劉可

摘要：中國(guó)古典舞作為舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)有著較高的要求。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)法的限制，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想，同時(shí)也阻礙了舞蹈教學(xué)工作的順利開(kāi)展。由此可見(jiàn)，中國(guó)古典舞教學(xué)改革實(shí)在不行。基于此情況下，本文主要對(duì)中國(guó)古典舞教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)概況，重點(diǎn)對(duì)中國(guó)古典舞教學(xué)改革的相關(guān)路徑展開(kāi)深入研究和分析，旨在提高中國(guó)古典舞教學(xué)的效果，促進(jìn)中國(guó)古典舞教育教學(xué)工作的全面開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：中國(guó)古典舞;教學(xué)改革;問(wèn)題;路徑

一、引言

中國(guó)古典舞具有鮮明的民族特點(diǎn)，主要隨著民間舞蹈不斷壯大完善起來(lái)，由于其發(fā)展歷史所決定，使得中國(guó)古典舞有著時(shí)代性的特征。中國(guó)古典舞作為我國(guó)舞蹈體系中重要的部分，并且占據(jù)重要的位置。眾所周知，隨著中國(guó)古典舞訓(xùn)練和教學(xué)工作不斷開(kāi)展，經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的發(fā)展階段，逐漸形成了完善的體系。尤其現(xiàn)階段，中國(guó)古典舞在教育領(lǐng)域得到了良好的發(fā)展。在古典舞教學(xué)過(guò)程中，仍然以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，已經(jīng)無(wú)法滿足時(shí)代的發(fā)展需要。由此可見(jiàn)，中國(guó)古典舞教學(xué)改革已經(jīng)勢(shì)在必行，這也是其發(fā)展的主要趨勢(shì)。

二、中國(guó)古典舞教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）中國(guó)古典舞教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)

中國(guó)古典舞作為重要的藝術(shù)傳承，有著深刻的文化底蘊(yùn)，雖然有著較為顯著性的發(fā)展，但仍然存在一定的缺陷，再加上諸多方面因素所限制，導(dǎo)致中國(guó)古典舞推廣存在一定的困難，其中較為重要的便是中國(guó)古典舞內(nèi)容，無(wú)法滿足現(xiàn)代多數(shù)人的欣賞體驗(yàn)。在中國(guó)古典舞表演過(guò)程中，其表演內(nèi)容相對(duì)較為柔和，盡管有高潮重疊部分，但仍然缺乏一定的觀賞性。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，中國(guó)古典舞有著較多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師如果不注重激發(fā)學(xué)生的興趣，則難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，學(xué)生也難以深入進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了上述介紹的這些缺點(diǎn)以外，中國(guó)古典舞還具有一些獨(dú)特的特點(diǎn)，具有有氧運(yùn)動(dòng)的特征。通過(guò)中國(guó)古典舞，有助于增強(qiáng)人們的心肺功能，同時(shí)也具有其他有氧運(yùn)用不具備的優(yōu)勢(shì)，該運(yùn)動(dòng)不會(huì)受到地點(diǎn)、時(shí)間?？臻g所限制。與其他有氧運(yùn)動(dòng)相比較而言，中國(guó)古典舞具有一定的娛樂(lè)性，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，能夠很好地緩解壓力。尤其中國(guó)古典舞教學(xué)過(guò)程中，不但能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且也可以更好的減輕學(xué)習(xí)壓力，這樣可以更好地提高舞蹈教學(xué)的整體教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

（二）通過(guò)中國(guó)古典舞進(jìn)行健身的重要性

通過(guò)中國(guó)古典舞教學(xué)的開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的過(guò)程中，往往能夠達(dá)到強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，為學(xué)生健康提供了保障，通過(guò)中國(guó)古典舞教學(xué)，還能夠?yàn)閷W(xué)生帶來(lái)趣味性，使得學(xué)生能夠積極投身于訓(xùn)練中，使得學(xué)生對(duì)健身產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行健身，對(duì)于改善學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要的意義。尤其近些年來(lái)，隨著人們生活水平的提高，健康成為人們關(guān)注的話題，這也是人們最主要的資本。一旦人們身體方面出現(xiàn)問(wèn)題，其生活將會(huì)被打亂，同時(shí)也威脅著人們的生命質(zhì)量。通過(guò)中國(guó)古典舞學(xué)習(xí)，能夠?qū)ⅰ吧谟谶\(yùn)動(dòng)”理念深入人心，促進(jìn)全民健身。

三、中國(guó)古典舞教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)手段創(chuàng)新不足

在中國(guó)古典舞教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)手段創(chuàng)新不足成為其面臨的主要問(wèn)題。教師在開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)思想所束縛，并且未能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)工作，很多舞蹈形態(tài)不能夠很好地進(jìn)行表達(dá)。尤其現(xiàn)階段，部分教師在進(jìn)行中國(guó)古典舞教學(xué)時(shí)，并沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，過(guò)于注重舞蹈訓(xùn)練、舞蹈理論教學(xué)，往往忽視了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，導(dǎo)致傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)整體效果不明顯，并且在一定程度上阻礙了古典舞教學(xué)工作的開(kāi)展。

