鄒俊婷

摘 要：眾所周知的是，隨著近幾年來(lái)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，我國(guó)教育部門對(duì)于中職教育越來(lái)越重視。而在整個(gè)中職教育發(fā)展過(guò)程中，班主任扮演了及其重要的角色，是中職本教育快速發(fā)展中不可或缺的一部分。因此，如何做好中職班主任就顯得至關(guān)重要了。本文就如何做好中職班主任工作做了簡(jiǎn)要的分析和介紹，并且提出了一些行之有效的措施。

關(guān)鍵詞：做好；中職；班主任；工作

眾所周知的是，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的約束，到目前為止，我國(guó)許多班主任在管理班級(jí)的過(guò)程中仍然會(huì)采用傳統(tǒng)的管理方法，而這種管理方法的局限性比較大，進(jìn)而使得管理效率比較低。為了更好地促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，就必須要盡快的改變這種現(xiàn)狀，尤其是中職班主任，必須要與時(shí)俱進(jìn)，不斷地引進(jìn)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，并且結(jié)合實(shí)際進(jìn)行不斷地改革和創(chuàng)新。

一、提高中職學(xué)校班主任管理效率的方法

（一）加強(qiáng)師生溝通，深入學(xué)生實(shí)際生活中

要想快速的提高班級(jí)管理效率，各個(gè)中職班主任就必須加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，深入到學(xué)生的日產(chǎn)生活中，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定行之有效的管理方法，而不是一味地利用現(xiàn)有的方法去管理班級(jí)。例如，班主任可以利用周末的時(shí)間開(kāi)展一些郊游活動(dòng)。在郊游活動(dòng)中，班主任應(yīng)該放下身段，參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中，這樣可以更好地拉近學(xué)生和自己的關(guān)系，同時(shí)在與學(xué)生交流的過(guò)程中可以更好地了解學(xué)生，進(jìn)而根據(jù)他們的愛(ài)好制定對(duì)應(yīng)的管理方法?；蛘甙嘀魅我部梢栽诨顒?dòng)結(jié)束之后，和學(xué)生坐下來(lái)進(jìn)行談心，這樣可以更快的融入到他們中，并且充分了解他們的愛(ài)好。

（二）重視品德思想教育

對(duì)于班主任而言，班級(jí)管理工作不僅僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)方面的管理，還要確保學(xué)生的思想素質(zhì)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。因此，中職班主任應(yīng)該定期的開(kāi)展一些品德思想教育活動(dòng)，通過(guò)讓他們參加實(shí)踐活動(dòng)來(lái)更好地完善自我。例如：在雷鋒日的這一天，班主任就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)的時(shí)候，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)老院或者孤兒院，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)去幫助這些需要幫助的人。在活動(dòng)結(jié)束以后，班主任可以進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查，了解他們實(shí)踐的實(shí)際情況，并且從中選擇出幾名表現(xiàn)最突出的學(xué)生，給予他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)。如可以獎(jiǎng)勵(lì)她們一些學(xué)習(xí)用品，或者也根據(jù)這來(lái)確定班級(jí)的班干部，同時(shí)，讓學(xué)生記錄好自己當(dāng)天做的一切，這樣不僅僅可以更好地提高他們的素養(yǎng)，而且也可以更好的了解她們，進(jìn)而快速提高班級(jí)管理效率。

（三）不斷地改革并且完善班級(jí)內(nèi)部管理制度

眾所周知的是，一個(gè)合理完善的管理制度是提高班級(jí)管理效率的首要基礎(chǔ)之一，俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓”，因此，中職班主任要想管理好班級(jí)，就必須要盡快的制定一個(gè)合理完善的管理機(jī)制，并且確保這些管理機(jī)制都可以高效的落實(shí)到實(shí)際管理過(guò)程中。

例如：首先班主任應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況制定一個(gè)合理有效的層次管理制度，讓學(xué)生自己投票選擇出學(xué)生自己滿意的班干部，班主任管理班干部，班干部管理學(xué)生。另外，班主任應(yīng)該制定一個(gè)完善的評(píng)比制度，每一周都應(yīng)該進(jìn)行一次評(píng)比，在評(píng)比的時(shí)候不應(yīng)該僅僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)方面，還需要包括衛(wèi)生，紀(jì)律等，然后根據(jù)學(xué)生的評(píng)比結(jié)果進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，還需要建立一個(gè)完善的評(píng)比檔案，這樣可以激發(fā)學(xué)生的好勝心，進(jìn)而不斷的表現(xiàn)自己。最重要的是，班主任必須要確保每個(gè)禮拜進(jìn)行一次評(píng)比，這樣有利于更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況。

（四）采取多樣化的班級(jí)管理方式

在現(xiàn)階段，由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念的約束，我國(guó)許多高職班主任在管理班級(jí)的時(shí)候堅(jiān)持傳統(tǒng)的管理方式，然而這種管理方法比較單一乏味，甚至有的班主任在管理過(guò)程中只知道一味地批評(píng)學(xué)生，久而久之，許多學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)厭煩的心理狀態(tài)，最終嚴(yán)重影響到整個(gè)班級(jí)的管理效率，因此，為了改變這一現(xiàn)狀，各個(gè)中職班主任必須要盡快的采取多樣化的管理方式。例如，班主任可以借助班會(huì)經(jīng)常地開(kāi)展一些座談會(huì)或者講座，在活動(dòng)中，要求所有學(xué)生必須要參與到活動(dòng)中，如，班主任可以將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后要求各個(gè)小組成員利用自己的方法來(lái)管理其他成員，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行嘗試，然后組內(nèi)成員進(jìn)行輪流管理，最后由全班學(xué)生投票選擇出各個(gè)小組管理方法最好、最有趣的，班主任可以將這些方法應(yīng)用到實(shí)際管理中，這樣可以讓學(xué)生了解到自己的價(jià)值，進(jìn)而更好地參與到管理中。當(dāng)然在利用學(xué)生的管理方法的時(shí)候，班主任必須要結(jié)合實(shí)際情況對(duì)這些管理方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高職作為教育事業(yè)中極其重要的組成部分，各個(gè)高職班主任必須要高度的重視這一工作，通過(guò)管理實(shí)踐不斷地發(fā)現(xiàn)并且解決問(wèn)題。積極與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，走進(jìn)學(xué)生的生活中，然后結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況改革并且完善管理機(jī)制。另外，班主任還應(yīng)該積極的聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，并且讓學(xué)生參與到整個(gè)班級(jí)的管理工作中來(lái)。

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