摘要：流行音樂是大眾最喜愛的一種藝術(shù)形式。在流行音樂演唱中，經(jīng)常要用到各種演唱技巧，真假聲轉(zhuǎn)換就是其中之一。真假聲轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，也因此而成為流行演唱中備受關(guān)注的一部分。文章簡述了真假聲轉(zhuǎn)換在流行演唱及訓(xùn)練中的重要性。然后就如何在流行演唱訓(xùn)練中開展真假聲轉(zhuǎn)換訓(xùn)練提出了幾點(diǎn)意見，希望能對流行演唱訓(xùn)練有所啟示。

關(guān)鍵詞：流行音樂;演唱訓(xùn)練;真假聲轉(zhuǎn)換

流行音樂最早出現(xiàn)于十九世紀(jì)的美國。流行音樂的出現(xiàn)，為世界樂壇注入了活力，也推動了音樂藝術(shù)的快速融合和發(fā)展。真假聲轉(zhuǎn)化是流行演唱中非常重要的一個技巧，也是頗具難度的一個演唱技巧。那么，真假聲轉(zhuǎn)換對于流行演唱來說有何意義？如何在流行演唱訓(xùn)練中進(jìn)行真假聲轉(zhuǎn)換訓(xùn)練呢？筆者對此做出了回答。

一、真假聲轉(zhuǎn)換之于流行演唱的重要性

假聲是與真聲相對而言的發(fā)聲方式。如果說真聲是在氣息作用下聲帶閉合振動而發(fā)出的聲音。那么，假聲則通過有意識地控制，只讓聲帶部分或者是邊緣振動而發(fā)出的聲音。如氣息引起后咽璧共振發(fā)出的聲音即為假聲。由于是部分或邊緣聲帶振動，所以假聲的共鳴相對較厚，加上聲帶松，被氣息吹開的腔洞比較大，所以假聲即便發(fā)出的聲音比真聲高，也顯得非?？铡⑻?、弱。但是假聲接近口語風(fēng)格，晶亮透明，帶有較強(qiáng)的感染力和親切感。所以，在流行演唱，真假聲應(yīng)用技術(shù)是廣大演唱者較為關(guān)注的一個問題。而在流行演唱訓(xùn)練中，真假聲轉(zhuǎn)換也是必須要解決的一個問題。如許多女歌手在演唱時，喜歡使用假聲表達(dá)悠遠(yuǎn)的心境和柔美的情感。借助真假聲轉(zhuǎn)換，她們的歌聲聽起來更有層次感，也更具感染力。在流行演唱訓(xùn)練中，為了培養(yǎng)學(xué)生的演唱技術(shù)，教師必須要根據(jù)學(xué)生的性別差異、聲音條件，選擇合適他們的練聲方法，讓他們通過真假聲轉(zhuǎn)換找到自身優(yōu)勢，直至他們能將真假聲完美融合起來，靈活進(jìn)行真假聲轉(zhuǎn)換。

二、在流行演唱中訓(xùn)練真假聲轉(zhuǎn)換的建議

（一）從氣息訓(xùn)練做起，打好真假聲轉(zhuǎn)換基礎(chǔ)

在歌唱中，氣息的作用是不容忽視的。無論是真聲、假聲，還是混聲，都要有氣息穿過聲帶引起聲帶振動。在真假聲轉(zhuǎn)換中，氣息的影響作用主要體現(xiàn)在氣息的深淺、力度大小上。如氣息穿過聲帶引起后咽璧共振時，深度和力度越大，后咽璧上的假音越高亢明亮。在流行演唱中，個體只有通過長時間的訓(xùn)練、模式和實(shí)踐，才能了解氣息的作用和影響，把握好用氣的方法和力度。在流行演唱訓(xùn)練中，教師要從氣息基礎(chǔ)訓(xùn)練做起，使演唱者的氣息變足，聲音變得更自然。通常來說，流行演唱中的氣息訓(xùn)練可以分為兩個階段，一是基本的常規(guī)訓(xùn)練，就是讓演唱者像平時說話一樣呼氣，但是基礎(chǔ)的氣息訓(xùn)練與日常呼氣還是不同的，它要具有節(jié)奏感，要遵循一定的節(jié)奏規(guī)律。第二階段的氣息訓(xùn)練主要是發(fā)聲練習(xí)，在這一過程中，可以配合氣息進(jìn)行真假聲轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。在氣息訓(xùn)練中，教師要根據(jù)學(xué)生個性特征，對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，以提高學(xué)生的自我認(rèn)知，使他們掌握歌唱技巧。

