眼球護(hù)理措施告知，先做眼球的運(yùn)動(dòng)，雙眼分別依次序向右斜上方、左斜下方、左斜上方、右斜下方觀看。然后按順、逆時(shí)針的方向，分別做眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)[1]。做完眼部運(yùn)動(dòng)之后，以手指按壓魚腰穴（在眉毛的中點(diǎn)處），以感到酸脹而不痛時(shí)為度，做10～15秒鐘。再以同樣的手法點(diǎn)按太陽(yáng)穴（在眉梢與外眼角連線中點(diǎn)向后1寸處），按壓10-20秒。

實(shí)驗(yàn)組：增加健康隨訪教育相應(yīng)措施，對(duì)疾病發(fā)生原因進(jìn)行詳細(xì)講解，增加患兒家屬對(duì)于疾病的了解，緩解其緊張焦慮的心理狀態(tài)，更加積極的配合疾病治療;對(duì)患者疾病輕度、中度、重度進(jìn)行評(píng)估，治療結(jié)束后及時(shí)對(duì)患兒進(jìn)行電話隨訪工作，對(duì)于患兒家屬在出院后護(hù)理的一些疑問，進(jìn)行詳細(xì)解答，有針對(duì)性的進(jìn)行健康知識(shí)教育、家庭護(hù)理培訓(xùn)等，提升護(hù)理質(zhì)量;健康宣教工作在整個(gè)治療過程中進(jìn)行3次，進(jìn)行第一次宣教，在接受治療后第3日第6日，實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行第二次第三次進(jìn)行2次電話隨訪宣教，經(jīng)過一個(gè)療程8次治療后再進(jìn)行嚴(yán)重程度評(píng)估[2]。

1.3 觀察指標(biāo)

護(hù)理健康宣教知曉率，借助醫(yī)院自行設(shè)計(jì)的問卷調(diào)查量表對(duì)患者護(hù)理措施的健康宣教知曉率進(jìn)行分析，共包含10個(gè)問題，滿分100分，分?jǐn)?shù)段在90分以上，認(rèn)為對(duì)護(hù)理措施非常滿意，分?jǐn)?shù)段位于60-90歲之間，認(rèn)為對(duì)護(hù)理措施比較滿意，分?jǐn)?shù)段在60分以下認(rèn)為對(duì)護(hù)理措施不滿意。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

本次研究數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS20.0進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料采用 χ2表示，P檢驗(yàn)，P<0.05具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

對(duì)比兩組對(duì)于護(hù)理的健康宣教知曉率，實(shí)驗(yàn)組健康宣教知曉率更高，P<0.05，詳見表1。

3 討論

小兒眼肌痙攣目前發(fā)病機(jī)制尚不清晰，患者在發(fā)病之后出現(xiàn)上瞼下垂，早上輕晚上重等癥狀，患兒因?yàn)槟挲g較小，自我控制能力較差，疾病發(fā)生后治療的配合度較差，同時(shí)該病的治療后期較長(zhǎng)，因此對(duì)于疾病的治療，需要配合適宜護(hù)理措施，通過規(guī)范化的護(hù)理流程，改善各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量，綜合提升護(hù)理有效率。上文中對(duì)比兩組對(duì)于護(hù)理的健康宣教知曉率，實(shí)驗(yàn)組健康宣教知曉率更高，P<0.05，出現(xiàn)上述問題的原因包括：健康教育各項(xiàng)知識(shí)的普及，可以進(jìn)一步提升家屬對(duì)于知識(shí)的了解，配合醫(yī)生進(jìn)行適宜的治療，改善疾病的治療質(zhì)量，對(duì)于患者疾病的改善具有較為理想的效果[3];健康隨訪教育實(shí)施后，增加患者對(duì)于疾病知識(shí)的了解，對(duì)于疾病的控制質(zhì)量更加理想，可以更加詳細(xì)的了解疾病的狀態(tài)，積極配合疾病治療，可掌握更加有效的疾病控制技巧，提升治療的整體質(zhì)量;借助電話回訪的方式，及時(shí)前面的了解患兒在出院后的恢復(fù)情況，在對(duì)患兒疾病了解的基礎(chǔ)上，將一些按摩以及活動(dòng)的方法告知，積極糾正患兒家屬在日常護(hù)理中的一些問題，可逐漸提升患兒對(duì)于疾病治療的依從率，掌握更加規(guī)范化的護(hù)理措施，提升護(hù)理整體質(zhì)量，保證護(hù)理的穩(wěn)定性[4]。

綜上所述，小兒眼肌痙攣進(jìn)行治療的過程中使用健康隨訪教育相應(yīng)措施，可更加詳細(xì)的了解各項(xiàng)疾病治療變化，充分分析疾病進(jìn)程，對(duì)于疾病的控制效果更加理想，可改善護(hù)理健康宣教知曉率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 何燕紅，陳麗華，張水秀，等.賦能健康教育模型在哮喘患兒隨訪管理中的應(yīng)用[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2019，6（51）：117-118.

[2] 曹叢紅，姚靖.針刺聯(lián)合刮痧配合走罐治療Meige綜合征40例[J].中國(guó)中醫(yī)眼科雜志，2017，27（06）：367-369.

[3] 胡懷珍，李國(guó)強(qiáng)，袁冉冉，等.吊針配合耳針治療眼肌痙攣臨床療效觀察[J].四川中醫(yī)，2017，35（02）：194-195.

[4] 劉育紅，趙光宇.定期隨訪教育對(duì)社區(qū)高血壓病患者遵醫(yī)行為及血壓控制的影響[J].醫(yī)學(xué)理論與實(shí)踐，2015，28（16）：2258-2259.