（二）學(xué)生綜合能力相對(duì)較低

由于學(xué)生性格、愛(ài)好、個(gè)性差異所影響，造成了學(xué)生缺乏對(duì)古典舞學(xué)習(xí)的興趣，未能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。之所以出現(xiàn)當(dāng)前這種情況，其主要原因在于學(xué)生綜合能力不高所致。在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于部分學(xué)生之前沒(méi)有接觸過(guò)古典舞，或者對(duì)于古典舞理解不夠透徹。中國(guó)古典舞有著較強(qiáng)的專業(yè)性，很多動(dòng)作技巧需要拿捏到位，對(duì)于舞者有著較高的要求，這對(duì)于學(xué)生提出了較高的要求，同時(shí)也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，致使學(xué)生逐漸失去了對(duì)古典舞教學(xué)的興趣。

四、中國(guó)古典舞教學(xué)改革的相關(guān)路徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)方法

基于中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)思想所束縛，教師的教學(xué)觀念并沒(méi)有得到根本上的改變，甚至部分教師仍然保留著傳統(tǒng)教學(xué)觀念。在中國(guó)古典舞教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)教學(xué)法仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以得到有效的激發(fā)，甚至部分學(xué)生產(chǎn)生了厭倦的心理，當(dāng)前這些問(wèn)題的現(xiàn)象，在很大程度上影響著教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于中國(guó)古典舞教學(xué)工作的開(kāi)展。在當(dāng)前這種情況下，舞蹈教師在進(jìn)行中國(guó)古典舞教學(xué)時(shí)，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，根據(jù)當(dāng)前舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生帶來(lái)全新的教學(xué)體驗(yàn)，這樣才能夠促使學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，教師在訓(xùn)練學(xué)生“基本功”時(shí)，要徹底擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的模式，舞蹈教師可讓學(xué)生表演舞姿旋轉(zhuǎn)，然后針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，然后組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)當(dāng)前這種教學(xué)模式的實(shí)施，不但能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，而且?guī)椭鷮W(xué)生更好地進(jìn)行基本功訓(xùn)練，更主要的是強(qiáng)化了師生間的互動(dòng)交流，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（二）強(qiáng)化中國(guó)古典舞基礎(chǔ)練習(xí)

教師在進(jìn)行中國(guó)古典舞教學(xué)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際教學(xué)的要求，注重強(qiáng)化學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握好基礎(chǔ)部分知識(shí)，同時(shí)促使運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)中國(guó)古典舞的神韻，增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈審美體驗(yàn)。在強(qiáng)化訓(xùn)練的過(guò)程中，通常主要進(jìn)行大腿踢、組合蹲、雙腿蹲練習(xí)，通過(guò)這些舞蹈動(dòng)作的訓(xùn)練，能夠更好地提升學(xué)生的柔韌性。針對(duì)部分剛學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞的學(xué)生而言，其訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容為基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練部分，通過(guò)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生更好的領(lǐng)略到肢體語(yǔ)言之美，與此同時(shí)，教師通過(guò)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演提供了保障?；诋?dāng)前這種情況下，教師要根據(jù)具體實(shí)際情況，做好中國(guó)古典舞教學(xué)方面的設(shè)計(jì)，可將舞臺(tái)表演滲透到實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，從根本上實(shí)現(xiàn)舞蹈表演與基礎(chǔ)練習(xí)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞蹈實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，充分體現(xiàn)出中國(guó)古典舞教學(xué)的有效性，進(jìn)而提高中國(guó)古典舞教學(xué)的整體水平。

（三）編制中國(guó)古典舞教材

在中國(guó)古典舞教學(xué)改革離不開(kāi)教材，需要教材為其提供支持。在實(shí)際的改革過(guò)程中，要想從根本上實(shí)現(xiàn)了改革的新突破。在教材方面，各高校已經(jīng)根據(jù)中國(guó)古典舞教學(xué)改革的需要，以及自身教學(xué)的要求，編制出《中國(guó)古典舞基訓(xùn)示范教材》、《中國(guó)古典舞中專教材》，并且當(dāng)前中國(guó)古典舞教材能夠突出教學(xué)的特色，重點(diǎn)以突出素質(zhì)為主，在動(dòng)作的編排上也有所改變，力求簡(jiǎn)單化、規(guī)范化，但又不失美感，展現(xiàn)了中國(guó)古典舞藝術(shù)的魅力?；诖饲闆r下，在進(jìn)行中國(guó)古典舞教學(xué)改革時(shí)，要注重編制中國(guó)古典舞教材，促進(jìn)中國(guó)古典舞改革工作順利開(kāi)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中國(guó)古典舞作為我國(guó)舞蹈體系重要的部分，同時(shí)也是舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)部分。由于中國(guó)古典舞教學(xué)難度較高，增加了學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)難度，使得學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣不足，嚴(yán)重影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下，舞蹈教師要根據(jù)中國(guó)古典舞教學(xué)的要求，注重中國(guó)古典舞教學(xué)的改革，積極探索出全新的教學(xué)模式，為學(xué)生帶來(lái)全新的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)古典舞學(xué)習(xí)熱情，使得學(xué)生愿意花費(fèi)更多時(shí)間研究中國(guó)古典舞，這樣才能夠保證舞蹈教學(xué)的質(zhì)量。

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