（二）關(guān)注換聲區(qū)訓(xùn)練，增加混聲的完美度

人一般有三個聲區(qū)，分別是低音部的胸聲區(qū)，中音部的中聲區(qū)，高聲部的頭聲區(qū)。在演唱時，如果低聲和高聲區(qū)不協(xié)調(diào)或者聲區(qū)轉(zhuǎn)換脫節(jié)，就會出現(xiàn)破音、走音等問題。在演唱訓(xùn)練中，換聲區(qū)訓(xùn)練的根本目的是使各聲區(qū)之間的機(jī)能、發(fā)展趨于平衡。換聲區(qū)訓(xùn)練，可以使真假聲融合的更加自然而貼切，因此，在真假聲轉(zhuǎn)換進(jìn)入換聲區(qū)后，教師必須要認(rèn)真思考如何解決真假聲轉(zhuǎn)換的問題，并遵循科學(xué)的訓(xùn)練方法，提高演唱者的混聲能力。如在換聲區(qū)訓(xùn)練中，從低聲到高聲開始，講述換聲技巧，開展換聲訓(xùn)練，讓演唱者通過訓(xùn)練把握好換聲點(diǎn)，把握好換聲點(diǎn)前后的聲調(diào)、音色變化，提高演唱者混聲的完美度。在高聲到低聲、中聲到低聲時，要以sao、la、xi這幾個音為重要的換聲點(diǎn)，讓演唱者進(jìn)行真假聲轉(zhuǎn)換練習(xí)，使其音色、音量在轉(zhuǎn)換時更和諧、自然、統(tǒng)一。

（三）開展真假聲補(bǔ)充練習(xí)，提高演唱能力

在真假聲轉(zhuǎn)換訓(xùn)練中，由于技巧訓(xùn)練不到位，或者個人基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常會有一些人進(jìn)步緩慢。這個時候，可以借助真假聲結(jié)合的補(bǔ)充訓(xùn)練彌補(bǔ)個體存在的缺陷。如一些學(xué)生經(jīng)過多次真假聲轉(zhuǎn)換訓(xùn)練后，仍舊無法掌握假聲發(fā)聲技巧，找準(zhǔn)重要的換聲點(diǎn)。而由于能力不足，許多人在演唱時還會產(chǎn)生緊張、自卑情緒。針對這種情況，教師要借助生動、詳細(xì)的語言對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、教育，有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行真假聲轉(zhuǎn)換練習(xí)，并讓學(xué)生在練習(xí)時放松身心，借助想象轉(zhuǎn)移注意力，或者借助身體放松舒緩緊張的情緒，以強(qiáng)化訓(xùn)練的效果。又如，有的學(xué)生模仿力較強(qiáng)，針對這類學(xué)生，教師要借助影像資料，讓學(xué)生去模仿別人進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。在學(xué)生可以正確發(fā)聲后，教師再引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會發(fā)音時的身體狀態(tài)，使其由模仿朝有意識的演唱過渡，逐步提高學(xué)生的演唱能力。

綜上所述，高質(zhì)量的流行音樂演唱，需要演唱者有豐富的演唱技巧，有較強(qiáng)的真假聲轉(zhuǎn)換能力。所以，在流行演唱訓(xùn)練中，教師要認(rèn)識到真假聲轉(zhuǎn)換的重要性，有序開展真假聲轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，以提高個體的演唱能力，使其聲音更有魅力。

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作者簡介：王豫西，四川音樂學(xué)院。